小學(xué)語文中國(guó)結(jié)預(yù)習(xí)教案
小學(xué)語文中國(guó)結(jié)講述的是關(guān)于中國(guó)結(jié)的故事，那么中國(guó)結(jié)是什么?有什么特殊的意義嗎?大家不妨提前看看。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)語文中國(guó)結(jié)預(yù)習(xí)教案，希望對(duì)您有用。
小學(xué)語文中國(guó)結(jié)預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
1?同學(xué)們，我的一位外國(guó)朋友要我給他寄去一件最能代表中國(guó)特色的禮物，你們猜我寄去了什么呢?(可能：京劇臉譜、唐裝、中國(guó)結(jié)……)讓生說說為什么。
“一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。”大家猜猜是什么?
出示中國(guó)結(jié)，然后板書：中國(guó)結(jié)。
2?今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)中國(guó)結(jié)的課文。
你對(duì)中國(guó)結(jié)有哪些了解?還想對(duì)它了解些什么?
學(xué)生回答，教師板書。(可能是：中國(guó)結(jié)的歷史、中國(guó)結(jié)的特征、種類、作用、為什么喜歡中國(guó)結(jié))
同學(xué)們想了解的內(nèi)容真不少，現(xiàn)在大家讀一讀課文，看看讀完課文后，你對(duì)中國(guó)結(jié)有什么新的了解?
二、初讀課文，自學(xué)生字詞
1?自讀課文，隨文認(rèn)讀生字詞。
2?同桌互相檢查認(rèn)讀課文情況。
3?說一說讀完課文后對(duì)“中國(guó)結(jié)”又了解到了些什么?
三、精讀課文，理解感悟
隨學(xué)生的回答，學(xué)習(xí)各段。
1?中國(guó)結(jié)的由來。什么叫“結(jié)繩記事”。體會(huì)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。練習(xí)朗讀。
2?中國(guó)結(jié)的種類。實(shí)物(或多媒體課件)展示各種各樣的中國(guó)結(jié)，結(jié)合學(xué)習(xí)第3段。
3?中國(guó)結(jié)的寓意。了解“壽桃結(jié)”“同心結(jié)”蘊(yùn)含的寓意。隨機(jī)理解：“含蓄”“貼切”?，F(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國(guó)結(jié)，這有什么寓意?你還看見哪里掛著中國(guó)結(jié)，它有什么不同的寓意?體會(huì)為什么這些美麗的結(jié)繩被外國(guó)人稱為“中國(guó)結(jié)”(中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征)。為什么說“中國(guó)結(jié)”為人們的生活增添了許多情趣?
4?看著這些做工精巧、寓意貼切的各式繩結(jié)，你想說點(diǎn)什么?為什么說“中國(guó)結(jié)”體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧?結(jié)合第3段“心靈手巧的中國(guó)人，運(yùn)用絲繩不同的顏色、粗細(xì)與柔軟度，來往穿梭，編織成各式各樣的繩結(jié)……”。練讀第4段，讀出敬佩、驕傲、自豪的語氣。
5?如果中國(guó)結(jié)掛在外國(guó)的朋友家中，有什么寓意?學(xué)習(xí)第5段。
四、美讀練習(xí)
你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?從課文中找一找自己喜歡的段落，讀一讀。
五、作業(yè)
1?摘錄優(yōu)美的詞語和句子。
2?背誦自己喜歡的段落。
小學(xué)語文中國(guó)結(jié)預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，今年春天張老師回來的時(shí)候，我們每個(gè)女生都收到了張老師送的一個(gè)禮物，請(qǐng)同學(xué)們來猜一猜。
一屢紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
出示：中國(guó)結(jié)，然后板書：中國(guó)結(jié)
你對(duì)中國(guó)結(jié)有哪些了解?
2、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)中國(guó)結(jié)的課文。
中國(guó)結(jié)是一種裝飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容?
學(xué)生回答，教師板書(可能是：為什么喜歡中國(guó)結(jié)?樣子?作用?歷史?特點(diǎn)?種類?……)
同學(xué)們想到的內(nèi)容真不少，現(xiàn)在老師就請(qǐng)大家讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎?
二、初讀課文，自學(xué)生字、詞語。
1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語。
2、檢查生字詞語的掌握情況。
3、說一說作者在課文安排了哪些內(nèi)容?
三、精讀課文，理解感悟。
1、你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?從課文中找一找自己喜歡的段落，讀一讀，并說一說喜歡的原因。
根據(jù)學(xué)生提出的問題，通過學(xué)生自學(xué)，尋找答案。讓學(xué)生作好批注。
2、第二、六自然段：從哪里可以看出中國(guó)結(jié)特別受寵?
(如果學(xué)生沒有說出第六自然段的前幾句，就放在后面講解，如：講完“寓意豐富”一段，可提出：如果中國(guó)結(jié)掛在外國(guó)的朋友家中，有什么寓意?)
3、第三自然段
從哪些詞語中可以看出中國(guó)結(jié)是民間藝術(shù)的杰作?
(巧奪天工變化無窮嘆為觀止)結(jié)合學(xué)生的回答，理解詞語的意思。
從中可以看出中國(guó)結(jié)凝聚著勞動(dòng)人民的聰明與智慧，一代有一代的中國(guó)人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀：他們或象征幸福——
過渡、拓展：
中國(guó)結(jié)不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富?，F(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國(guó)結(jié)，這有什么寓意?你還看見哪里掛著中國(guó)結(jié)，他有什么不同的寓意?
4、第四、五段：
如何理解課文中的“頭”。
(1)學(xué)生自讀、再指名讀。
(2)指名說一說自己讀懂了什么?
(3)小組討論：如何理解課文中的“頭”?
讓學(xué)生自由表達(dá)，各抒己見。
指導(dǎo)學(xué)生畫出書中的相關(guān)語句。
小結(jié)：這個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土，中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此中國(guó)結(jié)又被稱為“同心結(jié)”。
板書：同心結(jié)
(4)齊讀第五自然段。
四、拓展延伸。
播放課件：各種各樣的中國(guó)結(jié)。
五、作業(yè)。
1、摘錄優(yōu)美的詞語和句子。
2、背誦自己喜歡的段落。
附板書設(shè)計(jì)：
看過“小學(xué)語文中國(guó)結(jié)預(yù)習(xí)教案”的人還看了：