初中學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃表怎么寫的
相信每個同學(xué)都想當(dāng)學(xué)霸，在這之前一起看看初中學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃表吧。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃表，希望可以幫到你!
初中學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃表
初一：適應(yīng)節(jié)奏，做好積累
小學(xué)生進(jìn)入初中首先遇到的問題是不會聽講、不會記筆記，會的做不對。
小學(xué)知識比較簡單，偶而聽一耳朵就能明白，沒養(yǎng)成聽講和記筆記的習(xí)慣。中學(xué)知識相對連貫性和邏輯性更強(qiáng)，一個點(diǎn)沒聽明白，另外一個點(diǎn)接不上，導(dǎo)致不會做題。所以小學(xué)時候家長可以有意識進(jìn)行聽力和坐功練習(xí)，比如聽完一個故事后讓孩子進(jìn)行復(fù)述，學(xué)習(xí)鋼琴和其他樂器，并不是要成為音樂家，讓孩子得坐得住，靜下心來。
小學(xué)時候有意識可以培養(yǎng)孩子做筆記的習(xí)慣，我看很多家長小升初時候幫助孩子記筆記，我認(rèn)為這需要對孩子進(jìn)行鍛煉。記筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么。
最重要的兩件事情，一個是改變思維習(xí)慣，一個是做好文科知識的積累。改變思維習(xí)慣，中學(xué)和小學(xué)最大的區(qū)別，在于理科中以字母為主，而小學(xué)生總是把字母當(dāng)成一個具體的整數(shù)去思考，舉特例不考慮一般情況。無法將數(shù)的范圍從自然數(shù)擴(kuò)展到有理數(shù)和實(shí)數(shù)，需要很長時間去改變這種思維習(xí)慣。
文科知識的積累在初一做好也很關(guān)鍵，初一理科學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕，思維量不大。需要做好語文與英語的詞匯和閱讀的積累，想總成績撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。尤其是小學(xué)很多很聰明的小男生，語文和英語是弱項(xiàng)，到初三想短時間補(bǔ)上來難度相當(dāng)大，記憶量太大，不可能牢固和扎實(shí)。再加上物理和化學(xué)難度的增加，初三只能疲于應(yīng)付，很容易失去斗志。初一時間比較充裕，做點(diǎn)文科知識儲備工作很有必要。
家長做什么：督促認(rèn)真完成作業(yè)，檢查課堂筆記的整理情況，及時改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
關(guān)鍵初二：迎難而上
大部分人都把新初二的難關(guān)當(dāng)成了物理，其實(shí)并不是。一個從0開始學(xué)的學(xué)科能難到哪兒去?初二最大的問題在于數(shù)學(xué)，語文和英語一般不會看出什么明顯的難度提升，但數(shù)學(xué)截然不同，初二是代數(shù)思想開始建立的初期，更是初中幾何難度提升的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)?？梢赃@么講，初二數(shù)學(xué)學(xué)蒙了，估計(jì)到高三你都不一定醒的過來。
初二：加強(qiáng)積累，提煉學(xué)習(xí)方法
文科積累需要日積月累，長期堅(jiān)持很重要，英語尤其是閱讀量三年需要達(dá)到15萬字。學(xué)習(xí)有余力的可以考慮初二開始閱讀初三的文章，初三能閱讀高一、高二的文章那樣中考是游刃有余了。
語文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。當(dāng)閱讀和寫作成為一種習(xí)慣的時候，就好辦了。興趣和愛好是需要時間來積累和培養(yǎng)的。
理科數(shù)學(xué)的知識難度開始增大，物理開始學(xué)習(xí)。要讓隨時思考成為一種習(xí)慣，更重要!
數(shù)學(xué)從知識點(diǎn)上來說60%的知識點(diǎn)在初二完成，需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識作保障，難題是需要從基礎(chǔ)知識入手尋找突破點(diǎn)。初一、初二重視基礎(chǔ)知識的理解很重要。提高對基礎(chǔ)知識的理解需要從三個方面入手：
(1)做一定量的基礎(chǔ)知識題目題目，理解定理、定義和性質(zhì)的含義;
(2)通過做難題對知識點(diǎn)內(nèi)涵深入理解，反過來再去重新審視基礎(chǔ)知識，能建立起知識點(diǎn)的數(shù)學(xué)模型;
(3)通過做一題多解、多題一解、一題多變對知識點(diǎn)深入和透徹的理解，達(dá)到一個能靈活和綜合應(yīng)用的高度。
理科學(xué)習(xí)需要學(xué)會質(zhì)疑和歸納總結(jié)，在思辨中提高自己的能力!!!能力儲備很重要。
最高境界是把學(xué)會的思想和方法遷移到其他知識點(diǎn)和學(xué)科使用，那就是高中的大才，北清在向你招手!
家長做什么：及時發(fā)現(xiàn)各科問題所在，和班主任、任課老師及時溝通。如果是理解上存在問題，可以適當(dāng)報(bào)班。
請點(diǎn)擊此處輸入圖片描述
沖刺初三：重視知識體系
初三的學(xué)習(xí)不再只是關(guān)注“點(diǎn)”，更多的是關(guān)注“面”，關(guān)注點(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系。中考復(fù)習(xí)有三種境界：
第一種境界：做一道題，會一道題。
第二種境界：做一道題，會一類題。
第三種境界：做一道題，會出一題
初三：體系化學(xué)科，提高深度
初三上學(xué)期大概從11月份左右，各科除化學(xué)外其他知識基本學(xué)完，融匯貫通是初三的主題和目標(biāo)。
文科的語文有大量的文言文和語文基礎(chǔ)知識需要記憶，初一初二有積累的同學(xué)會稍微輕松些。作文素材積累需要反復(fù)對作文進(jìn)行修改。
英語的詞匯、句型和閱讀也需要大量的積累，這時候開始感覺到時間不夠了!
