提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法
孩子是未來(lái)的希望，做家長(zhǎng)的希望孩子在人生的道路上健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。那么，孩子在學(xué)習(xí)上需要掌握哪些方法呢?接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，希望對(duì)大家有幫助!
提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法一
不愛(ài)閱讀、寫作業(yè)慢而差、數(shù)學(xué)成績(jī)和思維方式差、背單詞，背文章吃力，學(xué)習(xí)不能集中注意力等問(wèn)題。這不僅讓孩子大受苦頭也操碎了萬(wàn)千家長(zhǎng)的心。
家長(zhǎng)們紛紛想辦法，上補(bǔ)習(xí)班請(qǐng)家教，或者自己上陣陪孩子開夜車，但事實(shí)上效果并不理想，一方面不僅增加孩子的壓力還讓孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)和讀書的抵觸情緒，另一方面家長(zhǎng)看著孩子如此勞累卻毫無(wú)效果，內(nèi)心萬(wàn)分焦急，還多了一份不能言表的心疼。
一味的想要孩子學(xué)習(xí)有所提高，每天單一乏味的練習(xí)和學(xué)習(xí)，和孩子愛(ài)玩和愛(ài)有趣東西的天性背道而馳，怎么可能會(huì)有所提高呢?總體來(lái)說(shuō)，是用錯(cuò)了學(xué)習(xí)方法!
隨著科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品的發(fā)達(dá)，讓很多孩子都沉迷于電子產(chǎn)品而少了讀書的樂(lè)趣。這對(duì)孩子的身心發(fā)展及其不利。
成績(jī)是孩子在上學(xué)時(shí)代最重要的一個(gè)標(biāo)志，它關(guān)乎孩子的前途以及心理健康，眾所周知，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子總是會(huì)有一種自卑的心理，會(huì)在成長(zhǎng)的道路上留下不可磨滅的陰影!
提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法二
1.勤于思考
“學(xué)而不思則罔”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果不進(jìn)行主動(dòng)的思考，而僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，就不是一種有策略的學(xué)習(xí)，也不會(huì)取得好的效果。
“勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識(shí)前后的聯(lián)系，通過(guò)理解知識(shí)而掌握知識(shí)，而不要死記硬背。通過(guò)理解而進(jìn)行的學(xué)習(xí)是意義學(xué)習(xí)，而死記硬背的學(xué)習(xí)是機(jī)械學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明，意義學(xué)習(xí)更牢固、不容易遺忘，并且容易發(fā)生遷移，在以后的學(xué)習(xí)中能舉一反三、觸類旁通。相反，機(jī)械學(xué)習(xí)容易遺忘，往往只能應(yīng)付眼前的考試，考試結(jié)束之后也就忘得差不多了。
2.置疑精神
小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，如果對(duì)知識(shí)只是不加分析地接受，就不會(huì)有任何進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的本質(zhì)是獲得能力上的提高，而不是知識(shí)的增長(zhǎng)。因此，要善于思考，鼓勵(lì)自己提出質(zhì)疑，而不要做“思想的懶漢”、“接受知識(shí)的機(jī)器”，只知道囫圇吞棗，而不知道進(jìn)行咀嚼、消化。
3.勇于發(fā)問(wèn)
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)本身是離不開發(fā)問(wèn)的。好奇是一種可貴的品質(zhì)。如果沒(méi)有好奇、如果從不發(fā)問(wèn)，人就不會(huì)成長(zhǎng)，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展。有時(shí)，父母或者老師會(huì)對(duì)你的問(wèn)題感到不耐煩，那是他們的不對(duì)，你并沒(méi)有錯(cuò)。千萬(wàn)別因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤行為而放棄自己的正確行為。所以，你一定要繼續(xù)保持發(fā)問(wèn)的勇氣!
有時(shí)你可能對(duì)于提問(wèn)有很多顧慮。比如，擔(dān)心別人說(shuō)自己笨，擔(dān)心問(wèn)這個(gè)問(wèn)題很傻，擔(dān)心問(wèn)多了老師會(huì)不耐煩……孔子說(shuō)，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，向不如自己的人請(qǐng)教都不是羞恥的事情，更何況是向老師請(qǐng)教呢?并且，老師根本的職責(zé)就是傳道、授業(yè)、解惑。所以，當(dāng)你有不懂的地方，勇敢地舉起你的手!否則，日積月累問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多、越來(lái)越嚴(yán)重，修補(bǔ)起來(lái)會(huì)更困難。
4.善于練習(xí)
學(xué)習(xí)是離不開練習(xí)的。俗話說(shuō)，拳不離手、曲不離口，強(qiáng)調(diào)的就是練習(xí)的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識(shí)就足夠，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒(méi)有經(jīng)過(guò)練習(xí)的知識(shí)是不會(huì)牢固的。在必要的時(shí)候，還應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練， 以增加運(yùn)用知識(shí)的熟練程度。
需要強(qiáng)調(diào)的是，練習(xí)是必需的，但過(guò)度練習(xí)是沒(méi)有必要的。我們強(qiáng)調(diào)的是“善于練習(xí)”，所以，你要善于分配練習(xí)的時(shí)間，知道何時(shí)應(yīng)該適可而止。心理學(xué)的研究表明，過(guò)度練習(xí)的效率非常有限。一定限度之內(nèi)的練習(xí)能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)，但超過(guò)某個(gè)限度后的過(guò)度練習(xí)對(duì)于改善學(xué)習(xí)并沒(méi)有多大作用。因此，如果已熟練掌握了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就沒(méi)有必要再反復(fù)練習(xí)，此時(shí)的練習(xí)是時(shí)間的浪費(fèi)，只會(huì)導(dǎo)致腦力的疲乏。
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