初二物理第一到三章復(fù)習(xí)教案：聲的世界

　　一、 聲音的產(chǎn)生與傳播：

　　聲音的產(chǎn)生：物體的振動;

　　聲音的傳播：需要介質(zhì)(固體、液體、氣體)，真空不能傳聲。

　　在空氣中的傳播速度為340m/s。

　　二、 樂音與噪聲

　　1、 區(qū)別：動聽悅耳的、有規(guī)律的聲音稱為樂音;

　　難聽刺耳的、沒有規(guī)律的聲音稱為噪聲。

　　與情景有關(guān)，如動聽音樂在擾人清夢時就是噪聲。

　　2、 聲音的三大特性：響度、音調(diào)、音色。

　　響度：人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱;與 離聲源的距離、振幅、傳播的集中程度 有關(guān)。

　　音調(diào)：聲音的高低;與 聲源振動的快慢(頻率)有關(guān)，

　　即長短、粗細(xì)、松緊有關(guān)。(前者音調(diào)低，后者音調(diào)高)

　　例：熱水瓶充水時的音調(diào)會越來越高(聲源的長度越來越短)

　　音色：聲音的特色(不同物體發(fā)出的聲音都不一樣)。能認(rèn)出是哪個人說話或哪種

　　樂器就是因?yàn)橐羯?/p>

　　3、 噪聲的防治：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處;

　　三、 超聲與次聲

　　1、 可聽聲：頻率在20Hz—20000Hz之間的聲音;(人可以聽見)

　　超聲：頻率在20000Hz以上的聲音;(人聽不見)

　　次聲：頻率在20Hz以下的聲音;(人聽不見)

　　2、 超聲的特點(diǎn)及其應(yīng)用

　　(1) 超聲的方向性強(qiáng)：聲納、雷達(dá)、探測魚群、暗礁等

　　(2) 超聲的穿透能力強(qiáng)：超聲波診斷儀(B超)

　　(3) 超聲的破碎能力強(qiáng)：超聲波清洗儀、提高種子發(fā)芽率

　　四、 與速度公式聯(lián)合，解題時應(yīng)依物理情景畫出草圖。

　　例：遠(yuǎn)處開來列車，通過鋼軌傳到人耳的聲音比空氣傳來的聲音早2s，求火車離此人

　　多遠(yuǎn)?(此時聲音在鋼軌中的傳播速度是5200m/s)

　　解1：設(shè)火車離此人的距離為S，則

　　SS—=2 解得S=727.6m 3405200

　　解2：設(shè)聲音通過鋼軌傳播的時間為t,則通過空氣傳播的時間為t+2,則依題意有： 340(t+2)=5200t 解得t=0.14s

　　則火車離此人的距離為S=vt=5200m/s0.14s=727.6m

　　[應(yīng)用練習(xí)]

　　1、在城市道路常見如圖所示的標(biāo)牌，它表示的意思是：( )

　　A.鼓號樂隊(duì)不能進(jìn)入; B.禁止鳴笛，保持安靜;

　　C.道路彎曲，行車注意安全; D.樂器商店的標(biāo)志。

　　2.你的鄰居搞裝修十分吵鬧，干擾你的學(xué)習(xí)和生活，下列哪一個是無效的：( )

　　A.趕快將門窗關(guān)緊; B用棉花塞住耳朵;

　　C將窗打開讓空氣加快流通;D.將棉被掛在窗戶上。

　　3.挑選瓷器時，常輕輕敲它一下，由聲音來判斷是否破損，是根據(jù)： ( )

　　A.音調(diào); B.音色; C.響度; D.以上都不對。

　　4.口琴和笛子同時演奏，我們一聽便能從聲音中區(qū)分出兩種樂器發(fā)出的聲音，這是因?yàn)閮煞N樂器發(fā)出的聲音具有不同的： ( )

　　A.音調(diào); B.頻率; C.響度; D.音色。

　　5.為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障。這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于： ( )

　　A堵塞感受噪聲器官 B控制產(chǎn)生噪聲的聲源

　　C阻隔噪聲傳播的途徑 D防止噪聲產(chǎn)生回聲。

　　6.吹奏笛子時，笛子發(fā)出的聲音是由振動引起的，鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面.鑼聲就消失了，這是因?yàn)?。

　　7.聲音在15℃空氣中的傳播速度是，人面對山谷對面的山峰喊一聲，2秒后聽到回音，則人與山峰之間的距離大約是 m。.

　　8.聲音要靠傳播，登月的人只能靠無線電交流，因?yàn)槁曇舨荒茉诓?

