六年級(jí)語(yǔ)文如何預(yù)習(xí)
六年級(jí)語(yǔ)文如何預(yù)習(xí)
六年級(jí)的同學(xué)們距離小升初考試已經(jīng)不遠(yuǎn)了,那么想要進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)文成績(jī),教師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文的預(yù)習(xí)方法和資料,希望對(duì)您有用。
六年級(jí)語(yǔ)文的預(yù)習(xí)方法
小學(xué)語(yǔ)文的高段(五、六年級(jí))教學(xué),著重是進(jìn)行篇的訓(xùn)練,要在加強(qiáng)對(duì)課文條理、層次、內(nèi)容理解、篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,突出布局謀篇的訓(xùn)練。這時(shí)的學(xué)生,年齡已達(dá)十一、二歲。從心理特征上看,他們已能長(zhǎng)時(shí)間地、有效地知覺事物,能區(qū)分事物主要和次要的特征,思維的發(fā)展已達(dá)到以抽象思維為主,觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力大大加強(qiáng)。從學(xué)習(xí)方法上看,他們已基本學(xué)會(huì)和掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)基本的、具體的學(xué)習(xí)方法,因此,在這個(gè)階段中,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的要求是:熟練掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的基本學(xué)習(xí)方法,并在此基礎(chǔ)上有新的提高。
1.學(xué)會(huì)用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)用“質(zhì)疑法”閱讀課文,通過邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識(shí)。
3.學(xué)會(huì)用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點(diǎn)段落歸納法”、“課后問題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容。
4.學(xué)會(huì)用“課題分析法”、“重點(diǎn)段落分析法”、“分析主要內(nèi)容法”、“找文中總結(jié)、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法”歸納文章的中心思想。
5.學(xué)會(huì)逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。
6.學(xué)會(huì)用“總結(jié)提高的方法”檢查自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果,使自己的學(xué)習(xí)方法更科學(xué),更系統(tǒng),更完善。
六年級(jí)語(yǔ)文的預(yù)習(xí)資料
第一組
讀讀寫寫:
清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊(yùn)含、奧秘、俠客、靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、德高望重、津津樂道、別有深意、左沖右撞、意味深長(zhǎng)、龐然大物、行色匆匆
讀讀記記:
神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、惡作劇、奇妙無比、不拘一格、年過花甲
日積月累:
落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。 (龔自珍)
造物無言卻有情,每于寒盡覺春生 。(張維屏)
今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗 。 (劉方平)
此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情 。 (李白)
臥看滿天云不動(dòng),不知云與我俱東 。 (陳與義)
不是花中偏愛菊,此花開盡更無花 。 (元稹)
第二組
讀讀寫寫:
杰出 修筑 設(shè)計(jì) 施工 阻撓 控制 轟動(dòng) 艱巨 毅然 鏟平 勉勵(lì) 惡劣 泥漿 岔道 真摯 避免 朦朧 凄涼 引用 強(qiáng)烈 居庸關(guān) 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào) 惹人譏笑 寢不安席 思潮起伏 可見一斑
讀讀記記:
勘測(cè) 調(diào)節(jié) 沉悶 分享 撫養(yǎng) 春節(jié) 熱烈 剛勁 領(lǐng)略 復(fù)蘇 先驅(qū) 迷戀 裝點(diǎn) 驚嘆 碧空如洗 波濤起伏 水落石出 百折不回 牙牙學(xué)語(yǔ)
日積月累:
我們愛我們的民族,這是我們自信心的泉源。 (周恩來)
我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。(鄧小平)
惟有民魂是值得寶貴的,惟有他發(fā)揚(yáng)起來,中國(guó)才有真進(jìn)步。 (魯迅)
我愛我的祖國(guó),愛我的人民,離開了她,離開了他們,我就無法生存,更無法寫作。(巴 金)
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