圖書(shū)館竭誠(chéng)為您服務(wù)，愿您在書(shū)山上奮力攀登，在學(xué)海里盡情遨游，為美好的未來(lái)，為全社會(huì)和全人類，貢獻(xiàn)自己的聰明才智。下面是小編整理分享的關(guān)于讀書(shū)的倡議書(shū)范文，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】：讀書(shū)的倡議書(shū)范文

　　“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！?/p>

　　這是一個(gè)驕傲孩子的詩(shī)，也是一曲親子閱讀的贊歌。它仿佛讓我們看到這樣的景象——夜幕降臨了，風(fēng)兒不吹了，鳥(niǎo)兒飛回了家。一家家窗戶的燈亮了，一個(gè)個(gè)孩子的聲音響起：“媽媽，講一個(gè)故事吧!”于是，媽媽把孩子摟在懷里，輕聲地讀起了一本本書(shū)。

　　這是書(shū)香沉醉的晚上，這是美妙的閱讀時(shí)光。當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_(kāi)書(shū)，就是把一個(gè)世界帶到了他的面前，就是把一份愛(ài)意帶到了他的心里，就是把一種生活方式植入到他的未來(lái)。讀書(shū)給孩子聽(tīng)吧，就好像和孩子手牽著手到書(shū)里去旅行，分享充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。

　　讀書(shū)給孩子聽(tīng)，是一種簡(jiǎn)單又切實(shí)的教育，你要告訴孩子的事，書(shū)里已經(jīng)幫你敘說(shuō);讀書(shū)給孩子聽(tīng)，是另一種“喂飯之恩”，孩子會(huì)經(jīng)由你的手奔向明亮的遠(yuǎn)方。我們知道這樣的浪漫情景太少太少，大部分孩子的夜晚，不是消磨在電視機(jī)前，就是飛馳在作業(yè)本上。

　　我們倡議，父母每天陪孩子閱讀至少十五分鐘，讓著十五分鐘成為孩子的期待，成為親子溝通的渠道。

　　我們倡議，教師不要把習(xí)題塞滿孩子的童年，讓親子閱讀成為孩子的享受，成為家庭生活的必需。

　　今天，我們?cè)诠烙變簣@，邀約全園的父母?jìng)?，和我們一起加入親子閱讀的隊(duì)伍，用閱讀彩繪孩子的童年，讓讀書(shū)充盈孩子記憶的天空。

　　倡議人：

　　20xx年xx月xx日

　　【篇二】：讀書(shū)的倡議書(shū)范文

　　親愛(ài)的讀者朋友：

　　圖書(shū)館是我們共同學(xué)習(xí)的家園，無(wú)論是春暖花開(kāi)的春天，還是天高云淡的秋日;無(wú)論是靜謐的清晨，還是華燈初上的夜晚。每一年、每一天„„越來(lái)越多的讀者走進(jìn)這文明的殿堂，遨游于這知識(shí)的海洋，我們倍感欣慰。當(dāng)我們的思緒沉浸在讀書(shū)的樂(lè)趣中，當(dāng)我們的心靈跨越時(shí)空真誠(chéng)地與哲人對(duì)話，這里就是我們共同的精神家園。但是我們也看到在圖書(shū)館中仍然存在一些不文明的行為，如：搶占座位、高聲喧嘩、大聲朗讀、污損圖書(shū)、亂扔垃圾、浪費(fèi)水電等等，這在一定程度上有損我們精神家園的健康發(fā)展。

　　為了使讀者規(guī)范自己的行為，做文明讀者的倡導(dǎo)者、宣傳者、踐行者，我們倡議開(kāi)展“文明閱讀從我做起”活動(dòng)，共同營(yíng)造一個(gè)文明和諧、寧?kù)o雅致的家園。請(qǐng)您不僅要尊重自己，更要尊重他人，遠(yuǎn)離不文明行為，我們倡議：

