八年級物理教學目標

　　法拉第曾經說過：“沒有觀察，就沒有科學，科學發(fā)現誕生于仔細的觀察之中”。以下是由學習啦小編收集整理的八年級物理教學目標，歡迎閱讀!

　　八年級物理教學目標：

　　第一章 聲現象

　　一、聲音的產生與傳播

　　1、知識與技能?

　　●通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。

　　●知道聲音是由物體振動發(fā)生的。?

　　●知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。

　　? 2、過程與方法

　　●通過觀察和實驗的方法探究聲音是如何產生的?聲音是如何傳播的?

　　●通過學習活動，鍛煉學生初步的觀察能力和初步的研究問題的方法。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀?

　　●通過教師、學生雙邊的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。?

　　●注意在活動中培養(yǎng)學生善于與其他同學合作的意識。

　　二、我們怎樣聽到聲音

　　1、知識與技能

　　●了解人類聽到聲音的過程。?

　　●知道骨導的原理?

　　●了解雙耳效應及其應用。?

　　2、過程與方法

　　●通過實驗和生活經驗，體驗人是如何聽到聲音的。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀?

　　●學會關心他人，特別是關心殘疾人。

　　三、聲音的特性

　　1、知識與技能?

　　●了解聲音的特性。?

　　●知道樂音的音調跟發(fā)聲體的振動頻率有關，響度跟發(fā)聲體的振幅有關。

　　●不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。

　　2、過程與方法?

　　●通過做音調與頻率有關的實驗和響度與振幅有關的實驗進一步了解和學習物理學研究問題的方法。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　●體會現實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，更加熱愛世界，熱愛科學。

　　四、噪聲的危害與控制

　　1、知識與技能?

　　●了解噪聲的來源和危害。

　　●知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。

　　2、過程與方法?

　　●通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　●通過學習，培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的地球村的環(huán)境意識。

　　五、聲的利用

　　1、知識與技能

　　●了解現代技術中與聲有關的知識的應用。

　　2、過程與方法

　　●通過觀察、參觀或看錄像等有關的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀?

　　●通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛。

　　第二章 光現象

　　一、光的傳播 1、知識與技能

　　●了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。

　　●理解光沿直線傳播及其應用。?

　　●了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3×108m/s。?

　　2、過程與方法

　　●觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。

　　●閱讀科學世界我們看到了古老的光的內容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。?

　　3、情感、態(tài)度、價值觀?

　　●觀察、實驗以及探究的學習活動，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。

　　? ●通過親身的體驗和感悟，使學生獲得感性認識，為后續(xù)學習打基礎。?

　　●通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學習活動。

　　二、光的反射 1、知識和技能

　　●了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。

　　●認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。

　　●理解反射現象中光路的可逆性。

　　●了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。

　　2、過程和方法?

　　●通過實驗，觀察光的反射現象。

　　●體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。?

　　●經歷探究光反射時的規(guī)律，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結探究的結論，獲得比較全面探究活動的體驗。?

　　●通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。

　　? 3、情感、態(tài)度、價值觀?

　　●在探究光反射時的規(guī)律過程中培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。

　　●密切聯系實際，提高科學技術應用于日常生活和社會的意識。

　　●鼓勵學生積極參與探究活動。?

　　三、平面鏡成像

　　1、知識和技能?

　　●了解平面鏡成像的特點。

　　●了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。

　　●理解日常生活中平面鏡成像的現象。

　　●初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應用。?

　　2、過程與方法

　　●經歷平面鏡成像特點的探究，學習對實驗過程中信息的記錄。

　　●觀察實驗現象，感知虛像的含意。

　　●通過觀察感知球面鏡對光線的作用。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀?

　　●在探究平面鏡成像特點中領略物理現象的美妙與和諧，獲得發(fā)現成功的喜悅。

　　●培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。?

　　●通過對平面鏡、球面鏡的應用的了解，初步認識科學技術對人類生活的影響。

　　四、光的折射

　　1、知識與技能

　　●了解光的折射的現象。

　　●了解光從空氣射入水中或其他介質中時的偏折規(guī)律。

　　●了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。?

　　2、過程與方法

　　●通過觀察，認識折射現象。

　　●體驗由折射引起的錯覺。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀?

　　初步領略折射現象的美妙，獲得對自然現象的熱愛、親近的情感

　　五、光的色散

　　1、知識與技能

　　●初步了解太陽光譜。

　　●了解色散現象。知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。

　　●探究色光的混合和顏色的混合，獲得有關的知識，體驗探究的過程和方法。?

　　2、過程與方法

　　●探究色光的混合和顏色的混合，獲得有關的知識，體驗探究的過程和方法。?

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　●觀察、實驗以及探究的學習活動，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。?

　　●通過親身的體驗和感悟，使學生獲得感性認識，為后續(xù)學習打基礎。?

　　●通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學習活動。

　　六、看不見的光

　　1、知識與技能?

　　●初步了解太陽光譜和看不見的光。

　　●初步認識紅外線及其作用。?

　　●初步認識紫外線及其作用。?

　　2、過程與方法?

　　●通過觀察，了解紅外線、紫外線的作用。?

　　●通過收集、交流關于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信息的方法。?

　　3、情感、態(tài)度價值觀?

　　●初步認識科學技術對社會發(fā)展和自然環(huán)境及人類生活的影響。?

　　●初步建立可持續(xù)發(fā)展的意識，有保護人類生存環(huán)境的意識。