　　9.噪聲會對人們的工作和生活造成嚴(yán)重影響，試舉世2個例子。

　　(1) __________ ;

　　(2) 。

　　初二物理第一到三章復(fù)習(xí)教案：多彩的光

　　1、 光的直線傳播：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。

　　例：日食、月食、手影、小孔成像(樹下的光斑)等

　　光在真空中的傳播速度為3108m/s，

　　2、 光的反射：

　　(1) 反射定律：(3條)

　　(2) 漫反射與鏡面反射：區(qū)別及應(yīng)用

　　(3) 平面鏡成像：成像特點(diǎn)(2點(diǎn))

　　(4) 作圖：(如下)

　　3、光的折射：

　　(1)在空氣中的角度較大 (2)光折射成的虛像比實(shí)際物體高

　　4、光的色散

　　(1)白光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光組成。

　　(2)光的三基色：紅、綠、藍(lán); 顏料的三基色：紅、黃、藍(lán);

　　(3)物體的顏色：

　　Ⅰ不透明物體只能反射跟它相同顏色的光(白色物體可以反射所有光線，黑色物體可以吸收所有光線);如紅裙子只能反射紅光;

　?、蛲该魑矬w只能透射跟它相同顏色的光;如藍(lán)色鏡片只能透過藍(lán)光

　　例：穿紅裙子、白T恤的女孩在只有藍(lán)光的暗室里被看到穿藍(lán)上衣、黑裙子。

　　5、凸透鏡成像：(1)正立虛像(不可在光屏上呈現(xiàn))：u<f，即物體放在一倍焦距內(nèi)

　　(2)倒立實(shí)像(可以在光屏上呈現(xiàn))：將u或者v跟2f進(jìn)行比較。 u>2f：物大縮小

　　u=2f：物等等大

　　u<2f：物小放大(同理，可應(yīng)用在v上)

　　例：(04上海)物體放在焦距為16厘米的凸透鏡主光軸上，在透鏡的另—側(cè)光屏上得

　　到—個縮小的像，則該物體離透鏡的距離可能是 ( )

　　A 10厘米 B 20厘米 C 30厘米 D 40厘米

　　解：縮小物較大u>2fu>32cm即選D。

　　6、眼睛：晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。

　　近視眼：物體成像在視網(wǎng)膜前，用凹透鏡矯正

　　遠(yuǎn)視眼：物體成像在視網(wǎng)膜后，用凸透鏡矯正。

　　照相機(jī)成 縮小倒立的實(shí)像

　　投影儀成 放大倒立的實(shí)像

　　[應(yīng)用練習(xí)]

　　1.(04廣東)光在真空中的傳播速度是__________m/s. 太陽、月亮、熒火蟲、其中不是光源的是___ ______. 請你列舉一個能說明光沿直線傳播的例子：_____________________.

　　2.(04寧夏)(2分)“立竿見影”中的“影”是由于光的______________形成的;“水中倒影”是物體經(jīng)水面形成的____________像.(填“實(shí)”或“虛”)

　　3.(04佛山)如圖2所示，“汾江”牌臺燈有一個燈罩，它的內(nèi)表面做得很光滑，其作

　　用是將光盡量集中到需要照射的地方，它運(yùn)用到的物理知識有( )

　　A.光的反射且反射角等于入射角 B.光的反射且反射角大于入射角

　　C.光的反射且反射角小于入射角 D.光的反射且光路是不可逆的

　　4.(04黑龍江)下列現(xiàn)象中，屬于光的反射的是( )

　　A.立竿見影 B.在岸邊觀看水中游動的魚

　　C.樹木在水中形成倒影 D.陽光照射濃密的樹葉時，在地面上出現(xiàn)光斑

　　5.(04臨沂) 一束光線從空氣斜著射向水面，入射光線跟水面的夾角為50°,則( )

　　A. 反射角應(yīng)為50° B. 折射角應(yīng)為40° C： 折射角應(yīng)為50° D. 反射角應(yīng)為40°

　　6.(04南京)測量視力時，利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間。如所示，讓被測者面對著鏡子背對視力表，此人看到視力表的像離他離是( )

　　A.3m B.4m C.5m D6m

　　7.(04江蘇宿遷)關(guān)于平面鏡成像，下列說法中正確的是：( )

　　A.本身不發(fā)光的物體在平面鏡中不能成像 B.從平面鏡中可以看到物體的實(shí)像

　　C.人離平面鏡越遠(yuǎn)，在鏡中成的像越小 D.物與像到鏡面的距離總是相等的

　　8.(04西寧)下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法中正確的是( )

　　A.太陽光進(jìn)入地球大氣層后，其傳播路徑會發(fā)生彎曲

　　B.光從水斜射入空氣時，折射角小于入射角

　　C.光垂直射到平面鏡上時，其反射角為90度

　　D人離平面鏡較遠(yuǎn)時，在鏡中所成的像比人要小.

　　9.(04福建寧德)小明身高為1.70m，站在豎直放置的平面鏡前l(fā)m處，他在境中所成的像高是1.70m.當(dāng)他再后退1m時，他在鏡中的像高為 ____ m，像離鏡面的距離為 _____ 10.(04吉林)觀看電影時，我們能從各個角度看到銀幕上的景象，是由于發(fā)生了光的

　　____ 反射.同時，我們能分辨出銀幕上不同人物的聲音，是因?yàn)樗麄兊?/p>

　　______ 不同.