雅思口語(yǔ)part2中不建議背誦范文
背誦的痕跡如果比較明顯在雅思口語(yǔ)中是很不利的，下面一起來看看有哪些需要注意的吧！
雅思口語(yǔ)part 2中不建議背誦范文
有很多同學(xué)常常覺得雅思口語(yǔ)考試從6分到7分是一個(gè)不可逾越的鴻溝，其實(shí)大家如果能夠?qū)⒆约旱恼Z(yǔ)言豐富一些，細(xì)節(jié)描述更多一些，獲得7分以上，還是很有機(jī)會(huì)的。
對(duì)于一些描述性的雅思口語(yǔ)part 2題目，不少同學(xué)表示可說的內(nèi)容比較少，所以在2分鐘之內(nèi)的表達(dá)顯得干巴巴的，沒有什么實(shí)質(zhì)性的東西。事實(shí)上，如果能夠提升自己對(duì)于細(xì)節(jié)的專注程度，在part 2的考試中能夠令人眼前一亮。
我們以“描述你在特殊場(chǎng)合穿著的衣服”這個(gè)話題為例。如果僅僅描述一件衣服，那么可說的內(nèi)容很少。但是如果我們更加專注于如何描述這件衣服的背景故事和增添一些比較地道的描述，那么實(shí)際的效果是大不相同的。僅以下文為例，供廣大考生參考。
Describe a piece of clothing you wear on a special occasion
Key points： Graduation， school， pink dress， accessory，
Actually， in my high school， students are required to wear the school uniforms each day at school. Everyone looks the same to a great extent.【程度的描述】 No one's special. So after a while， we all have the similar physical features. Baggy pants， oversized jackets， and big glasses on our faces， 【生動(dòng)的描述】of course【自然的語(yǔ)序】. Lucky enough【選取比較自然的連接詞】， we had a graduation ceremony， and the high school allowed us to wear something casual 【轉(zhuǎn)換詞性】on that very day.
For this special day， I picked up a really nice dress. My mum and I found it at an elegant shopping mall， which was stunning in the store window.【還是細(xì)節(jié)描寫，而且增添了背景故事】 I had my eyes on that dress immediately. It was a pink dress with a black leather belt， which was neither too fancy nor too formal.【加入形容的部分】 It boasts an graceful cutting style with a U-neck shape. Somehow， it reminded me of a typical Chanel dress.【加入了西方文化背景知識(shí)】 My mum said it might be too mature for my age， but I believe it was OK.【自然地加入自己的態(tài)度和看法】 Now think about it， I guess I was eager to be an adult at the time， so wearing a dress that pretty could significantly improve my confidence as a 18-yr-old young lady. Besides， the color was perfect for my skin tone.
Actually， a look is never finished without the right accessories.【除了衣服以外增加一些小細(xì)節(jié)，有助于豐富所描述的整體內(nèi)容】 I chose to wear the pearl necklace and a really nice pair of beige 【稍微“高級(jí)”一點(diǎn)點(diǎn)的詞匯就可以】leather shoes. Not surprisingly， I got more than my fair share of compliments 【地道的描述方式】at the graduation ceremony on that day.
在part 2當(dāng)中非常不建議學(xué)生背誦范文。我們可以做的是平時(shí)多多積累好的表達(dá)方式和各種地道的詞匯及用法，然后盡可能在口語(yǔ)練習(xí)中進(jìn)行不斷地練習(xí)和提高。通過持續(xù)的練習(xí)，每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。
說還是不說?雅思口語(yǔ)part2這些雷區(qū)千萬別踩
Dos你要這么干
1. take notes / write keywords(做筆記 / 記錄關(guān)鍵詞)
當(dāng)你審題的時(shí)候，你有一分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備。記住，一定抓住這一分鐘的時(shí)間，做筆記!很多考生都對(duì)做筆記持有懷疑態(tài)度，覺得太浪費(fèi)時(shí)間，我能記得我要說什么。但是，當(dāng)他們真正開始陳述的時(shí)候，他們往往會(huì)忘記某些關(guān)鍵點(diǎn)，加之緊張的心情，通常就開始“胡言亂語(yǔ)”，也就是我們所說的跑題。所以，筆記是非常重要的，因?yàn)樗梢员３帜愕年愂鲆恢鼻蓄}，并且思路清晰。還有一點(diǎn)要提醒大家的就是，筆記的內(nèi)容一定是“關(guān)鍵詞”，因?yàn)槟阒挥幸环昼姡悴豢赡軐懴履闼f的所有句子。
2. cover every point(涉及卡片上所有的問題)
舉個(gè)“栗子”：當(dāng)你被要求描述一個(gè)你去過的博物館，并且列舉了以下幾個(gè)問題：1. 博物館位于哪里? 2. 對(duì)于這個(gè)博物館，你印象最深的是什么? 3. 你去這個(gè)博物館的原因是什么?
