三年級下冊第一單元數(shù)學(xué)教案
三年級下冊第一單元數(shù)學(xué)教案
還記得小時候我們連左右，東南西北都分不清的情況嗎?那老師會怎么教導(dǎo)三年級的同學(xué)好好認方向呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的三年級下冊第一單元數(shù)學(xué)教案，希望對您有用。
三年級下冊第一單元數(shù)學(xué)教案第一節(jié)：認識東、南、西、北
教學(xué)內(nèi)容
教材P2—3頁例1，P6頁練習(xí)一1、2題。
教學(xué)目標
1、知識與技能：結(jié)合具體情境，使學(xué)生認識東、南、西、北四個方向，培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。
2、過程與方法:能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。
3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。
教學(xué)重難點
使學(xué)生認識東、南、西、北四個方向。
教具準備
東、南、西、北卡片、指南針 多媒體課件。
教學(xué)過程
一、目標導(dǎo)學(xué)
(一)導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們參加過升旗儀式嗎?你們知道太陽是從什么位置升起
的嗎?
2、揭示課題：東南西北
(二)展示目標(見教學(xué)目標1)
二、自主學(xué)習(xí)
(一)出示自學(xué)提綱
自學(xué)提綱(自學(xué)教材P2—3頁內(nèi)容)
1、早晨，太陽從哪邊升起?
2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?
3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?
4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習(xí)表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。教室的北和南各有什么說一說?
(二)學(xué)生自學(xué)(學(xué)生對照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P3頁例1并完成自學(xué) 提綱問題，將不會的問題做標注)
(三)自學(xué)檢測
1、圖書館在校園的東面，體育館在校園的 面。教學(xué)樓在校園的 面，大門在校園的 面。(參看課本第3頁)
2、早晨當(dāng)你面對著太陽，你的后面是( )面，你的右面是( )面,你的左面是( )面。
3、傍晚當(dāng)你面對太陽時，你的后面是( )面，你的左面是( )面，你的右面是( )面。
三、合作探究 (一)小組互探(自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。
(二)師生互探
1、解答各小組自學(xué)中遇到不會的問題。
(分組方法：異質(zhì)分組，匯報順序： 3、4號先匯報，1、2號作補充，不同的方法說出每一步的思路)
2、教師有針對性地請不同方法的同學(xué)匯報自己的描述方法。
(1)組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習(xí)表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說?
(2)在教室玩“走方向的游戲”。
(3)小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個方向各有什么特點?
四、達標訓(xùn)練
1、早晨當(dāng)你面對著太陽，你的后面是( )面，你的右面是( )面,你的左面是( )面。
2、傍晚當(dāng)你面對太陽時，你的后面是( )面，你的左面是( )面，你的右面是( )面。
3、晚上當(dāng)你面對北極星，你的后面是( )面，你的右面是( )面，你的左面是( )面。
4、填空。
五、堂清檢測(1-3題必做，4題選做，5題思考題)
1、早晨，太陽從東方升起，我面向太陽，我的后面是()方
左邊是( )，右邊是( )方。
2、傍晚，夕陽西下，我面向太陽，我的后面是( )，左邊是( )方，右邊是( )方。
3、看圖回答問題：
(1)上圖中學(xué)校的北面是( )，學(xué)校的南面是( )。陽光超市的東面有( )、( )。
(2)少年宮的西面有( )、( )。
4、坐在自己的座位看看你的東南西北分別是哪位同學(xué)?
5、你家的大門是朝哪個方向?東南西北的鄰居是誰?和鄰居之間發(fā)生過什么有趣的故事說給大家聽聽?
(二)堂清反饋：
作業(yè)布置
教材P6頁1—2題。
板書設(shè)計
認識東、南、西、北
北
西 東
南 當(dāng)你面向北時，后面是南，左面是西，右面是東。
三年級下冊第一單元數(shù)學(xué)教案第二節(jié)： 認識地圖上的方向
教學(xué)內(nèi)容
課本第4頁例2、練習(xí)一相關(guān)習(xí)題。
教學(xué)目標
1、知識與技能：在熟悉的生活環(huán)境中辨認方向，體驗東、南、西、北四個方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。
2、過程與方法：在指出一個方向的條件下，會辨認其余三個方向，了解地圖上的方向：上北、下南、左西、右東。
3、情感態(tài)度與價值觀:學(xué)生在辨認方向的活動中，進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重、難點
1、根據(jù)所給定的一個方向辨認其余的三個方向。
2、能準確運用詞語正確描述行走路線，理解地圖上規(guī)定方向的方法，分辨地圖上物體所處的相對位置。
教學(xué)用具
多媒體課件。
教學(xué)過程
一、目標導(dǎo)學(xué)
(一)導(dǎo)入新課
1、新學(xué)期，我們重新安排了座位，現(xiàn)在請你看一看你座位的前、后、
左、右是誰?我們的教室在第幾層?樓上是幾年級的教室，樓下是幾年級的教室?
