與3歲寶寶的親子游戲可提高思維能力
最好的親子教育，莫過于和寶寶一起玩豐富多彩的親子游戲了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的相關(guān)的內(nèi)容，希望你們喜歡。
親子思維提升小游戲
3歲啟蒙階段課程
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第一階段：微觀世界
該階段適合年齡3歲，讓幼兒通過各種感官的感覺來認(rèn)識世界，包括觸覺、視覺、聽覺等，從而鞏固動作思維，并提升形象思維.
一.認(rèn)知，明確和理解常用基本概念
1.認(rèn)識常見動物及對其進(jìn)行分類(生活棲息地)
2.認(rèn)識常見基本圖形
3.認(rèn)識常見交通工具及對其分類
4.認(rèn)識常見顏色
5.認(rèn)識常見的蔬果及對其分類
6.理解多/少
7.理解輕/重
8.理解高/低
9.理解長/短
10.理解并運(yùn)用基本游戲規(guī)則
二.人格素養(yǎng)能力
1.對游戲規(guī)則理解和運(yùn)用的能力
2.集體協(xié)作配合的能力
3.對圖形和顏色的基本觀察和辨識的能力
4.手，眼，腦的基本協(xié)調(diào)能力
5.基本的語言表達(dá)邏輯性
6.基本記憶方法的運(yùn)用能力
4歲理解階段課程
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第二階段：規(guī)則和記憶天地
該階段適合年齡4歲。這一階段是幼兒建立規(guī)則意識和發(fā)展記憶力的關(guān)鍵時期，同時我們?nèi)谌肓藬?shù)學(xué)啟蒙課程。認(rèn)識數(shù)字1-10，進(jìn)行數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)、點(diǎn)數(shù)，比較多少;學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的分合和加減法;認(rèn)識不同形狀;形狀、顏色、圖案的對應(yīng);
一.數(shù)字關(guān)系
1.認(rèn)識數(shù)字0-20
2.理解10以內(nèi)數(shù)字的分合關(guān)系
3.理解“+”的意義
4.理解10以內(nèi)加法運(yùn)算
5.理解“—”的意義理解10以內(nèi)減法的運(yùn)算
二.平面與立體
(1)立體幾何的能力
1.認(rèn)識所有常見立體圖形的能力
2.利用立體圖形進(jìn)行仿照拼搭的能力
3.利用立體圖形進(jìn)行想象，創(chuàng)意拼搭的能力
4.利用立體圖形進(jìn)行集體分工協(xié)作拼搭的能力
三.人格素養(yǎng)能力
1.基本的策略性分析，思考，判斷的能力
2.游戲中遇到困難，運(yùn)用規(guī)則獨(dú)立解決困難的能力
3.游戲失敗時，學(xué)會如何正確面對失敗的能力
4.運(yùn)用有效方法記憶的能力
5.高度集中的專注力
6.較強(qiáng)的觀察力和瞬時反應(yīng)力
7.正確處理面對失敗，困難，孤立等情緒的能力
寶寶思維能力提升小游戲
數(shù)學(xué)啟蒙的核心是對孩子邏輯思維的培養(yǎng)。可聽上去就很抽象的它到底是什么呢?其實(shí)我們常用的因?yàn)?hellip;…所以、歸納推理都是它。簡單來說，它就是讓孩子正確思考，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)規(guī)律的方法。
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?jīng)常會這么夸獎別人“哇，你好有條理呀~”條理好其實(shí)就是邏輯能力強(qiáng)的體現(xiàn)。
有些爸爸媽媽們可能會想，孩子學(xué)習(xí)成績好就是邏輯能力強(qiáng)。但其實(shí)在幼兒園和小學(xué)階段，只靠勤奮就可以取得好成績。但等上了初中之后，一個不會主動思考，缺乏邏輯思維的孩子一旦面對復(fù)雜的學(xué)科，成績可能就會慢慢落后。
我們都知道，數(shù)學(xué)非?？简?yàn)孩子的邏輯能力。那么如何學(xué)習(xí)具體哪些知識點(diǎn)，不僅能培養(yǎng)孩子的邏輯能力，還能讓孩子的數(shù)學(xué)越來越好呢?空間、分類、比較等知識點(diǎn)都非常適合，今天小火花就先給大家講講分類~
分類活動是孩子數(shù)概念的形成以及正確計數(shù)的基礎(chǔ)。同時，分類活動所涉及的思維的分析、比較、觀察、判斷等基本過程也能對鍛煉和提高幼兒的邏輯思維能力產(chǎn)生一定的影響。
那么該如何教孩子學(xué)習(xí)分類呢?