當(dāng)你拿到這三個(gè)問題的時(shí)候，一定要保證你 cover 到每一個(gè)問題，怎么樣才能保證每個(gè)問題都不落呢?就是我下面要說的這一點(diǎn)。
3. point to point as you talk(依次陳述)
當(dāng)你陳述第一個(gè)問題的時(shí)候，就用手指或者用筆點(diǎn)著這個(gè)問題，說完第一個(gè)問題，再順移到第二個(gè)問題，以此類推。雖然聽起來，這樣有點(diǎn)傻，但在考試的時(shí)候，這不失是一個(gè)好的方法。
4. use personal experience or lie(陳述親身經(jīng)歷 OR “撒謊”)
當(dāng)你被問到自己的親身經(jīng)歷時(shí)，例如：描述一個(gè)你最喜歡的老師。當(dāng)然，如果你能清楚的記得你的某位老師固然很好。也就是說，不管被問到什么問題，只要能聯(lián)系到自己的親身經(jīng)歷都是極好的!但是，如果你從來沒有去聽過音樂會(huì)，沒有觀看過現(xiàn)場(chǎng)的體育賽事，但卡片上就是這樣的問題，你別無選擇。怎么辦?這種情況下，你就只能“撒謊”了，捏造一個(gè)屬于你的故事，你可以 copy 你朋友曾告訴你的她的經(jīng)歷。在雅思考試中，沒有人會(huì)在意這個(gè)故事是否是真實(shí)的，它所考察的是你駕馭語(yǔ)言的能力，你是否能將故事說的精彩。
5. expand — use senses(擴(kuò)展答案——調(diào)動(dòng)感官)
直接舉例來說，當(dāng)你被問到：博物館位于哪里?你的回答：博物館在多倫多。
這未免有點(diǎn)太短了，你需要擴(kuò)展你的答案：博物館位于多倫多的市中心，臨近大學(xué)城，附近還有許多著名的餐廳……
不知道，大家有沒有看懂，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是類似這樣的“廢話”，這就能體現(xiàn)出你駕馭語(yǔ)言的能力。說到這里，我想要說的就是，其實(shí)，你的口語(yǔ)水平比你想象中的要好很多，你不是不會(huì)說，只是沒有人告訴你怎么去說。
要擴(kuò)展答案，還有一個(gè)非常重要的方法就是——調(diào)動(dòng)感官。當(dāng)你要描述一個(gè)事物的時(shí)候，你腦海中浮現(xiàn)了該事物，然后使用你的感官去描述它：它看起來是什么樣子的?聞起來是什么樣子的?聽起來是什么樣子的?甚至，嘗起來是什么樣子的?
6. organize speech — intro, body, conclusion(組織語(yǔ)言——開頭、主體、結(jié)尾)
大家都知道，雅思考試 是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考試，它所考察的是考生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。所以，如果你所陳述的內(nèi)容條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，不得高分是不可能的。與寫作文同理，一個(gè)擁有開頭、主體和結(jié)尾的口語(yǔ)答案，必然會(huì)讓考官耳目一新。
7. imagine the object, person, place(想象——事物、人物、地點(diǎn))
這一點(diǎn)前面也有提到，意思就是要想象你所要陳述的對(duì)象，這樣你就更能清晰的知道你想要說什么，同時(shí)也可以讓你忘記緊張，更好的應(yīng)對(duì)考試。
8. use introductoy phrases(使用引導(dǎo)性短語(yǔ))
當(dāng)你想要引入你所要陳述的主題的時(shí)候，你可以使用如下短語(yǔ)：
I want to talk about …
I'd like to talk about …
I'm going to talk about …
9. use transitions(使用承接詞)
承接詞在口語(yǔ)和寫作中都起到了非常關(guān)鍵的作用。它可以使你所要表達(dá)的內(nèi)容更具有條理性。
例如：
First of all, secondly, thirdly, finally
First, then, next, after that, finally
…
10. speak loudly(聲音洪亮)
在口語(yǔ)考試的過程中，你不會(huì)想要考官感覺你謙虛、害羞，你肯定想要考官覺得你很自信。所以，為了避免緊張過度，盡量大聲一點(diǎn)說話，這樣可以減少緊張的程度。
雅思口語(yǔ)：三級(jí)分?jǐn)?shù)三段論
不難發(fā)現(xiàn)在雅思的聽說讀寫四個(gè)板塊中口語(yǔ)和寫作的分?jǐn)?shù)往往沒有聽力和閱讀的高，而且拿聽力閱讀滿分的同學(xué)也還是比較多的。那么口語(yǔ)作為輸出性考試必然體現(xiàn)了大家最根本的英文交流能力的好壞。
