關(guān)于二年級(jí)語(yǔ)文的預(yù)習(xí)要求

　　古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”下面是小編為大家介紹的關(guān)于二年級(jí)語(yǔ)文的預(yù)習(xí)要求，歡迎大家參考：

　　一、讀一讀，劃一劃

　　1、初讀課文，邊讀邊用圓圈把自己不認(rèn)識(shí)的字連詞圈出來(lái)。

　　2、再讀課文，用“——“劃出課文中出現(xiàn)的生詞和四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)。

　　3、三讀課文，用“1、2、3……”標(biāo)出自然段。

　　二、想一想，查一查

　　1、生字讀什么，怎么組詞，口頭擴(kuò)詞3個(gè)以上，怎么記住一類(lèi)字的字形。

　　2、生詞什么意思，可聯(lián)系上下文、可參考〈詞語(yǔ)手冊(cè)〉、可查字典、可問(wèn)家長(zhǎng)。

　　3、課文主要內(nèi)容是什么?書(shū)上插圖畫(huà)了什么?能簡(jiǎn)要敘述出來(lái)。

　　4、課后的問(wèn)題讀一讀，想一想，怎么回答?

　　5、還有哪些地方不明白，打上“?”，上課時(shí)再解決。

　　三、結(jié)合〈詞語(yǔ)手冊(cè)〉和〈詞語(yǔ)卡片〉

　　《詞語(yǔ)手冊(cè)》是一本很好用的工具書(shū)，不僅有新詞的解釋?zhuān)€有很多詞語(yǔ)的積累，后面的鞏固練習(xí)也是很有針對(duì)性。所以，和一年級(jí)不同的是，在上新課前預(yù)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》的效果更為顯著。今天批改了一下，發(fā)現(xiàn)很多小朋友的《詞》是嶄新的，甚至是空白的，沒(méi)有讀，也沒(méi)有做，希望從今天開(kāi)始，每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，讀一讀詞語(yǔ)，再做一做練習(xí)，要去使用它，成為真正有用的工具。

　　多讀〈詞語(yǔ)卡片〉也能積累很多詞語(yǔ)，預(yù)習(xí)時(shí)多讀幾遍，組詞時(shí)就得心應(yīng)手了，更不會(huì)手忙腳亂地去翻書(shū)了。

　　預(yù)習(xí)能提高孩子的聽(tīng)課效率，更可以培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，要認(rèn)真對(duì)待，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的督促!