2、揭示課題：認識地圖上的方向
(二)展示目標(見教學(xué)目標1)
二、自主學(xué)習(xí)
(一)出示自學(xué)提綱
1、辨認東、南、西、北四個方向。
(1)說一說，太陽在哪里，太陽從什么地方升起來。
(2)晚上太陽落山在什么方向?指一指西邊在哪里。
(3)請同學(xué)們面向太陽升起的方向。
你們現(xiàn)在是面對什么方向站的?
你們背對的方向是哪里?
左手指的方向是哪里?右手指的方向是哪里?
(4)請你向旁邊的同學(xué)說明東、南、西、北四個方向。
(5)講述前、后、左、右與東、南、西、北的聯(lián)系。
(二)學(xué)生自學(xué)(學(xué)生對照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P4頁例2，完成自學(xué)提綱問題，將不會的問題做標注)
(學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)情)
(三)自學(xué)檢測
指出校園內(nèi)的四個方向。
(1)說一說，我們學(xué)校的校門朝向什么方向。
(2)面向你家所在的方向站好，觀察：家所在東西方向的同學(xué)他們是如何站的?家所在南北方向的同學(xué)他們又是如何站的?
(3)由此我們發(fā)現(xiàn)東與西，南與北是相對的，
(4)說一說，你與誰家的方向是相對的。
(5)一幅地圖，人們通常是按上( )下( )、左( )右( )來繪制的。
三、合作探究 (一)小組互探(自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。
(引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法計算，鼓勵學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的解法)
(二)師生互探
1、解答各小組自學(xué)中遇到不會的問題。
2、教師有針對性地請不同方法的同學(xué)匯報自己的觀察思路與方法。
3、完成校園示意圖。
(1)講述地圖上的方位。(上北下南，左西右東。)
(2)把教室內(nèi)的黑板看作地圖，指出北在什么位置。(我們可以把上方定為北)
師在教學(xué)樓的上方貼出卡片“北”。
(3)提問：現(xiàn)在我們確定了位置北，你能不能辨認出其他三個方向?指名到黑板上貼出相應(yīng)的位置。
(4)用語言描述建筑物的具體方位。
(5)問：如果我們把上方確定為其他方向行不行，會發(fā)生什么變化呢?請你們嘗試著做一做，并說出其他方向。
四、達標訓(xùn)練(1題、2題必做，3題選做)
1、看圖回答問題。
(1)操場的北面是( )、南面是( )、西面是( )、 東面是( )。
(2)宿舍的東面是( )和( )。
(3)教學(xué)樓的北面是( )和( )。
2、地圖通常是按上( )、下( )、左( )、右( )來區(qū)分方向的。
3、你家在學(xué)校的哪個方向?你的同桌在你家的哪個方向?
課堂小結(jié)：通常情況下，地圖都是按上北下南，左西右東的規(guī)律來繪制的，這樣標準統(tǒng)一，簡單清楚。當(dāng)我們看一幅地圖時，一定先看清所給的方向，然后再根據(jù)所給方向，辨認出其他方向。
五、堂清檢測
說出下面每句話所包含的方向。
1、“北極熊，你們那里冷嗎?” (北)
2、“小燕子，春天來了，你們快回來吧!” (南)
3、“太陽公公，晚安!” (西)
4、“太陽公公，起床了!”(東)
5、當(dāng)你從南往北走時，左手方向是( )，右手方向是( )。 6、東和( )相對，南和( )相對。
(二)堂清反饋：
作業(yè)布置
教材P7頁4題。
板書設(shè)計
認識地圖上的方向
西 東
當(dāng)你面向北站立時，后面是南，
左面是西，右面是東。