大部分同學(xué)的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)集中在5-6.5這個(gè)分?jǐn)?shù)段，此外還有一部分集中在6.5-7.5，高分段8-9的人數(shù)則相對(duì)較少。以下就從這三類分?jǐn)?shù)段來談?wù)勅惪绝唫兊目谡Z(yǔ)水平。
5-6.5： keep talking 型考生。
很多同學(xué)都意識(shí)到了雅思想拿到理想的分?jǐn)?shù)，流利與連貫至關(guān)重要。也有同學(xué)說某某其實(shí)水平不怎么樣但就是不停的講然后得了6.5。于是越來越多的同學(xué)表達(dá)越來越“流暢”，但分?jǐn)?shù)往往不盡人意，有的只得了5分甚至更低。所有這些是因?yàn)榇蠹姨谝庥谛问缴系牧鲿常丝谡Z(yǔ)考試歸根結(jié)底是一項(xiàng)交流，即便講得再流暢，考官聽不懂交流就是失敗的，分?jǐn)?shù)自然不會(huì)高。
有一些考生，英文講得非常順暢，但講了半天卻讓我不知所云。這是大家在表達(dá)意思上有了太多的信息缺失，對(duì)方根本接收不到你的意思。此類考生一般情況下以5分居多，如果考官能理解你40%的意思那么分?jǐn)?shù)會(huì)到6分，但最高不會(huì)超過6.5分。分?jǐn)?shù)的高低會(huì)根據(jù)考官的情況而定。
曾經(jīng)有位學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)流利度很不錯(cuò)，但詞匯語(yǔ)法的問題比較大，常常說出來的句子讓人比較費(fèi)解。按照同樣的表達(dá)習(xí)慣他考了三次，一次6.5，一次5，一次6。這說明不同的考官和你交流的認(rèn)可度是不同的，而平均來看keep talking型考生的分?jǐn)?shù)主要分布在5-6.5這個(gè)段位。因此該類型的考生要多注意表達(dá)的質(zhì)量。
6.5-7.5：該分?jǐn)?shù)段的考生表達(dá)比較流暢，考官能聽懂考生表達(dá)內(nèi)容的50%以上。
真正英文比較好的同學(xué)會(huì)集中在此分?jǐn)?shù)段。這些同學(xué)在平時(shí)和老外的交流應(yīng)該就比較順暢，也有些考生是在國(guó)外呆過一段時(shí)間回國(guó)來考試的，分?jǐn)?shù)也主要集中在該分?jǐn)?shù)段。因此6.5-7.5的考生在和考官交流時(shí)沒有太大障礙，考官能聽懂你大部分的意思。但之所以一些英文水平還不錯(cuò)的學(xué)生仍然無法攻克8分大關(guān)是在于表達(dá)方式仍然比較偏中式表達(dá)。
8-9：該分?jǐn)?shù)段的考生在表達(dá)方式以及發(fā)音上都趨于native speaker的水平。
首先是發(fā)音，在此階段pronunciation的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是要正確的發(fā)音，還需要連讀，省音，變音，不完全爆破等，這些語(yǔ)音現(xiàn)象伴隨語(yǔ)速的加快而明顯。不論是英文歌還是電影，里面的語(yǔ)音現(xiàn)象都是非常明顯的，其實(shí)大家留意比較一下會(huì)發(fā)現(xiàn)，native speaker之所以能說的那么快正式因?yàn)橛羞@些連讀省音的處理。
再一個(gè)就是表達(dá)方式的地道。很多中國(guó)學(xué)生的表達(dá)老外雖然能聽懂，但這和地道的表述仍有一些差別。許多考生是先想出中文的意思然后再將英文單詞一個(gè)一個(gè)進(jìn)行替換。雖然轉(zhuǎn)換的速度很快足以達(dá)到流利的水平但表達(dá)方式仍處于中式思維，考官雖能聽懂，但會(huì)聽的比較別扭。中文的表達(dá)常常是一個(gè)句子中有很多的名詞。
比如這樣一句話： 我們學(xué)習(xí)的主要目的是在新形勢(shì)的不斷發(fā)展中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)不斷變化的事物。按照字對(duì)字的翻譯就是：the purpose of our study is in the new situation’s consistent development to cope with the changing things. 其實(shí)在口頭表達(dá)中能一次性說出這樣的表述已經(jīng)算很不錯(cuò)了，起碼沒有太大的語(yǔ)法問題，但老外理解得花上一些功夫。那么怎么樣把中式的表達(dá)變得稍微西式一點(diǎn)呢?得從大家的思路著手。
