五年級語文學習計劃應該怎么寫
五年級語文學習計劃應該怎么寫
語文是最重要的交際和學習工具，如果語文學不好，其他學科也會大受影響，所以在學習語文的時候建議大家做好學習計劃。以下是學習啦小編分享給大家的五年級語文學習計劃，希望可以幫到你!
五年級語文學習計劃
第一階段：6月份--8月份暑假，剛入學因為距離期末考試只有短短的幾周時間，媽媽說孩子在閱讀方面扣分比較嚴重，所以在這個時間上是給孩子針對性綜合地講解了各種閱讀技巧。在課后的時候布置歷年期末真題為作業(yè)，同時容納各種基礎題型。在下節(jié)課上再進行講解出錯的地方。
在作文方面孩子的得分經(jīng)常徘徊在27分左右。在素材選擇上、文章結構上、人物的描寫刻畫上都存在比較大的問題，所以在暑假期間10節(jié)課程主要以作文和閱讀為主，規(guī)劃如下：
第1講：作文五指功
第2講：描摹人物外貌
第3講：讓人物開口說話
第4講：錘煉人物動作
第5講：描摹人物神態(tài)
第6講：體會人物心理
………
同時在選材的時候讓孩子學會關注身邊的人和事情，鑒于孩子在班上非常受歡迎，一直說自己是班上的“萬人迷”，所以讓孩子通過由寫自己再到寫別人慢慢過渡掌握寫人的方法。同時在暑假的時候有去廬山旅游，也讓孩子寫了一篇游記，孩子非常有心，在路上旅游時把所看到的詩句都有記錄下來，回到廣州之后還自己上網(wǎng)搜集一些資料完成了一篇我難以下手更改的佳作。在經(jīng)過給孩子作文高分技巧的培訓后，在之后的很多考試中都占有領先的優(yōu)勢，如在卓越杯中作文給的反饋就是“優(yōu)”。
第二階段：六年級上學期，前半部分基本上是結合課文內(nèi)容同步為主。從簡單的拼音、漢字、句段、閱讀、作文全方位地對孩子進行考察，發(fā)現(xiàn)他哪個環(huán)節(jié)比較薄弱，那么在下次的講義設置中就會針對這個環(huán)節(jié)特別的加強。特別需要注意的是在孩子學習時間比較充裕的情況下，可以適當?shù)胤怕虒W的速度，慢工出細活，孩子能做到真正的吸收鞏固。鑒于孩子的基礎比較扎實的情況，后面的課堂內(nèi)容我們基本不涉及課本的知識，但是在家庭作業(yè)的部分中一定要有同步的練習題。老師可以根據(jù)孩子的作業(yè)情況給孩子講解他犯錯的部分。同時結合《知識大集結》這本資料書，從第一編到第四編的基礎內(nèi)容，我們基本上是在這個時間內(nèi)完成的，同時也讓家長幫忙讓孩子開始背誦《古詩》70首。在整個上學期中孩子的語文成績一直穩(wěn)定在全班前三名以內(nèi)，在第三屆羊城杯排位賽中拿到語文四星(綜合四星)的好成績。
第三階段：根據(jù)孩子綜合測的成績，我意識到孩子還存在一定的問題。對小升初的知識點也還沒有全部掌握，所以在整個寒假期間，我們都是以小升初的專題訓練為主，同時結合華附歷年的考試難度進行全方位系統(tǒng)的輔導，規(guī)劃如下：
序號 | 課程名稱 | 課程內(nèi)容 | 課次 |
1 | 字音、字形 | 小升初?？荚~匯訓練 | 1 |
2 | 標點符號及關聯(lián)詞 | 破折號、雙引號及常見關聯(lián)詞 | 1 |
3 | 成語理解與運用 | 成語分類、歷史成語涉及人物及運用 | 1 |
4 | 病句類型與修改 | 病句的八種常見類型及修改 | 1 |
5 | 古詩綜合運用 | 古詩背誦、分類及鑒賞 | 1 |
6 | 五年級文學常識 | 常考的作品、作者及每單元日積月累 | 1 |
7 | 六年級文學常識 | ?？嫉淖髌贰⒆髡呒懊繂卧辗e月累 | 1 |
8 | 中國?？嘉膶W常識 | 如四書五經(jīng)類 | 1 |
9 | 中國四大名著 | 四大名著作者及相關情節(jié)、人物介紹 | 1 |
