高二怎樣學(xué)化學(xué)方法有哪些
高二怎樣學(xué)化學(xué)方法有哪些
為了幫助同學(xué)們盡快適應(yīng)高二化學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，渡過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)的難關(guān)?這里簡(jiǎn)單向大家介紹一些方法。和小編一起來(lái)看看吧，希望對(duì)你有所幫助。
高二學(xué)習(xí)化學(xué)的方法
1.學(xué)會(huì)自學(xué)教材.
學(xué)會(huì)自學(xué)才能主動(dòng)地接受書(shū)本知識(shí),而預(yù)習(xí)則是學(xué)會(huì)自學(xué)的必要步驟.
2.學(xué)會(huì)聽(tīng)課.
聽(tīng)化學(xué)課應(yīng)全神貫注,做到眼到,心到(即思想集中),耳到和手到,關(guān)鍵是心到,即開(kāi)動(dòng)腦筋,積極思維,想懂所學(xué)內(nèi)容.
3.學(xué)會(huì)閱讀.
可運(yùn)用"五字"閱讀法,即"讀,想,問(wèn),寫(xiě),記".
4.學(xué)會(huì)比較歸納.
可使陌生的事物熟悉化,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的掌握.如學(xué)習(xí)第一章氮族元素時(shí),可根據(jù)它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)相同點(diǎn)與不同點(diǎn),推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規(guī)律,并注意聯(lián)系高一年學(xué)過(guò)的鹵族元素和氧族元素進(jìn)行橫向比較及歸納,既有利于理解新知識(shí),又鞏固了對(duì)舊知識(shí)的掌握.
5.學(xué)會(huì)質(zhì)疑.
即追問(wèn)為什么,用挑剔的眼光來(lái)看待已有的事物,達(dá)到對(duì)化學(xué)事實(shí)的深層理解.要善于質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,必須學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行全面的觀察,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析,比較才能實(shí)現(xiàn).可用"逆向思維,覺(jué)察異常"法來(lái)提出問(wèn)題,或"善于對(duì)比"才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并"窮追不舍","刨根究底".
6.學(xué)會(huì)記憶.
大家都知道化學(xué)屬于理科,但在學(xué)習(xí)過(guò)程中你應(yīng)該感覺(jué)到它有著很大的文科特點(diǎn):內(nèi)容多,知識(shí)碎,大多是實(shí)驗(yàn)結(jié)論.需要準(zhǔn)確記憶要求記憶的每一個(gè)化學(xué)方程式和學(xué)過(guò)的每一種物質(zhì)典型的物理,化學(xué)性質(zhì),記住幾個(gè)常用的解題方法和基本的實(shí)驗(yàn)*作,然后經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練,將所記的知識(shí)融會(huì)貫通,最后形成能力.
高二化學(xué)學(xué)習(xí)攻略
1.繼續(xù)關(guān)注生活中的化學(xué)，保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
我們的衣食住行離不開(kāi)化學(xué)，醫(yī)藥健康美麗離不開(kāi)化學(xué)，而在社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題能源、環(huán)境、資源等問(wèn)題的解決上，化學(xué)也起著非常重要的作用?；瘜W(xué)，來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。學(xué)好化學(xué)，有利于我們科學(xué)素養(yǎng)的提高，也有利于我們各種能力的培養(yǎng)。
2.繼續(xù)重視實(shí)驗(yàn)。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。概念原理的建立，物質(zhì)性質(zhì)的研究，實(shí)驗(yàn)都是重要的研究手段。我們應(yīng)認(rèn)真研究每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、原理，學(xué)習(xí)具體操作步驟，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。做實(shí)驗(yàn)不僅可以為基礎(chǔ)知識(shí)的建立形成良好的基礎(chǔ)，還能夠培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手、觀察、分析、綜合等多種能力。
3.注重知識(shí)的理解和運(yùn)用，勤加練習(xí)。
