宋洋，80后，畢業(yè)于鄭州大學英語專業(yè)。在2011年，獲得“濱州市創(chuàng)業(yè)新星”稱號。目前，她的創(chuàng)業(yè)項目——希望英語培訓學校已在2014年開設了第二家分校。

　　采訪當天下午，宋洋剛為自己的英語培訓學校面試完一位應聘者。略顯疲憊的她說，“如果問我為什么要創(chuàng)業(yè)，或許，就是一種對英語文化的喜愛”。宋洋大學學的是英語，畢業(yè)后從事的工作還是與英語有關，這或許也是一種緣分。

　　創(chuàng)業(yè)的想法在心中蠢蠢欲動，源于對英語培訓市場清晰的認識

　　2007年，宋洋大學畢業(yè)回到了濱州，先是在一家小學當起了老師，“這份工作外人看起來很穩(wěn)定，可是，我教的課程不是英語，每天從早到晚的工作讓我覺得沒有什么務實的結果，感覺自己的性格不太適合這樣的環(huán)境”。

　　2008年，宋洋辭去了小學老師的工作，到上海學習了英語同聲傳譯。因為優(yōu)異的英語成績，回到濱州后，就被濱州一所知名的英語培訓學校聘去當了英語培訓老師。也正是這份工作讓她對濱州的英語培訓市場有了一個更加清晰的認識，創(chuàng)業(yè)的想法在心中蠢蠢欲動。

　　經(jīng)營好一家英語培訓機構，既要把培訓課程做好，還要學會經(jīng)營

　　“雖然我會教學，但是教學和經(jīng)營是兩碼事情。如果要經(jīng)營一家英語培訓機構，想想擺在面前的問題太多，對于創(chuàng)業(yè)的想法就有些退縮”。這時，一位在濱州經(jīng)營著一家知名家具品牌連鎖店的高中同學，鼓勵她說，“不要害怕失敗，少想后果，想到了就放手去做”。

　　2011年，宋洋加盟了北京希望英語，在濱州成立了自己的英語培訓學校，第一次開班招生共有10個學生，雖然人數(shù)少，但是教學課堂一點也不馬虎。一位主講，一位助教，教學設備一樣都不能少，必須按照標準來。“用英語學語言藝術、數(shù)學、自然科學、社會科學、健康、藝術等多種學科知識的方式，在英語學習的同時，豐富學生的知識結構，開拓學生的視野，真正形成英語思維，使學生的語言應用能力得到極大突破。”宋洋說。就這樣一步一步的，從多到少，到了2015年，培訓學校的孩子人數(shù)穩(wěn)定中不斷增長。

　　想到了就去做，失敗了不可怕

　　宋洋總是把陽光樂觀傳遞給自己的學生，在空余時間，與孩子們一起開萬圣節(jié)彩繪狂歡夜，一起手工制作各種道具和服裝。帶著孩子和他們的家長外出旅游，體驗旅游景點的英語村，宋洋說，“入場‘護照’蓋戳時要求每人都要經(jīng)過口語大考驗，進村后全程英語交流，孩子們的表現(xiàn)都很出色”。

　　面對自己的創(chuàng)業(yè)歷程，宋洋只是輕描淡寫地說，“其實，也沒有任何原因和明確的目標，就是覺得想到了就去做，失敗了又能怎樣。如果我在這個年齡能清楚的知道將來做什么，那才可怕”。