做好語文的教研計劃，完善語文課堂教學。下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的高二語文教研計劃以供大家學習。

　　高二語文教研計劃(一)

　　在新的學期里，我們高二的語文教學本著“加強基礎，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的原則，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強基礎閱讀，夯實基礎，注重閱讀教學，培養(yǎng)領悟能力，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)審美情趣，提高文化品位，發(fā)展學生個性，形成健全人格。

　　一、指導思想

　　根據(jù)課改的精神，依據(jù)課標的要求，在我們學校工作總體規(guī)劃的引領之下，我們積極推進課堂教學改革，爭取在新的學期里在各個方面都更上一層樓。

　　二、教學內容

　　本學期有兩項任務，以期中考試為界，完成必修五教材和選修一語言文字與應用。必修五有四個單元，一個是中外小說單元，一個是古代抒情散文單元，這是本冊教材的教學重點。另外兩個單元分別是文藝評論和隨筆、自然科學論文。

　　小說單元除了要了解《水滸傳》《邊城》等名篇的基本特征、把握人物形象外，還需要切實掌握小說的閱讀技巧。古代抒情散文單元更注重對文章的背誦，其次是對文章基本內容的把握。各項內容之間可以交叉進行。

　　二、學情分析

　　42級學生的水平總體較低，但學生經(jīng)過高一一年的打造，都有了不同程度的提高，再加上有不同層次的實驗班，學生在學習熱情上有了很大的提高，在學習方法上也有了很大的改進，本學期又增加了一些實驗班，這樣更有利于我們推進教學改革。當然本學期在班級劃分上分成了很多的層次，這對我們的教學也提出了很大的挑戰(zhàn)，確實需要我們把分層次教學落到實處。各班教師要根據(jù)自己班級的學生情況對教學內容和目標要求做好適當?shù)恼{整。

　　三、實現(xiàn)目標

　　根據(jù)本學期的教學內容和語文學科的特點，在基礎、閱讀、寫作三個大的版塊爭取有所突破。

　　1.基礎知識方面，結合選修教材語言文字與應用讓學生在音、形、義等方面對語文常用、高考?？嫉脑~語做好整體的積累與把握。在積累的過程中，一定要結合記憶方法的指導，讓學生對這些瑣碎的積累保持濃厚的興趣和不竭的動力。

　　2.閱讀教學方面，要注重學生的感悟和體驗，讓學生多參與到閱讀中來，在課堂上傳授閱讀的方法技巧，利用閱讀時間讓學生讀起來，同時要注重閱讀的效果，要重積累，同時要把讀寫結合起來，真正提高學生的閱讀水平。

　　3.寫作教學，在積累的基礎之上，消除學生的畏懼心里，讓學生樹立起寫作的信心。本學期重點訓練議論文的教學，把專項訓練落到實處，最終達到45分鐘寫出一些不少于800字的文章。

　　三、課堂教學

　　課堂教學是教學改革的主陣地，提高課堂教學的關鍵是提高課堂教學的有效性，本學期我們要以打造“和諧高效思維對話型”課堂為目標，積極致力于課堂教學改革。尤其是我們這一屆從高一就設立了實驗班，老師們在這一方面都積累了豐富的經(jīng)驗，本學期要繼續(xù)深入下去，爭取讓高效課堂的建設更上一個新的臺階。

　　1.課堂不僅要注重老師的“講”，更要注重學生的“學”，應以學生的學為突破口，讓我們的課堂教學真正取得實效。

　　2.注重學生自主學習、小組合作交流，學生能學會的一定要放手讓學生自己去學會，這樣的訓練一開始可能要慢一些，但學生的學習一旦走上正軌，我們就會省時省力的多了。

　　3.多給學生發(fā)言交流的機會，多聽聽學生的看法和想法，我們要善于等待，這樣我們教學計劃就可以根據(jù)學生的實際情況進行調整，讓教學更有針對性。

　　4.課堂教學要注重堂堂清，主要任務應在課堂上完成，課后的作業(yè)是為了復習鞏固，不是加強負擔。

　　5.多媒體教學在激發(fā)興趣，拓展延伸等方面都有很好的作用，但要少而精，不能走過場，也不能喧賓奪主，起到很好的輔助效果就足夠了。

　　四、教學建議

　　1.教學上要低起點，讓學生跟上教師的步伐;學習上要高要求，讓老師緊盯學生的速度。這兩環(huán)必須緊緊相扣，才更有利于正常教學活動的開展。

　　2.教學要有內容，有檢查，有督促，有講解，有效果。作業(yè)要少而精，有明確的訓練目標，這樣學生的學習就有方向感，也便于學生具體操作;檢查督促要及時，讓學生有緊迫感。只有讓學生動起來，才能有預期的效果。