　　1.注意儀表，著裝整潔、言談文明、舉止大方。

　　2.保護(hù)圖書(shū)，不要隨意亂涂亂畫，不要隨手丟棄圖書(shū)，正確使用代書(shū)板，保持書(shū)架有序、方便查找。

　　3.保持安靜，不閑聊、不喧嘩，不大聲朗讀，關(guān)閉手機(jī)鈴聲、不大聲接打電話。

　　4.不占座位，堅(jiān)持閱覽室一人一位，不空占閱覽座位。

　　5.保持整潔，不亂扔垃圾，不亂踩亂踏，禁止抽香煙，不在閱覽室吃零食。

　　美麗校園、美在閱讀，書(shū)香中國(guó)、書(shū)香學(xué)子。俗話說(shuō)：予人玫瑰，手有余香。圖書(shū)館竭誠(chéng)為您服務(wù)，愿您在書(shū)山上奮力攀登，在學(xué)海里盡情遨游，為美好的未來(lái)，為全社會(huì)和全人類，貢獻(xiàn)自己的聰明才智。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起，講社會(huì)公德，做文明讀者，發(fā)揮正能量。讓我們從遵守圖書(shū)館的規(guī)則做起，為構(gòu)建文化校園、和諧校園、美麗校園貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!

　　倡議人：

　　20xx年xx月xx日

　　【篇三】：讀書(shū)的倡議書(shū)范文

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種快樂(lè)。書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香飄逸生活。

　　為了響應(yīng)第xx個(gè)“世界讀書(shū)日”，為了讓更多的人知道讀書(shū)的重要性，為了更多的人讀更多更好的書(shū)，我校發(fā)起以下倡議：

　　我們要愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)!把讀書(shū)作為自己追求的目標(biāo)，豐富自己的學(xué)識(shí)，陶冶自己的情操，促進(jìn)自己全面發(fā)展。從愛(ài)書(shū)開(kāi)始，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，人人養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。每天都要利用并安排好時(shí)間讀書(shū)，時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)。時(shí)間是擠出來(lái)的，古人讀書(shū)提倡三余，今天我們更要珍惜時(shí)間讀書(shū)，要知道學(xué)習(xí)不見(jiàn)有所增，但日有所長(zhǎng)。

　　我們要讀好書(shū)、善讀書(shū)!我們要有選擇地讀書(shū)，和好書(shū)為友，與知識(shí)同行。在讀好書(shū)中體味人生，感悟生命;在讀好書(shū)中陶冶情操、健全人格;在讀好書(shū)中提高生活品位;在讀好書(shū)中成長(zhǎng)成才。古人云：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。我們倡議互助共學(xué)，廣泛開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，以文會(huì)友，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。讓我們將讀書(shū)與思考相結(jié)合，與寫作相結(jié)合、與做讀書(shū)筆記相結(jié)合、與實(shí)際生活相結(jié)合，每周寫一篇讀書(shū)筆記，每周背誦一篇經(jīng)典詩(shī)詞，每月讀一本文學(xué)名著，每讀一本書(shū)后寫一篇讀后感。令自己都能切實(shí)感受到從讀書(shū)中汲取的東西。

　　同學(xué)們,讓閱讀引領(lǐng)我們成長(zhǎng);讓知識(shí)為我們導(dǎo)航。讓我們攜起手來(lái)，與好書(shū)為伴，營(yíng)造書(shū)香校園，共享讀書(shū)樂(lè)趣。

　　最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)香伴我們一路遠(yuǎn)行。

　　倡議人：

　　20xx年xx月xx日

　　【篇四】：讀書(shū)的倡議書(shū)范文

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友：

　　您好!

　　立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。書(shū)承載著人類文化的精髓。讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，哲理使人深刻，倫理使人文明，邏輯修辭使人能言善辯。服飾能美化人的外表，知識(shí)能充實(shí)人的心靈。閱讀是現(xiàn)代社會(huì)生活的必備技能。讀書(shū)是成才的必由之路，古今中外概莫能外。

　　萬(wàn)丈高樓平地起，小學(xué)是讀書(shū)的黃金階段。首先小學(xué)有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間?，F(xiàn)在的中學(xué)，語(yǔ)數(shù)外理化生政史地已經(jīng)把學(xué)生的時(shí)間瓜分殆盡，它需要學(xué)生具有快速高效的閱讀技能。小學(xué)階段的廣泛閱讀不僅是中學(xué)各科學(xué)習(xí)的重要知識(shí)儲(chǔ)備，更是進(jìn)一步提高學(xué)生的識(shí)記、理解、創(chuàng)造能力的重要保證。第二，小學(xué)生有非常強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。打開(kāi)一本好書(shū)就像進(jìn)入一個(gè)多彩的世界，一本本好書(shū)會(huì)讓孩子生活豐富，精神充實(shí)，視野開(kāi)闊，氣質(zhì)高雅。

