學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力一直是學(xué)生頭痛的焦點(diǎn)，很多學(xué)生通過(guò)各種方法來(lái)提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，但是收效甚微，以下是小編整理的關(guān)于如何培養(yǎng)農(nóng)村初中英語(yǔ)能力的方法，供大家參閱。

　　一、注意平時(shí)聽(tīng)力的培養(yǎng)

　　英語(yǔ)聽(tīng)力需要一個(gè)長(zhǎng)期的，逐步地提高，不是一朝一夕就能完成的，因此對(duì)學(xué)生聽(tīng)力的培養(yǎng)要重在平時(shí)。

　　我從如下幾個(gè)方面入手：

　　1.1課堂上使用英語(yǔ)。

　　在農(nóng)村初中，學(xué)生除了課上聽(tīng)老師，聽(tīng)磁帶，其余時(shí)候是沒(méi)什么機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)的。因此，我注意課堂上用英語(yǔ)創(chuàng)造一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們慢慢地聽(tīng)懂英語(yǔ)，適應(yīng)英語(yǔ)，并作出正確的反應(yīng)。本人曾在初二年級(jí)接手過(guò)一個(gè)新班，第一堂課使用課堂用語(yǔ)時(shí)，學(xué)生聽(tīng)得莫名其妙，而我自己所教的平行班就能做出快速的反應(yīng)，這就看出平時(shí)使用英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力的重要性。1.2正確使用教學(xué)磁帶。教材配套磁帶都是由外國(guó)人朗讀的，正確、合理使用磁帶，讓學(xué)生多熟悉外國(guó)人的語(yǔ)音、語(yǔ)流、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等，對(duì)以后聽(tīng)懂英語(yǔ)，使用正確的英語(yǔ)有很大的幫助。但需要注意，在不同的階段有所側(cè)重點(diǎn)。在初一年級(jí)應(yīng)先對(duì)課文材料熟悉的基礎(chǔ)上再去聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候，要求學(xué)生不要看書(shū)，以免影響聽(tīng)的質(zhì)量，也避免養(yǎng)成“看一下”的依賴心理，而造成對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容不相信而影響對(duì)所聽(tīng)材料的整體理解，也影響以后聽(tīng)體力水平的提高。初二、三年級(jí)則不管是否已經(jīng)熟悉，一律不允許看書(shū)。同時(shí)在聽(tīng)時(shí)可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生有目的地去聽(tīng)，這些問(wèn)題一般包含以“what,who,when,where,why,how，howmany”等詞引導(dǎo)的問(wèn)題，但要注意一次不要問(wèn)太多問(wèn)題，每聽(tīng)一遍有一、二個(gè)問(wèn)題即可，同時(shí)設(shè)計(jì)問(wèn)題要根據(jù)學(xué)生的水平有一定的梯度。

　　1.3進(jìn)行一定的聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力訓(xùn)練一般包含精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩種。

　　1.3.1精聽(tīng)，指對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。其內(nèi)容有：①單詞辨音練習(xí);②聽(tīng)寫(xiě)句子練習(xí);③短文填空聽(tīng)寫(xiě);④短文聽(tīng)寫(xiě)。

　　1.3.2泛聽(tīng)，多聽(tīng)短文對(duì)話，主要讓學(xué)生聽(tīng)懂大意，或讓其注意某個(gè)弦外之音，同時(shí)可讓學(xué)生有針對(duì)性地聽(tīng)某個(gè)方面并回答出給出的問(wèn)題。泛聽(tīng)有以下作用：①讓學(xué)生掌握英語(yǔ)口語(yǔ)中連讀，失去爆破，省音，語(yǔ)調(diào)等。②聽(tīng)不同人的說(shuō)話聲音、語(yǔ)速、說(shuō)話習(xí)慣等。③學(xué)會(huì)通過(guò)關(guān)鍵詞串聯(lián)所聽(tīng)內(nèi)容材料的大意，達(dá)到耳聞心思，潛移默化，逐步提高聽(tīng)力水平。④注意：聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)盡量由別的老師錄制獲取或者購(gòu)買(mǎi)層次相當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料，因?yàn)槿绻麑W(xué)生只熟悉自己老師的聲音，一旦聽(tīng)到陌生的聲音就會(huì)因?yàn)椴涣?xí)慣而影響聽(tīng)力理解，所以多聽(tīng)教自己之外的教師語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。提高聽(tīng)力能力。

