高中英語(yǔ)如何學(xué)習(xí)才高效

　　同學(xué)們都知道英語(yǔ)的學(xué)習(xí)除了背誦單詞，學(xué)習(xí)語(yǔ)法，還有閱讀理解以及寫作，那么想要均衡發(fā)展英語(yǔ)的各大板塊，應(yīng)該怎樣做呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高效方法，希望對(duì)您有用。

　　高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的高效方法

　　1. 重復(fù)(聽，讀，寫)

　　2. 和以前的知識(shí)建立聯(lián)系

　　a.建立單詞間的聯(lián)系，如： grass-green, school-students,hit-ball, swim-pool, apple-fruit, irritated-annoyed, dead-alive, baby-mother, etc.

　　b. 建立語(yǔ)義地圖：比如碰到單詞faithfulness，可以聯(lián)想到下面的單詞： cat,friend,family,reliance,trust,dishonest,unfaithfulness, believe in, friendships,bonds,obey,dog,friendly, sexually unfaithful, gossiping, marriage, love. 然后可以畫出一幅簡(jiǎn)圖，將其進(jìn)行分類。

　　c. 分析語(yǔ)義特征：和意義相近的單詞進(jìn)行分析比較，建立聯(lián)系。

　　3. 將單詞進(jìn)行分類(按照語(yǔ)義和功能進(jìn)行分類);

　　4. 利用構(gòu)詞法，分析單詞的詞根和詞綴，聯(lián)系記憶相關(guān)單詞;

　　5. 采用圖形或圖像來(lái)輔助記憶單詞;

　　6. 嘗試用其它的單詞來(lái)解釋生詞

　　7. 利用母語(yǔ)(主要是聲音)來(lái)聯(lián)想記憶生單詞;

　　8. 使用短語(yǔ)，習(xí)語(yǔ)，諺語(yǔ)來(lái)建立單詞間的聯(lián)系;

　　9. 利用歌曲和詩(shī)歌的韻律來(lái)輔助記憶單詞;

　　10. 和他人互動(dòng)交流剛剛學(xué)習(xí)的單詞，如單詞的解釋，用法，如何記憶，給出一些例句等等。

　　11. 將生詞放到句子中記憶

　　高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高效方法

　　語(yǔ)言知識(shí)一般多指語(yǔ)法知識(shí)，如：涉及單詞的有語(yǔ)音、語(yǔ)義、構(gòu)詞、詞類、用法等，涉及語(yǔ)句的有時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、單句、復(fù)句等。比較而言，詞語(yǔ)學(xué)習(xí)更瑣碎和不著邊際，句法學(xué)習(xí)則相對(duì)單一，有規(guī)律可循，且往往被列于課本重要位置并附專項(xiàng)練習(xí)。雖然學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)并不等于學(xué)英語(yǔ)，但卻是我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上無(wú)法躲避的障礙。一般在課堂上有三種做法，一是老師在處理正課之前為鋪墊背景及掃清障礙而做;二是老師在處理課文過(guò)程中為準(zhǔn)確理解課文而做;三是在處理課文之后專設(shè)語(yǔ)言點(diǎn)課集中處理重要的語(yǔ)言知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：

　　1. 將單詞讀音念準(zhǔn)確，注意拼讀的規(guī)律性與特殊性。如：

　　allow(規(guī)律)，abroad(特殊)，blood(特殊)

　　2. 將老師提出的重要單詞、詞組或習(xí)慣表達(dá)法的意思最好用英文準(zhǔn)確理解。如：

　　He came across a woodcutter. (met)

　　The body is calling for a new supply of the drug nicotine.(needs )

　　3. 注意英文單詞的構(gòu)詞法及何時(shí)用何種詞形。如：

　　move, moving, moved, movement

　　The story is __________.

　　I am deeply _____ by the story.

　　They will _____ to Beijing soon.

　　As a result of the ______ of these plates, west America nearthe sea has always been a place for earthquakes.

　　4. 注意詞語(yǔ)的正確用法及辨析。如：

　　consider sb. as... (認(rèn)為某人……)consider sb. to be ... (認(rèn)為某人……)consider doing...(考慮做……)

　　be used to sth. /doing... (習(xí)慣于做某事)used to do... (曾經(jīng)常做某事)

　　5. 注意一詞多義。如：

　　word order(順序)

　　the new world order(秩序)

　　order one’s lunch(點(diǎn)菜)

　　order more machines (定貨)

　　order sb to do... (命令)

　　6. 注意句法的一般規(guī)律及其特殊點(diǎn)。這在每?jī)?cè)書最后的語(yǔ)法總結(jié)中均有說(shuō)明。如高一下學(xué)期學(xué)的定語(yǔ)從句。

　　7. 每個(gè)單元結(jié)束后可在筆記本上進(jìn)行一次小結(jié)，這種整理、復(fù)習(xí)和積累是很必要的。

　　如此強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)絕非否認(rèn)語(yǔ)言技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，否則一部詞典和一本語(yǔ)法書足矣。如果我們學(xué)了六年的英語(yǔ)之后，只會(huì)考試和讀書，那么不能說(shuō)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是成功的。