幼兒園大班教學計劃范文(2)
幼兒園大班教學計劃范文
7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項活動。
8、喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具。
13、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格，協(xié)調(diào)而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。
14、能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。
(二)教師方面
結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出
發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。
(三)家長方面
1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。
2、更新家長的思想觀念，領悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
三、具體措施
(一)幼兒方面
1、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。
2、幼兒自己創(chuàng)設喜歡的活動環(huán)境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領域。
3、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系。多動手操作動手實踐。
4、加強體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。
(二)教師方面
1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。
2、創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發(fā)展。
3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
4、及時的反思自己的教育行為和教育方法。
5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項目。
(三)家長方面
1、充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進與家長的交流與溝通。
3、結合節(jié)日開展各類活動，積極邀請家長來參與，把家園互動貫穿于節(jié)日教育中。
幼兒園大班教學計劃篇三
一、概況：
本班共有36名幼兒，男生20名，女生16名。我班男孩觀察力強，思維敏捷，善于提問;女孩較男孩語言表達能力強，動手能力和想象能力都較同齡孩子強。
兩位教師工作都有十多年，有豐富的教學經(jīng)驗，其中一位是男教師，有女性教師所不具備的教學風格，深受孩子們的歡迎。
保育員對工作認真負責，對孩子有一顆愛心，是我們的好幫手。
通過中班一學年的各種活動以及主題活動的開展，我班幼兒在學習、生活、運動、游戲等方面都獲得了較大的進步和提高。
二、優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、本班幼兒思維活躍，語言表達能力強，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強。
2、幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回原處。
3、在游戲中幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩，會主動關心弱小幼兒。
4、在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。
三、弱勢因素分析：
1、我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差，行為習慣有待培養(yǎng)。
2、由于家長包辦多，幼兒缺乏獨立鍛煉，幼兒四肢協(xié)調(diào)、靈活性還不夠，缺乏一定的自我保護意識。
幼兒發(fā)展目標
生活：
1、能愉快主動的參與各類集體活動，在不同場合不怕陌生，有自信。
2、獨立完成日常生活中力所能及的事。
3、對自己的行為言語有初步的評價能力。
4、能與同伴分工、合作完成任務。
5、能用適當?shù)姆绞奖磉_自己對長輩的尊敬，對他人關心的情感。
6、逐步形成自我保護和安全意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法。
學習：
1、接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。
2、運用各種工具和材料進行操作(種植、飼養(yǎng)等)。
3、知道一些不同地域、不同民族的人以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。
4、能傾聽別人的講話，喜歡閱讀，關心常見符號、和文字等。
5、喜歡觀察，會用各種感官探索事物并能主動提問，尋求正確答案。
6、愿意用語言、音樂表達方式表現(xiàn)生活，并有一定的想象力和創(chuàng)造力。
7、觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，有參加科學活動的興趣，并獲取粗淺的科學經(jīng)驗。
8、嘗試使用材料和工具，運用畫、折、撕、貼等方法自由表現(xiàn)物體的粗略特征，有簡單想象，體驗樂趣。
運動：
1、動作靈敏，有一定的平衡能力及耐力。
2、在活動中培養(yǎng)內(nèi)心的規(guī)則意識，以及友愛合作、積極競爭的品質(zhì)。
3、具有安全意識和初步的自我保護能力。
4、嘗試用各種材料和器械活動身體，走、爬動作協(xié)調(diào)，對體育活動感興趣。
游戲：
1、喜歡游戲，愿意主動地參加各種集體游戲。
2、在游戲中情感、表達、構造、合作、規(guī)則(喜歡集體活動，能愉快地參加各類游戲活動，體驗合作游戲的快樂，在各類游戲活動中激發(fā)自己的想象力、創(chuàng)造力)。
3、在游戲中有較強的構造能力，大膽地發(fā)揮想象，在游戲中有較強的表現(xiàn)欲，大膽地發(fā)揮想象。
4、在成人幫助下選擇操作材料，游戲空間，在游戲活動中嘗試用不同的方法探索操作。
5、在游戲環(huán)境激發(fā)的身體運動和雙手操作中實現(xiàn)初步的協(xié)調(diào)和靈活。
方法與措施
生活：
1、建立值日生制度，完成日常生活中力所能及的事和照料自然角，從中體驗為大家服務的愉悅。
2、開展評選“健康寶寶”的活動，激發(fā)幼兒加強鍛煉、增強體質(zhì)的愿望。
3、結合“愛牙日”，學習鞏固正確刷牙的方法，懂得一些保護牙齒的須知。
學習：
1、在戶外活動后及午餐后的散步中，有目的地觀察季節(jié)及周圍自然現(xiàn)象的明顯特征及動植物的變化。
2、通過每周一次的閱讀活動，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，逐步提高表達技能。
3、在區(qū)角活動中投放日常生活中常見的各種標志和符號等，了解其代表的意義和該注意的事項。
4、在主題活動“我是一個中國人”中，鼓勵幼兒收集有關的資料、土特產(chǎn)、旅游勝地的介紹等，創(chuàng)設“我是一個中國人”的版面，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
5、在日常生活和區(qū)角活動中提供簡單的文字，能認識一些簡單的漢字，體驗有趣的中國文字。
運動：
1、學習兩套操節(jié)(徒手操和小器械操)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展多種動作技能。
2、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，如：滾地雷、貼人、趕小豬等， 增強幼兒體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。
3、組織一系列的民間游戲和弄堂游戲，如：踢毽子、走蛇、賣糖粥、馬蘭花、丟手絹等。
游戲：
1、開設“大明星、小舞臺”，提供表演道具，為幼兒創(chuàng)造表達表現(xiàn)的機會。
2、開展多個主題活動、自助餐、國慶和新年慶祝會等活動，感受做小主人的快樂，體驗長大的喜悅。
3、人手一本游戲記錄本，幼兒學著記錄自己選擇的游戲內(nèi)容。
4、教師對幼兒的活動情況做好記錄反思并及時進行物質(zhì)、材料的調(diào)整。
家長工作：
1、提高交流頻率，增加互動效率，并有針對性的個別指導，增強個別化和實效性。
2、定期展開系列“露一手”、“班級文化”等活動，架設家長與孩子溝通的橋梁，提高家長參與班級工作的責任心，增加家長、幼兒、教師之間的互動頻率。
3、充分運用社區(qū)資源，挖掘家長潛能，互補互進。關心園外的周遍環(huán)境的信息，關注社區(qū)活動，并能主動參與。
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