蘇教版八年級下文言文復習練習題目

　　初中語文的文言文很多同學都覺得難學，面對考試也不知道怎么復習，所以，為了幫助同學更好的復習文言文，下面是學習啦小編分享給大家的八年級下文言文復習練習題目，希望大家喜歡!

　　八年級下文言文復習練習題目一

　　1 與朱元思書(吳均)

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

　　1.解釋下列句中加點詞的意思。

　　①負勢競上 ②好鳥相鳴 ③出淤泥而不染 ④窺谷忘反 ⑤橫柯上蔽

　　2.翻譯下列句子。

　　①急湍甚箭，猛浪若奔。

　?、谙s則千轉不窮，猿則百叫無絕。

　　3.下面加點的詞解釋錯誤的一項是： ( )

　　A.窺谷忘反(通“返”) B.在晝猶昏(夜晚)C.負勢競上(向上)D.從流飄蕩(隨著)

　　4、選出加點詞表示數量詞“一百”的意思的一項是( )

　　A一百許里 B百千人大呼 C千百成峰 D賞賜百千強

　　5.下面加點的詞解釋錯誤的一項是 ( )

　　A.從流飄蕩：隨著 B.負勢競上：憑依

　　C.窺谷忘反：通“返” D.在晝猶昏：夜晚

　　6.作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山“奇”在哪里?水“異”在哪里?

　　7.從聽覺方面描寫景物的對偶句是

　　8.文章情景交融，流露出作者怎樣的情感和志趣?

　　9.本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達效果?

　　10.看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨?你怎么理解他發(fā)出的這些感慨?

　　11.本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”的景色特點，再細致描繪了水之游、水之 、山之 、山之 ，讓人們充分領略寓春江山水的雄奇秀美。

　　12.文中畫線的句子抒發(fā)了作者 的情感，含蓄地表達了作者 的人生態(tài)度。

　　13.本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”(用原文回答)的景色特點;看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反”的感慨，含蓄地表達了作者 的人生態(tài)度。

　　2 五柳先生傳(陶淵明)

　　先生，不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也!常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。’其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?”

　　練習檢測

　　一、解釋詞語：

　?、傧壬恢卧S人也 ②親舊知其如此 ③簞瓢屢空，晏如也 ④環(huán)堵蕭然，不蔽風日

　　二、翻譯下列句子：

　　(1)、好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。

　　(2)、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　(3)環(huán)堵蕭然，不蔽風日

　　三、選擇題

　　1、下列語句中加點的詞理解聯不正確的一項是 ( )

　　A、亦不詳其姓字(詳細) B、每有會意(體會、領會)

　　C、期在必醉(期望) D、其言茲若人之儔乎(輩、同類)

　　2.下面句子中加點的“以”字意義不同于其它項的是 ( )

　　A.宅邊有五柳樹，因以為號焉 B.域民不以封疆之界

　　C.孔文子何以謂之“文”也 D.忠之屬也，可以一戰(zhàn)

　　3、選加點詞意義相同的一項( )

　　A、期在必醉 度已失期 B、每有會意 號令召三老豪杰與皆來會計事

　　C、家貧不能常得 安得廣廈千萬間 D、親舊知其如此 其如土石何?

　　4.選出詞義完全相同的一項　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)

　　A. 之：①無懷氏之民歟　　　　②葛天氏之民歟

　　B. 其：①亦不詳其姓字　　　?、谄溲裕澣羧酥畠壓?/p>

　　C. 焉：①因以為號焉　　　　?、谇已芍潦?/p>

　　D. 以：①以此自終　　　　　?、谝詷菲渲?/p>

　　5.選出理解有誤的一項　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)

　　A.本文是陶淵明托名的自傳，五柳先生的形象就是作者的自畫像。

　　B.文章主要講述了作者(自己)讀書、飲酒、寫文章的三大志趣。

　　C.文章在寫作上最大的特點是多用否定句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調詼諧。

　　D.文章最后兩句設問的話是贊語的實質，與“不慕名利”想照應，體現了先生的特點和優(yōu)點。

　　6、下面各組中加點的詞與其它三項意思或用法相去甚遠的一項分別是：(1)( )(2)( )(3)( )

　　(1) A、期在必醉 　B、君問歸期未有期 C、盈縮之期，不但在天 　D、度已失期

　　(2) A、或置酒而招之 　　B、悵恨久之 C、楚人憐之 　 　D、又數刀斃之

　　(3) A、親舊知其如此 　 B、其兩膝相比者 C、以彰其咎 　　 　D、其真無馬邪

　　四、問答題

　　1.根據課文內容填寫。

　　①表現五柳先生喜愛讀書的句子是：

　?、谖辶壬柕挠蓙硎牵?/p>

　?、廴牡闹行木涫牵?/p>

　　2.詳讀全文，可以看出陶淵明是怎樣一個人?

　　3、文意理解：

　　(1)、請結合自己的讀書習慣，談談你是否贊成五柳先生的“好讀書，不求甚解。”

　　(2)、本文寫作上的最大特點是多用否定句，用了大量的否定詞“不”，突出了作者怎樣的特點?

　　(3)、有人說：“當今社會，經濟地位決定一個人的生存質量，陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了。”對此你是怎么看的?

　　4、文章結尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達了作者怎樣的愿望?

　　5、根據文中提供的信息，用自己的語言以小傳的形式，向你的家人或同學簡要介紹五柳先生(含生活狀況、性格特點、志向情趣等方面)。

　　6.文章敘述了五柳先生有兩個主要的愛好：一是_____________，達到了_______ 的程度;二是__________，達到了__________的程度。

　　7.陶淵明通過寫五柳先生的“醉”，反映了他自己怎樣的內心世界?

　　3 馬說(韓愈)

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬。”嗚呼!其真無馬耶?其真不知馬也!

　　八年級下文言文復習練習題目二

　　一、解釋下列加點的詞語：

　?、亳壦烙诓蹤乐g ②且欲與常馬等不可得 ③執(zhí)策而臨之 ④才美不外見

　?、莨孰m有名馬 ⑥不以千里稱也 ⑦策之不以其道 ⑧其真無馬邪

　?、嵋皇郴虮M粟一石 ⑩食馬者不知其能千里而食也 ⑾執(zhí)策而臨之

　　二、翻譯下列文言句子

　　(1)、食馬者不知其能千里而食也。

　　(2)、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

　　(3)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　>>>下一頁更多精彩“八年級下文言文復習練習題目”