　　親子共讀是小學(xué)生讀書(shū)的成功模式。親子共讀，是指在家庭中大人與孩子一起閱讀。可以是大人讀給孩子聽(tīng)，可以是孩子讀給大人聽(tīng)，也可以是孩子讀給孩子聽(tīng)，也可以是各自獨(dú)立閱讀隨時(shí)交流。堅(jiān)持親子共讀，有利于充分開(kāi)發(fā)孩子的潛能，養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣;有利于親子情感交流，使代溝消失于無(wú)形;有利于隨時(shí)隨地解疑答難，使孩子的閱讀更輕松自在。同讀一篇美文，共同體驗(yàn)一種健康的情趣;同吟一首小詩(shī)，共同輕拂心弦的顫動(dòng);同看一個(gè)故事，共同感受人物的喜怒哀樂(lè);同賞一本好書(shū)，共同沐浴知識(shí)的雨露和精神的陽(yáng)光。

　　為了實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想，我們倡議：為孩子提供最精美的圖書(shū)，呵護(hù)孩子的閱讀需求;參與孩子的讀書(shū)生活，關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一步。

　　朋友們，一個(gè)崇尚讀書(shū)的家庭，一定是充滿希望和諧融洽的家庭;一個(gè)洋溢書(shū)香的校園，一定是一個(gè)充滿生機(jī)健康向上的校園;親子共讀的時(shí)光一定是最美好的教育時(shí)刻。

　　家校攜手，知識(shí)鋪就成才路;

　　親子共讀，書(shū)香涵養(yǎng)智慧花。

　　【篇五】：讀書(shū)的倡議書(shū)范文

　　各位老師：

　　教師讀書(shū)不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。

　　讀書(shū)的厚度決定做人的高度。國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?！?/p>

　　讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化最重要的途徑。教師在讀書(shū)的路上能夠堅(jiān)持多久，將最終決定一個(gè)教師在教育這條路上能夠走多遠(yuǎn)。教育家蘇霍姆林斯基給教師的專業(yè)發(fā)展建議中就有一條：讀書(shū)!讀書(shū)!再讀書(shū)!

　　在鄖西“自主教育+信息化”改革全面深化的關(guān)鍵期，縣教育局在深入持久開(kāi)展“四聯(lián)四查”活動(dòng)(校長(zhǎng)聯(lián)系一所學(xué)校、聯(lián)系一個(gè)班級(jí)、聯(lián)系一名青年教師、聯(lián)系一名困難學(xué)生;局長(zhǎng)查校長(zhǎng)推門聽(tīng)課評(píng)課節(jié)數(shù)、參加教研活動(dòng)次數(shù)、參加業(yè)務(wù)論壇次數(shù)、組織青年教師培養(yǎng)活動(dòng)次數(shù))的同時(shí)，倡議每一名鄖西教育人能讓閱讀成為習(xí)慣，堅(jiān)持在讀中學(xué)、在讀中思、在讀中問(wèn)、在讀中講、在讀中行，學(xué)到要處、思到遠(yuǎn)處、踐到實(shí)處、悟到深處。做到“五個(gè)讀懂”，踐行“五個(gè)自覺(jué)”：

　　1、《教育即人學(xué)——一個(gè)教育局長(zhǎng)的行動(dòng)研究》：讀懂人性，喚醒讓人真正成為人的行動(dòng)自覺(jué)。

　　2、《構(gòu)建教育新模式》：讀懂改革，喚醒教育創(chuàng)新和教育結(jié)構(gòu)、教育秩序重建的實(shí)踐自覺(jué)。

　　3、《身為教師——一個(gè)特級(jí)教師的反思》：讀懂教育，喚醒提升專業(yè)和轉(zhuǎn)型發(fā)展的修煉自覺(jué)。

　　4、《有效教學(xué)十講》：讀懂教學(xué)，喚醒對(duì)課堂有效性的探究自覺(jué)。

　　5、《成長(zhǎng)的陽(yáng)光》：讀懂學(xué)生，喚醒對(duì)學(xué)生生命成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的使命自覺(jué)。