高二化學(xué)知識(shí)相對(duì)于以前，內(nèi)容增多，難度加大了。所以，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意知識(shí)的形成過(guò)程，體會(huì)知識(shí)建立的思路，逐漸體會(huì)高中化學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)必要的練習(xí)，鞏固對(duì)知識(shí)的理解，進(jìn)而內(nèi)化為自己的東西。初中我們已經(jīng)有了分子、原子、離子等微觀認(rèn)識(shí)，高二也要多從微觀角度理解化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，在腦子里逐漸建立抽象的概念和理論。
4.注意自我歸納和總結(jié)。
高一的同學(xué)認(rèn)為化學(xué)要記的東西特別多：化學(xué)方程式、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、物質(zhì)的顏色、俗名等等。記憶有方法，在高二化學(xué)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)多做自我歸納和總結(jié)，自己動(dòng)手思考出來(lái)的知識(shí)記憶將是最深刻的。
(1)化整為零，突破化學(xué)方程式的記憶?；瘜W(xué)方程式是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，準(zhǔn)備一個(gè)寫(xiě)化學(xué)方程式的本，每天寫(xiě)5個(gè)化學(xué)反應(yīng)。堅(jiān)持下來(lái)，必有極大收獲。每天可以寫(xiě)新學(xué)的反應(yīng)，一周可以把本周的反應(yīng)默寫(xiě)一遍。每個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式基本都由一個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的，所以可以把相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容連帶復(fù)習(xí)。
(2)及時(shí)總結(jié)，嘗試回憶。每日總結(jié)，每周總結(jié)，每單元總結(jié)。一個(gè)單元學(xué)習(xí)完畢，嘗試回憶書(shū)寫(xiě)本單元重要物質(zhì)性質(zhì)、化學(xué)方程式、現(xiàn)象、用途、存在、制取方法和鑒別等(如元素化合物各單元的學(xué)習(xí))，自行推導(dǎo)相關(guān)計(jì)算公式(如《物質(zhì)的量》單元的學(xué)習(xí))，推導(dǎo)相關(guān)變化規(guī)律(如《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律》知識(shí)的學(xué)習(xí))。通過(guò)自行推導(dǎo)，然后再與書(shū)本及筆記驗(yàn)證，相信同學(xué)們對(duì)重點(diǎn)、主干知識(shí)體系將有深刻認(rèn)識(shí)，建立起良好的基礎(chǔ)知識(shí)。
(3)集中對(duì)比，加強(qiáng)記憶。常見(jiàn)物質(zhì)顏色、俗名、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等易混、零散的知識(shí)，可以自行歸納到一起，對(duì)比記憶。常見(jiàn)的化學(xué)計(jì)算題也可集中在一起，體會(huì)守恒法、關(guān)系式法、差量法、平均值法、極值法等方法的適用范圍和運(yùn)用。
高二化學(xué)學(xué)習(xí)建議
第一：重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們親手做的實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手做過(guò)的東西，一定會(huì)比沒(méi)做過(guò)的印象更加的深刻，常州精銳教育說(shuō)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動(dòng)手等能力，同時(shí)也是對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和升華，所以同學(xué)們一定要注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。
第二：集中精力聽(tīng)課，課堂上的內(nèi)容往往都是比較重要的，老師講課的內(nèi)容一般都是學(xué)科的精華知識(shí)，所以同學(xué)們一定要在課堂集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。常州精銳教育老師說(shuō)到，同學(xué)們上課一定要認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，好的筆記是教科書(shū)知識(shí)的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過(guò)程的展現(xiàn)與提煉。
第三：及時(shí)的復(fù)習(xí)，人記憶是會(huì)隨著時(shí)間慢慢變淡的，對(duì)于剛學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們一定要做到及時(shí)的復(fù)習(xí)和總結(jié)，常州精銳教育老師說(shuō)到，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要把課文上的知識(shí)相互連接在一起，形成新的知識(shí)體系，避免知識(shí)點(diǎn)的混亂，造成復(fù)習(xí)效果下降。
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