小學(xué)生快速識字方法
小學(xué)生快速識字方法
如何教孩子快速識字，這是很多父母最關(guān)心的問題。教孩子識字也不是一件很難的事，其實幼兒識字主要以環(huán)境濡染、生活識字、游戲識字、隨機(jī)識字為主，沒有計劃，沒有進(jìn)度的要求，一切以孩子的興趣為主，并且只要求會認(rèn)會說，不要求書寫。下面是由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的噶UN與小學(xué)省快速識字的方法。
小學(xué)生高效識字方法
第一步:認(rèn)
在兒童識字學(xué)習(xí)過程中,只有使學(xué)生認(rèn)知過程與情緒協(xié)調(diào)發(fā)展,才能真正達(dá)到開發(fā)大腦潛能的目的。在教學(xué)生識字時,我充分利用游戲讓學(xué)生與“生字寶寶”碰碰面,叫叫它們的名字,看看它們的樣子。比如在教學(xué)《比本領(lǐng)》這一課的生字時,我將生字寫在每一個小動物的頭飾上并對學(xué)生說這些小動物都很想和你們交朋友,但它們有個小小的要求,誰要是能認(rèn)出它們頭上的字,它們就和誰成為好朋友。這樣,學(xué)生一下子提高了識字的興趣。同時,我還利用聲音、圖像、動作、情景等加強(qiáng)漢字與事物的聯(lián)系,使學(xué)生對所識生字的印象更加深刻。
第二步:想
漢字是以音、形、義三維合一的“圖畫”文字,對兒童智力開發(fā)起著積極的作用。在教學(xué)時,我能結(jié)合學(xué)生年齡、情感、認(rèn)知特點,根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)特征,采取多樣、靈活的教學(xué)手段,使訓(xùn)練更加到位。如“跟、狠、恨”等字,學(xué)生容易記錯偏旁,我就編成兒歌讓學(xué)生記。在教同音字“經(jīng)、精、驚”時,我首先讓學(xué)生想一想自己應(yīng)該怎樣記住這些字,接著請學(xué)生說說自己的方法,對于學(xué)生提出的好的記憶方法就給予肯定。我時常鼓勵學(xué)生從身邊、從周圍環(huán)境、從書報上找到剛認(rèn)識的字,在語言環(huán)境中及時鞏固識字;鼓勵學(xué)生“大膽想象”,找一些不相關(guān)的字詞連成自認(rèn)為有趣的一句話或一段話。這樣,既鞏固了對生字的認(rèn)識,同時又訓(xùn)練了學(xué)生的想象能力、思維能力和口語表達(dá)能力。
第三步:寫
寫字指導(dǎo)要注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力。即引導(dǎo)學(xué)生在寫字時要認(rèn)真觀察漢字,通過觀察、分析,發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點,感受漢字美之所在,從而領(lǐng)悟漢字的書寫規(guī)律。在指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字時,要重點突出以下幾點:一、觀察筆畫。在不同的漢字當(dāng)中,同一個筆畫的寫法是大不相同的。不讓學(xué)生去細(xì)致的觀察、辨別,學(xué)生怎能把字寫的正確、美觀呢?二、觀察部件。部件是漢字的組成部分,它包括漢字部首和筆畫構(gòu)件,一個人字寫得好壞,關(guān)鍵還要看組成漢字的每一部件是否合適。在教學(xué)中,我有意識的選擇具有典型意義的范字,讓學(xué)生觀察部件的結(jié)構(gòu)特點,然后師生共同分析,達(dá)成共識,再把這個部件帶入相關(guān)的一組漢字中去練習(xí),這樣,舉一反三,以一當(dāng)十,學(xué)生就可以很快地掌握某一類漢字的結(jié)構(gòu)特點,收到很好的教學(xué)效果。
第四步:用
學(xué)用結(jié)合是開啟兒童心扉的好辦法。識字和聽、說、讀、寫應(yīng)是一體的,不能人為地分割開來。低年級,有效的做法是把識字、閱讀、寫話相結(jié)合。我有意識有步驟的示范、引導(dǎo),如把要告訴學(xué)生的話寫在小黑板上,讓學(xué)生去讀并按要求去做;鼓勵學(xué)生寫自己姓名,辨認(rèn)同學(xué)姓名;認(rèn)識標(biāo)志牌、看商店名稱……這些措施可讓學(xué)生和字詞反復(fù)見面,使學(xué)生體會識字用處很大,讓學(xué)生多讀、多聽、多看,把生字和學(xué)過的字組成詞語、句子、作文,既能鞏固識字,也能提高閱讀能力。
小學(xué)生趣味識字方法
1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表揚(yáng)一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。
2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上寫上相應(yīng)的字，讓孩子認(rèn)讀。
3.做動作：邊教字邊做動作;教“跳”字做一個青蛙跳的動作，凡是動詞都可以做相應(yīng)的動作，加深印象。
4.裝表情：教育些帶感情色彩的動詞和形容詞 要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當(dāng)夸張，可加深孩子識記。
5.釣魚識字：把字卡當(dāng)作魚撤在地上，讓孩子去“釣”，釣來一個字卡教一個字，此法可把孩子認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓孩子釣。成人讀一個字，孩子必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了“魚”。也可以幾個孩子比賽看誰換釣到“魚”。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好。
6.表演識字：讓孩子表演他最喜歡做的游戲，如孩子喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時候教育他識讀，“醫(yī)”、“藥”、“病”、“針”等，就不會太難。
7.吃東西識字：孩子在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教“菠”、“蘿”，切西瓜時教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。
8.講故事識字：給孩子講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認(rèn)一認(rèn)，講完故事后讀一讀，讓孩子復(fù)述時再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事，認(rèn)了字又可使孩子把故事情節(jié)記得更牢。
9.游動物園識字：把許多字卡分類,好大的大老虎的‘虎’字…”如果場 地大，還可在動物園內(nèi)再分隔成幾個“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)新字，效果都很好。
10.踩字過河識字：地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河，河中間放若干個字卡當(dāng)作“橋”，孩子要從“橋”上“過”河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了“河”還要從“橋”上返回來，再一個字一個字讀過來復(fù)習(xí)一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚(yáng)。
11.教布娃娃識字：讓孩子當(dāng)小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生，成人當(dāng)班長喊“起立、坐下”識字……此法用來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊字有很好的效果。
12.出門之前識字：讓孩子上兒童公園前，先要認(rèn)一認(rèn)“兒童公園”四個字。凡是孩子迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動，到外婆家去也可以學(xué)“外婆”兩字，認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。 13.引誘孩子識字：成人與成人說話，故意相互問字，教字，寫字，猜字謎考字，談得津津有味，吸引住孩子的注意，引誘孩子主動來看來問，積極參與識字活動。