10 | 中外名著閱讀 | 十四部重點小說作及相關情節(jié)、人物介紹 | 1 |
11 | 課內(nèi)文言文閱讀 | 小學課內(nèi)文言文復習 | 1 |
12 | 課外文言文閱讀 | 主要以短小精悍的寓言故事為主 | 1 |
13 | 閱讀理解提升 | 中考記敘文閱讀 | 1 |
14 | 閱讀理解提升 | 中考記敘文閱讀 | 1 |
15 | 閱讀理解提升 | 中考記敘文閱讀 | 1 |
寒假的15節(jié)課程，我認為含金量是比較高的，不是說這些課程的講義做得有多么的細致和精美，歸根到底還是在于“扎實”，一步一個腳印地進行教學，進行全面掃描。在這個環(huán)節(jié)的教學中，我仍是以《知識大集結》為主要的教材，回歸基礎，同時配套相應的練習冊《訓練A體系》和相應的模擬試卷，讓孩子盡可能多的背誦、運用以及多接觸各種各樣的題型。鑒于上面課程中古詩和文學常識是主要的知識，所以在課程兩個小時的時間中口頭教學，或者是師生互問互答的考核模式基 本上是占了一個小時。這也培養(yǎng)了孩子的口語表達能力，對他之后的面試也起到了一定的作用。(注意：古詩和文學常識的背誦鞏固應該貫穿于整個寒假的學習。)經(jīng)過這個階段，孩子在古詩文和文學常識方面的考核基本沒有什么問題了。
在4月份的羊排賽中孩子以語文五星(綜合五星)的佳績考取學而思的尖端班。而且通過這個階段的學習讓我相信孩子在這個階段中的學習是非常有效和扎實的。
第四階段：考前沖刺階段，經(jīng)過一整個寒假的學習，我們已經(jīng)把整個小升初的內(nèi)容全部完成，現(xiàn)在主要以查缺補漏為主，著重訓練歷年的小升初真題及華附真題。同時開始著重訓練孩子的面試技巧，如禮儀、服裝等都會涉及到。最后在5月份的考試中孩子如愿的考取了華附。雖然媽媽一直很低調地說孩子是靠運氣的，是個“偽牛蛙”，但是不可否認的是孩子一直在非常的用心學習，任何的運氣最基本的還是要靠實力。對于他的考取，我并不感到意外。現(xiàn)在孩子一直還在跟著學習初中的語文知識，我相信通過努力和付出，他一定可以成為真正的牛蛙!
學習五年級語文的技巧
1、閱讀能力方面，這個階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習。不要把時間浪費在做同步練習題和訓練字、詞、拼音的閱讀題上。
2、五六年級的作文學習，重點在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。在作文學習過程中，建議孩子適當參加一些征文比賽活動，通常有利于提高孩子的學習積極性。
3、除了孩子能學好寫作外，我們無法忘記小升初面試時的考題，其實是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文能力，因此作文課堂訓練除了以寫為主，聽和說的訓練也是絕對不可以缺少的。
4、這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點，作文書不要多看，看一本還行，多了并無益處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。
學好語文必須養(yǎng)成的十大習慣
一、熟讀、背誦的習慣。
二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣。
三、推敲語言文字的習慣。
四、積累語言材料的習慣。
五、記日記的習慣。
六、規(guī)范地書寫的習慣。
七、專注地聽人說話的習慣。
八、說普通話、說話文明得體的習慣。
九、勤思考、愛質疑的習慣。
十、勤查工具書的習慣。
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