任何思路一定要從最根本的意思出發(fā)，不要以名詞為主，以句子和動(dòng)詞為主在構(gòu)思，這樣我們的表達(dá)就是以句子為主來傳達(dá)意思，而不是煞費(fèi)苦心的去尋找與中文匹配的英文。那么以上的句子我可以把它理解的更趨于英文的表達(dá)：我們要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不斷變化的事物，特別是在這種新形勢(shì)下，它是處于不斷變化中的。we should learn to deal with the ever-changing events, especially in such a new situation which has been changing day by day。這個(gè)例子旨在讓大家明白在組織思路的時(shí)候就應(yīng)從英式的表達(dá)出發(fā)。
當(dāng)然這并非一日之功，最好的方法就是去研究老外的表達(dá)方式，大家每天都看的美劇就是最好的材料。我建議大家中英文對(duì)照著看，比較中文和英文的方式，同時(shí)也可以學(xué)到一些比較地道的表達(dá)。
雅思口語(yǔ)評(píng)分點(diǎn)在哪里
很多考生對(duì)雅思的口語(yǔ)考試感覺非常恐懼，其實(shí)雅思的口語(yǔ)比托福的要簡(jiǎn)單很多，因?yàn)樗⒉灰竽阌卸嗝赐昝赖谋憩F(xiàn)，只要求考生具有用英語(yǔ)思考問題的能力。
但需要大家注意的是，考生在雅思口語(yǔ)部分的得分普遍在5分左右，真正的高分是鳳毛麟角的。雅思小編知道的一位考官在他7個(gè)月的從業(yè)時(shí)間里只給過3個(gè)8分，7分也是極其罕見的。但是在口語(yǔ)部分中得5分以下的人更少。那么考官在現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)你的口語(yǔ)能力時(shí)，主要的判斷依據(jù)是什么呢?
重音比發(fā)音更重要
發(fā)音和口音并不是最重要的。Pronunciation(發(fā)音)和accent(口音)是很多考生非常擔(dān)心的問題，怕考官聽不懂自己的話。大家可以想像老外說中文的情況，很少有老外的中文發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)的，但是他們的表達(dá)我們大多數(shù)是絕對(duì)能正確理解的。所以不要為你的發(fā)音或口音而太傷精力，因?yàn)檫@并不是考官評(píng)分重要的依據(jù)。
但需要注意的是，單詞的重音是非常重要的，因?yàn)橹匾舻腻e(cuò)誤會(huì)使得考官對(duì)你的話產(chǎn)生誤解。比如說，“sincere”的重音應(yīng)該在后面，而大多數(shù)中國(guó)學(xué)生都說成后面，考官第一反應(yīng)是單詞sin(罪孽)。
語(yǔ)法的問題最大
與寫作一樣，語(yǔ)法對(duì)口語(yǔ)考試也很重要。問題最大的是時(shí)態(tài)。漢語(yǔ)中沒有時(shí)態(tài)的區(qū)別，比如我們說“今天吃飯”，“明天吃飯”，“昨天吃飯”，動(dòng)詞的形式并不變，我們主要靠時(shí)間狀語(yǔ)來區(qū)分。但在英語(yǔ)里，則主要通過時(shí)態(tài)的變化來體現(xiàn)這樣的差異。英漢這樣顯著的差別使得大多數(shù)同學(xué)在說英語(yǔ)的時(shí)候，很少能注意使用不同的時(shí)態(tài)。而這在考官看來是極難容忍的。還有些考生在口語(yǔ)考試中出現(xiàn)很多低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，像he和she不分等等，都是你取得高分的障礙。
別害怕中途被打斷
雅思口語(yǔ)考試的時(shí)間，一般每個(gè)考生平均是12分鐘左右。有些考生口語(yǔ)考試時(shí)，在對(duì)一個(gè)話題闡述過程中，中途被考官打斷。這是否意味著你的口語(yǔ)得了低分或者得了高分?考官們的回答是，中途是否打斷考生完全是考官本人的習(xí)慣，而與分?jǐn)?shù)的高低根本就沒有關(guān)系。有些考官可能覺得打斷你會(huì)顯得比較粗魯，而有些考官可能就覺得無所謂。
話題類別預(yù)測(cè)得分
在考試過程中，確實(shí)有一些可以利用的線索來猜測(cè)你口語(yǔ)的分?jǐn)?shù)檔次。最重要的就是topic的差別。在口語(yǔ)第一階段結(jié)束之后，考官會(huì)根據(jù)你的表現(xiàn)和他的經(jīng)驗(yàn)來為你選擇一個(gè)topic。按照考官的說法，topic較寬泛的(如說說一次有意思的旅行)一般起評(píng)分是較低的，在5分左右。而如果topic較具體的，則起評(píng)分較高。當(dāng)然這也是相對(duì)的，考生如果說簡(jiǎn)單的topic發(fā)揮得非常好，那么分?jǐn)?shù)也會(huì)很不錯(cuò);反之難的topic發(fā)揮得不好，分?jǐn)?shù)自然也會(huì)下調(diào)。
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雅思口語(yǔ)part2中不建議背誦范文