　　3.備課、批改作業(yè)、輔導學生等教學常規(guī)要認真、扎實，把各項措施都落實到位。

　　4.要培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。語文學科的特點，是重積累，重感悟。在基礎知識、作文素材等等方面要幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。只要我們幫助學生掌握了學習語文的基本方法，學生在語文方面的學習就可以省時省力得多，我們的教學也會省事得多。

　　5.加強和完善集體備課制度，開展協(xié)作教研，集思廣益，提高整體水平。我們的教研組是典型的老中青結合的團隊。老教師有經(jīng)驗，有耐心，中年教師有魄力，有干勁;年輕教師有熱情，有創(chuàng)新。要互相取長補短，共同進步，共謀發(fā)展。

　　6.注重公開課教學，讓公開課教學起到很好的引領作用。同時也要注重常態(tài)課的教學，把課堂教學的研究貫穿到每一節(jié)課。相互之間提倡多聽課，多學習。

　　7.注重對學生的個別輔導，解決學生的思想問題，讓學生從思想上重視，并在行動上落實。

　　五、教研活動

　　1.我們的教研活動要深入課堂，加強調研，解決來自教學實際的具體問題，積極探索“輕負擔、高效率”有效教學策略。

　　2.學校的各種教研活動要積極主動地參加，并在活動中鍛煉自己，努力提高自己的業(yè)務水平和理論水平。

　　3.日常的教學中要注重積累、反思，為自己的教學留下一手的豐富的資料。

　　高二語文教研計劃(二)

　　課程標準的基本要求

　　根據(jù)新時期高中語文教育的任務和學生的需求，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計。

　　一、全面提高學生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。

　　高中語文課程應幫助學生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，在繼續(xù)發(fā)展和不斷提高的過程中有效地發(fā)揮作用，以適應未來學習、生活和工作的需要。

　　二、注重語文應用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進學生均衡而有個性地發(fā)展。

　　要使學生掌握語言交際的規(guī)范和基本能力，并通過語文應用養(yǎng)成認真負責、實事求是的科學態(tài)度。

　　三、遵循共同基礎與多樣性的選擇相統(tǒng)一的原則，構建開放、有序的語文課程。

　　高中語文遵循共同基礎與多樣性的選擇相統(tǒng)一的原則，精選學習內容，變革學習方式，使全體學生都獲得必須的語文素養(yǎng)。

　　教材體系內容分析說明

　　《唐詩宋詞選讀》選修：

　　《唐詩宋詞選讀》選修教材第1—6單元為唐詩部分。這部分精選了唐詩中的經(jīng)典詩歌，按照初唐、盛唐、中唐、晚唐的順序編排。通過這一部分詩歌的學習，讓同學們領略唐詩的魅力，熱愛我們民族文化中的瑰寶，同時培養(yǎng)他們詩歌鑒賞的能力。第7—12單元為宋詞部分。同樣，這部分精選了宋詞中的經(jīng)典詞篇，按照時間的順序編排。通過這一部分宋詞的學習，讓同學們領略宋詞的魅力，熱愛我們民族文化中的瑰寶，同時培養(yǎng)他們鑒賞的能力。

　　《現(xiàn)代散文選讀》選修按照題材分類分為六個單元。通過現(xiàn)代散文的學習，讓同學們飽經(jīng)品質的陶冶，同時提高他們散文的鑒賞能力。

　　《語言規(guī)范與創(chuàng)新》按照知識點分為十個單元，通過這一部分的學習，讓學生們懂得使用語言的規(guī)范。

　　學生學習情況總體分析

　　1、從學生入學基礎來看，由于生源素質的總體下降，文化知識基礎比較薄弱。

　　2、在較長的學習過程中，他們不僅沒能打下扎實的學習基礎也沒有能夠養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　3、在總體情況不太理想的情況下，我們還有相當一部分學生學習比較認真，勤奮刻苦。

　　4、高二年級面臨學業(yè)水平考試的壓力，語文的學習被很多學生弱化，甚至部分學生放棄了這門學科的學習。

　　改進教學方法提高教學質量的措施

　　教師方面，注重自身素質的提高，在學習理論的同時，注重自身業(yè)務的學習，認真研究新課程。

　　1、狠抓基礎教學。本屆學生的基礎相對來說比以往的學生要差一些，還有不少學生的基礎非常薄弱，因此在平時的教學中還要關注基礎知識的教學，注重基礎知識的傳授與檢查。

　　2、積極運用多媒體進行教學。新課程注重學生的情感體驗，因此整個備課組一致認為，應給學生以更多的學習空間，教師應該在這方面提供方便，而多媒體的使用恰恰是最好的方法。

　　3、相互之間經(jīng)常聽課、評課，毫無保留的提出自己的想法，相互促進，共同進步。

　　4、針對以前教學案的使用實際情況，全組成員經(jīng)過討論，設計了新的教學案，更利于教學，提高了教學效率。