高二物理電容器教案
凡事預則立，不預則廢。學習物理需要講究方法和技巧，下面學習啦小編為你整理了高二物理電容器教案，希望對你有幫助。
物理電容器教案
【教學目標】
1、知識與技能
?、胖离娙萜鞯母拍?了解常見電容器的外形、結構和符號
?、评斫怆娙莸囊饬x，知道其單位，并會用電容定義式進行計算
⑶了解影響平行板電容器電容的相關因素及其電容的決定式。
2、過程與方法
通過實驗與觀察，了解電容器的構造和特點，知道電容器的基本作用是儲存電荷。通過類比法理解電容器的電容概念。
3、情感態(tài)度與價值觀
滲透事物的本質(zhì)是有自身的因素即內(nèi)因決定，不由外因決定的觀點。
教學重難點
【教學重點】電容的概念
【教學難點】電容的引入與理解;研究影響平行板電容器電容大小因素的實驗探究。
教學過程
【教學過程】
新課引入：感知電容器，電容器在我們當今生活中隨處可見，如電腦、電視機、收音機等幾乎所有用電器中都有電容器。以老師手上的電腦主板為例，看看哪些是電容器。
(一) 電容器的結構
1、構造：實際上，任何兩個彼此絕緣又相距很近的導體都可以看成一個電容器。
問題討論：
2、充電、放電
演示：連接課本29頁的電路
現(xiàn)象觀察：當接a時，G偏轉
當接b時，G反偏轉
充電時， 帶電量Q增加,板間電壓U增加,板間場強E增加, 電場能增加。
放電時，帶電量Q減少,板間電壓U減小,板間 場強E減小, 電場能減小。
(二) 電容
提出問題1：既然電容器是用來儲存電荷的，而不同電容器容納電荷的本領是不同的，我們應該用一個物理量表示電容器容納電荷的能力，這應是一個怎樣的物理量呢?
定性分析：對一個電容器來說，其儲電能力應該是一定的，我們找到的這個物理量對這個電容器來說也應該是不變的。
對電容概念的總結：
1、定義：電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢差U的比值
2、定義式： ，或者 (比值定義)
3、物理意義：C是表示電容器容納電荷本領的物理量。
4、單位：在國際單位制中單位是法拉(F)，1F=1C/V
1μF=10-6F， 1рF=10-12F
常見電容器，一般是幾十pF到幾千μF之間
類比理解：
C大，意味著U=1V時，容納的電荷量大，儲電本領強
不同容器裝水，水深都是1㎝，S大的容器容納的水量多
問題討論：
①S大，能裝水的總量就一定多嗎?(不一定，容器的高度h不同，V=Sh)
②C大，能儲存的電荷量就一定多嗎?(不一定，C能承受的最大電壓不同)
(因此，C大，儲電本領大，是指相對于同一電勢差U而言;電容器能容納的電荷還跟它能承受的最大電壓有關。引出擊穿電壓、額定電壓的概念。)
(三)影響平行板電容器電容大小的因素
1、討論：C由Q、U決定嗎?
從理論角度進行定量研究，表明：
?、女斊叫邪咫娙萜鲀蓸O板之間是真空時，
?、飘敯彘g充滿同一種介質(zhì)時，電容變大為真空時的 倍，即
(四)常見的電容器介紹
1、從構造上看，可分為固定電容器和可變電容器
2、固定電容器根據(jù)材料不同，常見的有：
聚苯乙烯電容器;陶瓷電容器
電解電容器 (電容比較大，有極性)，符號：
3、可變電容器
4、擊穿電壓
額定電壓(工作電壓)～電容器的外殼有標注
課堂練習1.對于一個確定的電容器的電容正確的理解是( )
A.電容與帶電量成正比
B.電容與電勢差成反比
C.電容器帶電量越大時，電容越大
D.對確定的電容器,每板帶電量增加,兩板間電勢差必增加.
2、兩個電容器電量之比為2:1，電壓之比為1:2，則它們的電容之比
為 .
3.(多選)下列哪些措施可以使電介質(zhì)為空氣的平行板電容器的電容變大些( )
A.使兩極板靠近些
B.增大兩極板的正對面積
C.把兩極板的距離拉開些
D.在兩極板間放入云母
4、如圖所示,先接通開關S使平行板電容器充電,然后斷開S,則當增大兩板間距離時,電容器所帶的電荷量Q,電容C,兩板間電壓U及兩板間電場強度E的變化情況為( )
A.Q變小,C不變,U不變,E不變
B.Q變小,C變小,U不變,E變小
C.Q不變,C變小,U變大,E不變
D.Q不變,C不變,U變小,E變小
若開關S閉合后不斷開,則當增大兩板間距離時,電容器所帶的電荷量Q,電容C,兩板間電壓U及兩板間電場強度E的變化情況為( )
課后小結
小結：
一、常用電容器的構造：極板、電介質(zhì)。
電容器充放電過程。
二、電容是表示電容器容納電荷本領的物理量，它取決于相對介電常數(shù)ε、正對面積S、極板間的距離d、
三、電容器使用時注意不要超過額定電壓，防止被擊穿。
高二物理電容器知識點總結
一、電容器
任何兩個彼此絕緣而又互相靠近的導體，都可以看成是一個電容器，這兩個導體就是電容器的兩個極。
電容器能夠儲存電荷。將電容器的兩極與電池的兩極分別連接起來，則與電池的正極相連接的極帶正電荷，與電池負極相連接的極帶等童的負電荷，這個過程叫電容器的充電。充電后兩極帶有等量異種電荷，兩極板間建立了電場，并存在一定的電勢差。充電后的電容器，其任一極上電荷的絕對值，叫做電容器帶的電量。充電后，若用導線將電容器兩極連接，則兩極板上的等量電荷通過導線互相中和，使充電后的電容器失去電荷，這個過程叫做電容器的放電。放電完畢，兩極間的電場消失，電勢差也不存在了。
電容器是一種重要的電器元件，它廣泛地應用于電子技術和電工技術中。如照相機的閃光燈電路，就是利用充了電的電容器，通過線圈放電，在相鄰的線圈中感應出瞬時高電壓，觸發(fā)閃光燈而發(fā)光的。
二、電容
電容器帶電的時候，它的兩極之間產(chǎn)生電勢差。實驗證明，對任何一個電容器來說，兩極間的電勢差都隨所帶電量的增加而增加。不同的電容器，在電勢差升高lv時需要增加的電量是不同的，這種情況可用圖中兩個裝水的容器形象說明。兩個直徑不同的直簡形容器，要使它們的水面升高1cm所需的水量是不同的，b容器比a容器儒要的水量大，表示b容器的容量大。同樣,電容器兩極板間的電勢差增加lv所需要的電量多，電容器儲存的電量就多;所需要的電量少，電容器儲存的電量就少。電容器所帶的電量與兩極間的電勢差的比值，叫做電容。如果用Q表示電容器帶的電量，用U表示兩極板間的電勢差，用C表示電容器的電容。
在國際單位制中.電容的單位是法拉，簡稱法，符號是F。如果電容器帶1C的電量時，兩極板間的電勢差是1V，它的電容就是1F。
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