　　二、教給聽(tīng)力技巧

　　在平時(shí)的訓(xùn)練，能讓學(xué)生聽(tīng)懂別人的話。但是,如果不掌握一定的聽(tīng)力技巧，在聽(tīng)力測(cè)試時(shí)也容易造成一些不必要的失分。

　　我們都知道口頭語(yǔ)言不像書(shū)面語(yǔ)言那樣信息可以持久，說(shuō)話一結(jié)束聲音就沒(méi)有了，所以聽(tīng)力再好的人也要學(xué)會(huì)一定的聽(tīng)力技巧。

　　聽(tīng)力技巧訓(xùn)練包括：

　　2.1聽(tīng)前預(yù)測(cè)?？荚嚩加幸欢ǖ臏?zhǔn)備時(shí)間，拿到試卷把名字寫(xiě)好后，應(yīng)快速瀏覽聽(tīng)力部分進(jìn)行預(yù)測(cè)。通過(guò)閱讀選擇項(xiàng)預(yù)測(cè)對(duì)話或短文的框架，可能涉及的內(nèi)容及問(wèn)題，腦中形成對(duì)話或短文的大概印象。聽(tīng)時(shí)再注意加以印證，最終形成文章的真正完整的認(rèn)識(shí)。

　　2.2聽(tīng)時(shí)注意事項(xiàng)。①邊聽(tīng)邊速記，如人名、地名、數(shù)字、時(shí)間等;②抓住關(guān)鍵：盡管聽(tīng)力材料中的任何語(yǔ)言信息都可能成為出題點(diǎn)，但還是有些規(guī)律的，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)話說(shuō)出的問(wèn)題多屬于第二個(gè)講話者有關(guān);③注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，特別是表轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系用的詞，因?yàn)檫@些詞后一般有重要細(xì)節(jié);④注意時(shí)間：聽(tīng)力不像閱讀，隨著聲音消失，留下的只是腦中的記憶，只有盡快利用腦中的印象，快速做好題，對(duì)于未聽(tīng)清楚或一時(shí)忘記的不要著急，因?yàn)槁?tīng)力理解錄音一般都是兩次。

　　2.3聽(tīng)后檢查。聽(tīng)力結(jié)束后不要急于做后面的筆試部分，而應(yīng)充分的利用剛聽(tīng)錄音后的一點(diǎn)印象，抓緊時(shí)間檢查一下，從而提高得分率。

　　要提高聽(tīng)力能力，還必須準(zhǔn)確掌握英語(yǔ)音、語(yǔ)法及大量詞匯和慣用語(yǔ)。聽(tīng)力是一種接受性技能，與語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和背景知識(shí)等關(guān)系密切。否則，很難聽(tīng)懂別人談話的內(nèi)容。

　　三、朗讀與口頭交際訓(xùn)練

　　朗讀和說(shuō)話訓(xùn)練既可矯正和強(qiáng)化頭腦中意義對(duì)應(yīng)模塊的記憶，又可以練習(xí)辨音，從而提高聽(tīng)力質(zhì)量。

　　四、一般性讀寫(xiě)訓(xùn)練

　　閱讀英語(yǔ)短文和寫(xiě)作訓(xùn)練，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)、邏輯知識(shí)水平和綜合分析問(wèn)題的能力也有積極作用。可以使學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的理解和記憶，增強(qiáng)其語(yǔ)感，從而促進(jìn)其聽(tīng)力理解能力的提高。

　　五、模擬聽(tīng)速的閱讀訓(xùn)練

　　這種模擬聽(tīng)速閱讀訓(xùn)練是在讀中練聽(tīng)，聽(tīng)讀兼顧，是一種練習(xí)聽(tīng)力的有效方法。無(wú)論學(xué)生采用朗讀式閱讀還是靜音式默讀，腦子里都要出現(xiàn)“伴音”，也就訓(xùn)練了聽(tīng)力。

　　聽(tīng)力是一種領(lǐng)會(huì)能力，是通過(guò)不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練而形成的一種聽(tīng)音、辨音和聽(tīng)音會(huì)意的綜合能力.聽(tīng)力是在聽(tīng)的練習(xí)里培養(yǎng)起來(lái)的。決定聽(tīng)力水平高低不一定靠聽(tīng)力是否得到平衡發(fā)展，只要我們從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地分析學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，針對(duì)他們聽(tīng)力中的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練的同時(shí)，并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方式，重視參與聽(tīng)力理解活動(dòng)的各項(xiàng)能力的全面發(fā)展，把握好聽(tīng)力測(cè)試應(yīng)試技巧，就一定能提高聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量。