抑揚(yáng)頓挫，抑：降低;揚(yáng)：升高;頓：停頓;挫：轉(zhuǎn)折。指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。下面請欣賞學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼囊謸P(yáng)頓挫相關(guān)內(nèi)容。

　　抑揚(yáng)頓挫的成語接龍

　　抑揚(yáng)頓挫 → 挫骨揚(yáng)灰 → 灰心喪氣 → 氣吞山河 → 河傾月落 → 落落大方 → 方枘圓鑿 → 鑿壁偷光 → 光采奪目 → 目中無人 → 人定勝天 → 天外有天 → 天倫之樂 → 樂不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如鐵 → 鐵證如山 →山窮水盡 → 盡善盡美 → 美中不足 → 足智多謀→ 謀事在人 → 人定勝天 → 天外有天 → 天倫之樂 → 樂不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如鐵 → 鐵證如山 → 山窮水盡 → 盡善盡美 → 美中不足 → 足不出戶 → 戶樞不蠹 → 蠹國害民 → 民貴君輕 → 輕而易舉 →舉一反三 → 三三兩兩 → 兩袖清風(fēng) → 風(fēng)卷殘云

　　抑揚(yáng)頓挫末端成語接龍

　　挫骨揚(yáng)灰

　　用抑揚(yáng)頓挫來造句

　　1) 她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。

　　2) 有這樣一種聲音，雖然沒有抑揚(yáng)頓挫，娓娓動聽，卻能使一塊塊毫不起眼的方磚石頭變成一座座高樓大廈，使人們的生活方便快捷，穩(wěn)定舒適。這種聲音的創(chuàng)造者是建筑工人。

　　3) 辯論會上,雙方隊員激昂慷慨,抑揚(yáng)頓挫,各述理由,贏得觀眾陣陣掌聲。

　　4) 那位教授說話的語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,很有節(jié)奏。

　　5) 他的慷慨陳詞，抑揚(yáng)頓挫，得到了與會群眾的贊賞。

　　6) 兩片薄嘴唇，特別富于表情，似乎隨時準(zhǔn)備張開，說出抑揚(yáng)頓挫的話來。

　　7) 這抑揚(yáng)頓挫、溫柔悅耳的祖國語言,甚至連廚房里飄出來的蔥花炸鍋的香味兒,都令人心馳神往,無限銷魂。

　　8) 新鶯出谷，乳燕歸巢。抑揚(yáng)頓挫。百變不窮。

　　9) 這抑揚(yáng)頓挫、溫柔悅耳的祖國語言,甚至連廚房里飄出來的蔥花炸鍋的香味兒,都令人心馳神往,無限消魂。

　　10) 詩的韻律不在字的抑揚(yáng)頓挫上，而在詩的情緒的抑揚(yáng)頓挫上，即在詩情的程度上。戴望舒

　　11) 朗讀時一定要注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫,這樣才能把作品的內(nèi)容形象生動地通過語言表現(xiàn)出來。

　　12) 姐心情大好的時候說起話來都是字正腔圓抑揚(yáng)頓挫的。

　　13) 我們音樂老師唱起歌來抑揚(yáng)頓挫。

　　14) 她的歌聲抑揚(yáng)頓挫,十分好聽這幅畫面豐富多彩。從她抑揚(yáng)頓挫的歌聲里,我看見了豐富多彩的畫面。

　　15) 短波電臺里開始傳出邱吉爾那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)。

　　16) 試想，一個說話字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色、聲情并茂的教師，能不使學(xué)生陶醉其中，自得其樂，有身臨其境之感嗎?

　　17) 聽著他那抑揚(yáng)頓挫中帶著磁性的聲音我頓時就喜歡上他了。

　　18) 在談話或講故事中，可以用加強(qiáng)語調(diào)的字眼、使用抑揚(yáng)頓挫的方式以及不斷重復(fù)一些簡單的字。

　　19) 對孩子說話時聲音要充滿抑揚(yáng)頓挫，并配合手勢及身體動作，使親子間的對話豐富有趣。

　　20) 我希望我也有一天可以得到他那抑揚(yáng)頓挫的聲音。

　　21) 連念白皆抑揚(yáng)頓挫或字正腔圓之吐字功力。

　　22) 每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來……于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

　　23) 戀愛是一朵綻放的最美麗的花，花開花落我依然會珍惜。戀愛是一首動人的最深情的詩，抑揚(yáng)頓挫我依然會傾聽。戀愛是一場輕柔的最溫和的雨，晴空萬里我依然會欣賞。

　　24) 他嘴角微微上翹，沉思時也像在笑;從嘴角爬上兩腮的口紋，仿佛展示著他天性的樂觀豁達(dá);兩片薄嘴唇，特別富于表，似乎隨時準(zhǔn)備張開，說些抑揚(yáng)頓挫的話來。

　　25) 走進(jìn)生機(jī)盎然的七月，走進(jìn)七月滾燙的詩行，傾聽柳蔭深處抑揚(yáng)頓挫的蟬鳴，挾裹著不安分的飛翔。

　　26) 他有一張胖胖的臉，狐猴般的眼睛，以及安詳、微妙和富于抑揚(yáng)頓挫的嗓音。

　　27) 漢語作為圖形文字具有復(fù)雜的視覺形象，且調(diào)又分為四聲，讀來抑揚(yáng)頓挫，以漢字為符號寫成的讀物可以進(jìn)行析讀、意讀、誦讀、美讀、智讀，具有獨(dú)特的優(yōu)勢。

　　28) 大聲朗讀會讓你感覺怪怪的，但是當(dāng)你練習(xí)一段時間后，體驗到了詩的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏、韻腳和語音，那種感受真是非同一般。

　　29) 那發(fā)育器官本身就是一種圓潤的天賦對一個聽講人來說，哪怕全然不懂牧師布道的語言，仍然可以隨著那聲腔的抑揚(yáng)頓挫而心往神馳。

　　30) 對初學(xué)者來說：當(dāng)要試圖”進(jìn)入“別人頭腦，我們會去對正說的話的含義進(jìn)行理解，觀察面部表情、肢體語言、聆聽語調(diào)以及抑揚(yáng)頓挫。

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