第一步：先從區(qū)分顏色開始(小班)
全美數(shù)學(xué)教師協(xié)會就幼兒在邏輯與分類提取如下要求：能夠根據(jù)大小、顏色、數(shù)和其他屬性對物品進(jìn)行分類、排列順序、組織有關(guān)物品的數(shù)據(jù)。
但是在我們生活中，最常用的分類標(biāo)準(zhǔn)還是顏色、形狀、數(shù)量這三種。
不過對于小班的娃來說，一開始就讓他們又根據(jù)大小、顏色等物體的多種屬性進(jìn)行分類，不僅太難還會降低孩子學(xué)習(xí)的積極性。
這個時候，不妨先讓娃先從顏色開始，根據(jù)物體的單一屬性進(jìn)行分類?；ɑňG綠的顏色不僅天然吸引孩子的注意力，還可以給讓學(xué)習(xí)過程更有趣。
玩具變彩虹就非常適合這個階段的娃學(xué)習(xí)分類~
爸爸媽媽們先準(zhǔn)備不同顏色的卡紙，并在上面寫上顏色的名字，并把它們豎著排開。
然后就可以把房間里的玩具拿出來啦，讓娃按顏色分類玩具。比如，拿起一個玩具問問娃“寶寶這是什么顏色的呀?”等娃說出顏色后，引導(dǎo)娃把玩具放到對應(yīng)顏色紙卡的后面。最后，一個很酷的玩具彩虹就出來啦~
做完一個彩虹，還可以帶著娃打亂顏色，再重新做一個不一樣的彩虹。
第二步：顏色、形狀等都可以一起上(中班)
在經(jīng)過了第一階段后，孩子很快就能進(jìn)入分類的下一階段，用更復(fù)雜的屬性將物體分類，比如給玩具分類，既可以按顏色分，還可以按形狀分等等。
數(shù)數(shù)紐扣就是非常合適娃學(xué)習(xí)按不同屬性分類的一個游戲~
游戲很簡單，爸爸媽媽們只要先準(zhǔn)備一個籃子、一個盒子和一些紐扣就可以了。
然后爸爸媽媽把四種顏色的紐扣分別放到盒子里，讓娃根據(jù)已經(jīng)放好了的紐扣的顏色分類。
分完顏色之后，爸爸媽媽們不妨讓娃根據(jù)紐扣的形狀把它們分分類。
分形狀也很有趣，娃很快就能上手。
分完了顏色、形狀之后，如果娃還有興趣，爸爸媽媽們不妨引導(dǎo)娃再按著大小來分一下紐扣。這種分類的小游戲，多玩幾次之后，孩子慢慢就會理解：同一類的物體可以用不止一種的屬性分類。
最后，小火花再考考大家，三小只也對它們的玩具分了下類，他們分對了嗎?是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的呢?
第三步：分類統(tǒng)計(大班)
經(jīng)過了前兩個階段，娃已經(jīng)熟練地掌握了分類，這個時候娃也會數(shù)數(shù)了，爸爸媽媽們不妨把這兩個知識點(diǎn)結(jié)合，先分類再數(shù)數(shù)，就是我們常說的統(tǒng)計。
分類統(tǒng)計不僅僅能鍛煉孩子的邏輯思維，還能培養(yǎng)孩子批判性思考的能力。不過統(tǒng)計一點(diǎn)也不復(fù)雜，和小火花一起再玩玩挖紐扣游戲就會啦~
爸爸媽媽們先準(zhǔn)備一碗裝滿棉球、各種顏色紐扣的碗以及一張彩色的圖表。
然后讓娃在碗里把紐扣“挖”出來，每挖出一個就放到相應(yīng)顏色那一列里。比如挖出的是紅紐扣，就放到寫了“紅色”那一列里。
這樣就列出來之后，哪種顏色的紐扣多，哪種顏色的紐扣少就一目了然啦~
雖然有多少紐扣一眼就能看出來，但是爸爸媽媽不妨還是帶著娃數(shù)數(shù)到底有多少顆，一方面能讓娃知道統(tǒng)計結(jié)果是通過點(diǎn)數(shù)才能知道了，另一方面還能鍛煉孩子數(shù)數(shù)的能力。
“5”是一個非常友好的數(shù)字，建議爸爸媽媽們帶娃5個5個地數(shù)，并且用畫一個符號——“卌”來表示。這種計算方法不僅簡單，還很快捷~
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