理科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)這時候是綜合應(yīng)用，需要將三個、四個知識點(diǎn)綜合應(yīng)用，需要良好的運(yùn)算和思考作功底，思維能力好的學(xué)生成績優(yōu)勢開始顯現(xiàn)!
理科的綜合應(yīng)用是建立基礎(chǔ)知識扎實(shí)的基礎(chǔ)上的。三到四個知識點(diǎn)的綜合，可以從一個知識點(diǎn)尋找突破口，將各個知識點(diǎn)的性質(zhì)、定義、定理相互串連起來，尋找方法和思路。從不同知識點(diǎn)作為突破口有不同的方法，就有一題多解，比較各種方法尋找最簡捷的方法。多做這種訓(xùn)練比多做題更重要，可以為做其他題目節(jié)約寶貴的時間。
很多同學(xué)認(rèn)為題目我只要做出答案就可以了，不需要最簡單的方法，我可以用這個時間去做更多的題目。初三學(xué)習(xí)最需要的是效率，強(qiáng)科需要的是深度和高度。(真正較量的是弱科誰更好!!!木桶效應(yīng))
很多同學(xué)用最容易想到的方法把題解出來就得了，不去做方法和知識體系的優(yōu)化。用最容易想到的方法未必是最簡單的方法，計(jì)算和步驟相對較多些，存在多作時間和出錯概率增大的風(fēng)險(xiǎn)!(當(dāng)然別無選擇時先做出來為上，這就是要平時多做一題多解的原因，就知道找到最簡捷的方法) 想的多步驟少，想的少就寫得多算得多，這也算是一種守恒吧!
真正優(yōu)秀的學(xué)生是善于做方法和知識的總結(jié)、歸類、完善，循序漸進(jìn)!記住巧來源于多做題多思考多總結(jié)。一題多解找巧法，多題一解找通法。有時候會起到起死回生的作用，用學(xué)生的話說快沒血的時候可以救命，滿血回歸，很給力!!!
學(xué)有余力的同學(xué)可以學(xué)習(xí)初高中有銜接的高中知識，文理科都一樣。
學(xué)習(xí)后做中考題目會輕松些，并節(jié)約時間。理科更是如此，使用初中方法做題需要添加輔助線，有時候容易卡殼，高中的方法會更簡單和快捷。對于選擇填空和直接寫出結(jié)果的題目使用，一是節(jié)約時間，二是從長遠(yuǎn)來講為初高中的過渡打下良好的基礎(chǔ)。
初中學(xué)霸學(xué)習(xí)方法
聽課
(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;
(2)聽知識引入及知識形成過程;
(3)聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));
(4)聽好課后小結(jié)。
思維
(1)多思、勤思，隨聽隨思;
(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;
(3)善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;
(4)樹立批判意識，學(xué)會反思?？梢哉f“聽”是“思”的基礎(chǔ)、關(guān)鍵;“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。
筆記
初一學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。正確的方法是：(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機(jī);(2)記要點(diǎn)，記疑問，記解題思路和方法;(3)記小結(jié)，記課后思考題。
復(fù)習(xí)與作業(yè)
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。
書寫作業(yè)時，如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá);如何正確地由條件畫出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。在這里，教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)十分重要。
初中學(xué)霸學(xué)習(xí)建議
初一：適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、方法和方式，做好文科的積累。
中學(xué)知識相對連貫性和邏輯性更強(qiáng)，一個點(diǎn)沒聽明白，另外一個點(diǎn)接不上，導(dǎo)致不會做題。
培養(yǎng)孩子做筆記的習(xí)慣，記筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么。初一理科學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕，思維量不大，可進(jìn)行文科知識積累。
家長朋友們該督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，檢查課堂筆記的整理情況，及時改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初二：做好文科積累和理科學(xué)習(xí)方法和思想的提煉。
文科積累需要日積月累，長期堅(jiān)持很重要，英語提高閱讀量，豐富詞匯，語文多讀多寫多背。
理科數(shù)學(xué)的知識難度開始增大，物理開始學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，難題需要從基礎(chǔ)知識入手尋找突破點(diǎn)。
同學(xué)們可以做一定量習(xí)題，通過題目的解決，學(xué)會分析歸納總結(jié)，提高自己的水平。
家長要及時發(fā)現(xiàn)孩子各科問題所在，及時和班主任、任課老師溝通。
初三：各科知識成體系，提升高度和深度，適當(dāng)學(xué)習(xí)高中知識 。
學(xué)會融匯貫通各科知識，強(qiáng)化知識體系。文科的語文有大量的文言文和語文基礎(chǔ)知識需要記憶，進(jìn)行作文素材積累。英語的詞匯、句型和閱讀也需要大量的積累。理科要夯實(shí)基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)，尋求思路拓寬。
猜你喜歡：
2.初中九年級學(xué)生個人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
3.初中學(xué)生個人學(xué)習(xí)計(jì)劃