學(xué)好數(shù)學(xué)是廣大家長(zhǎng)和孩子十分關(guān)心的問題。那么學(xué)小學(xué)二年級(jí)的孩子究竟怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?請(qǐng)看下文，以下是小編分享給大家的二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題，希望可以幫到你!

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題

　　一、填空：

　　1、量比較短的物體，可以用()做單位，是字母()表示;量較長(zhǎng)的物體，通常用()作單位，用字母()表示。我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位有()和()。

　　2、在測(cè)量物體時(shí)，尺子要與()對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看物體的()端對(duì)著幾。

　　3、線段是()的，可以量出()，它()個(gè)端點(diǎn)。

　　4、量語文書用()作單位，大約長(zhǎng)15()，一扇門高2()。

　　5、35厘米+57厘米=()厘米1米-46厘米=()厘

　　500厘米-2米=()厘米4米+300厘米=()米

　　2米+30厘米=()米()厘米86米-69米=()米

　　6、三角形有()線段組成，一個(gè)正方形是由()線段組成。正方形和長(zhǎng)方形都由()條線段。

　　7、明明的身高是125()，姚明的身高是227()。

　　8、張阿姨測(cè)量土地，如果用2米刻度線作起點(diǎn)，量到一塊地的盡頭正好是皮尺的14米刻度線，這塊地長(zhǎng)()米。

　　二、判斷：

　　1、100厘米比1米長(zhǎng)。()2、線段可以量出長(zhǎng)度。()

　　3、比50厘米長(zhǎng)49厘米的線段比1米長(zhǎng)。()4、爸爸的身高是180米。()

　　5、黑板邊和桌子邊都可以看作是線段。()6、小強(qiáng)一步能走65厘米。()

　　7、測(cè)量小明家到學(xué)校的距離，用厘米作單位比較合適。()

　　三、選擇題：

　　1、從尺子的刻度2到刻度9是()厘米。A、7B、5C、9

　　2、測(cè)量學(xué)校的操場(chǎng)用()作單位。A、厘米B、米C、尺

　　3、米和厘米都是()單位。A、時(shí)間B、長(zhǎng)度C、重量

　　四、比較大小。

　　5米()50厘米1米()99厘米3米+4米()7厘米

　　80厘米+20厘米()2米56米()560厘米30米()3米

　　45厘米+55厘米()1米

　　五、按從大到小排列順序。

　　1、60厘米6米6厘米60米

　　2、240厘米20米2厘米20厘米2米

　　按從小到大排列順序。

　　3、4米40厘米2米4厘米40米

　　4、9米9厘米90厘米90米

　　六、畫圖：

　　1、畫一條比5厘米長(zhǎng)3厘米的線段。2、畫兩條線段，它們的和是9厘米。

　　3、畫一條比8厘米短4厘米的線段。4、畫一條比2厘米長(zhǎng)的線段。

　　七、解決實(shí)際問題。

　　1、用一根長(zhǎng)18米的木棍量水深，木棍插到底后露出水面的部分是6米，水深多少米?

　　2、小麗的身高是75厘米，小紅比她矮17厘米，小紅的身高是多少厘米?

　　3、小明的身高是85厘米，他站在凳子上高99厘米，凳子高多少厘米?

　　4、每棵樹之間的距離是7米，小燕子從第1棵樹飛到第9棵樹，小燕子飛了多少米?

　　小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　一、動(dòng)手試一試：動(dòng)手有助于消化學(xué)習(xí)過的知識(shí)，做到融會(huì)貫通。課下，應(yīng)該把老師講過的公式進(jìn)行推導(dǎo)，推導(dǎo)時(shí)不要看書，要默記。這樣就能使自己對(duì)公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計(jì)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、 思考：思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。在學(xué)這門課中，思考有重大意義。解數(shù)學(xué)題時(shí)，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn)，找出解題的 突破口、簡(jiǎn)便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學(xué)得好的同學(xué)，都有勤于思考，經(jīng)常開動(dòng)腦筋的習(xí)慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。

　　三、 培養(yǎng)創(chuàng)造精神：所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，做出新成績(jī)，建立新理論。創(chuàng)造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時(shí)，有一些難度高的題目，在聽懂了老師講的 方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對(duì)題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達(dá)到一個(gè)更高的境界。

　　小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

　　第 一，認(rèn)真聽老師講課。

　　這是取得好成績(jī)的主要原因。聽講時(shí)要做到全神貫注，聚精會(huì)神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝 聽老師講的每一個(gè)字，因?yàn)閿?shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機(jī)無限。聽講時(shí)還要注意記筆記。上課還要積極舉手發(fā)言，舉手發(fā)言的好 處可真不少：①可以鞏固當(dāng)堂學(xué)到的知識(shí)。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯(cuò)誤能得到老師的指教。真是一舉三得?？傊犞v要做到手到、口到、 眼到、耳到、心到。

　　第二，課外練習(xí)。

　　孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我很注意解題的精度和速度。精度就是 準(zhǔn)確度，專心致志地獨(dú)立完成作業(yè)，力求一次性準(zhǔn)確，而一旦有了錯(cuò)，要及時(shí)改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。可以在開始做作業(yè)時(shí)定好鬧鐘， 放在自己看不見的地方再做作業(yè)，這樣有助于提高作業(yè)速度。考試時(shí)，就不會(huì)緊張，也不會(huì)顧此失彼了。

　　第 三，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

　　對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)可以定在每天晚上，在完成當(dāng)天作業(yè)后，再將第二天要學(xué)的新知識(shí)簡(jiǎn)要地看一看，再回憶一下老師已講過的內(nèi)容。睡覺時(shí)躺在 床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍，如果有什么疑難，可以翻翻書，直到搞懂為止。每個(gè)星期天還要作一星期功課的小結(jié)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。這樣 對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)有好處，并掌握得牢固，就不會(huì)忘記了。

　　第四，提高。

　　在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)之后，就做一些爬坡題。做這類題，盡可能自己獨(dú)立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關(guān)鍵。如果實(shí)在想不出來就需要看一看參考書，以及請(qǐng)教師長(zhǎng)和同學(xué)。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

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