六年級下冊語文第九課棗核預(yù)習(xí)教案
六年級下冊語文第九課棗核預(yù)習(xí)教案
語文第九課棗核主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?同學(xué)們要掌握哪些重點知識?想更好地跟上教師的講課進度，同學(xué)們不妨提前預(yù)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級下冊語文第九課棗核預(yù)習(xí)教案，同學(xué)們做好預(yù)習(xí)準備吧。
六年級下冊語文第九課棗核預(yù)習(xí)教案第一課時
(一)導(dǎo)入新課
由背誦經(jīng)典的詠月抒懷詞、欣賞現(xiàn)代詩《月之故鄉(xiāng)》導(dǎo)入。
師：其實，古往今來還有很多通過詠月來表達思想感情的優(yōu)秀文學(xué)作品，下面我就向大家介紹一首這樣的現(xiàn)代詩《月之故鄉(xiāng)》，我們通過欣賞音樂，感受一下作者借月亮表達了一種什么樣的思想感情?今天，我們就來學(xué)習(xí)蕭乾的《棗核》一文，看看文中的主人公又是如何來表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的。
(二)出示教學(xué)目標
(三)作者簡介
蕭乾，出生于一個漢化了的蒙古族貧民家庭?，F(xiàn)代作家、翻譯家、記者。《棗核》一文選自《美國點滴》。
(四)檢查“導(dǎo)學(xué)稿”預(yù)習(xí)情況
比一比、賽一賽：1、你能讀準下列字詞嗎?
2、看看哪一組能準確解釋下列詞語。
對于“導(dǎo)學(xué)稿”上的字詞、詞解還有無疑問，可以提出，其他同學(xué)幫助解決。
(五)整體感知課文
讀一讀、找一找：
1、自由朗讀課文，并用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。
2、思鄉(xiāng)是愛國的一種具體表現(xiàn)，愛國主義是個大主題，有些作家通過氣勢磅礴的重大事件去表現(xiàn)，本文作者卻令辟蹊徑，通過什么來表現(xiàn)?
3、你能畫出與“棗核”有關(guān)的句子嗎?
4、用幾個短語高度概括這三段有關(guān)棗核的內(nèi)容。
結(jié)構(gòu)：索棗核--見棗核--話棗核--悟棗核
線索：棗核
構(gòu)思：設(shè)置懸念 (作用：引人入勝，把主題表達得恰到好處。)
六年級下冊語文第九課棗核預(yù)習(xí)教案第二課時
(一)內(nèi)容探究
1、作者的舊時同窗在美國的事業(yè)、生活怎么樣?你能在文中找出來嗎?
寫她的生活、事業(yè)與本文的中心有關(guān)系嗎?有什么關(guān)系?
明確：事業(yè)如意、生活優(yōu)裕
襯托思鄉(xiāng)愛國之情在同窗心中的地位
2、作者老友的思鄉(xiāng)之情主要通過她傾訴思鄉(xiāng)的心理活動，尤其是慰藉思鄉(xiāng)的種種行為表現(xiàn)出來的。
問題：1、你能找到她直接傾訴內(nèi)心活動的句子嗎?
2、作者老友懷念家鄉(xiāng)，除想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想棗樹，她還做了些什么?她所做的一切又表現(xiàn)了什么?
(手栽垂柳、養(yǎng)睡蓮、堆疊北海、追憶北海泛舟的情景)
明確：國籍雖改、感情不改、心系故土
(二)語文活動
1、海外游子還可以通過哪些方式或借助哪些寄托物來表達他們對于祖國的一片深情呢?
(鄉(xiāng)井土、節(jié)日、舉辦一些活動)
2、看看誰想到的有關(guān)“思鄉(xiāng)”的古詩名句多。
(三)布置作業(yè)
1、運用下列詞語組成一段話，要求句意銜接、中心明確，詞語順序不拘，60字以內(nèi)。
風(fēng)燭殘年、故弄玄虛、感慨良深
2、摘抄三首表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的古詩。
3、推薦閱讀表現(xiàn)海外游子思鄉(xiāng)的文學(xué)作品
余光中《鄉(xiāng)愁》 琦君《故鄉(xiāng)的桂花雨》 瓊瑤《剪不斷的鄉(xiāng)愁》
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