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      大班做手工的活動方案

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      大班做手工的活動方案(精品8篇)

      大班做手工的活動方案要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的大班做手工的活動方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【大班做手工的活動方案(精品8篇)】,供你選擇借鑒。

      大班做手工的活動方案篇1

      我們的好伙伴——小螞蟻弗雷德又來看望大家了,這次弗雷德想跟小朋友們分享一下他的又一個偉大發(fā)現(xiàn)。如果小朋友們準(zhǔn)備好了,就帶著爸爸媽媽一起走進(jìn)充滿科學(xué)秘密的螞蟻沙丘吧!

      故事分享

      這一天,弗雷德正在螞蟻沙丘外的一片草地上曬太陽,忽然被一陣飄來的香味吸引了。弗雷德順著香味爬過去,看到人們正在草地上吃野餐吶。

      人們吃飽了飯到大樹旁邊休息去了。弗雷德趁著這個好機(jī)會,“噌、噌、噌”地爬到野餐布上,他想看看人們都吃了些什么。

      弗雷德發(fā)現(xiàn),野餐布上有一個巨大的盤子,盤子里放著三把勺子,分別是鐵勺、木勺和塑料勺,每個勺子上都沾著黃油。

      “人可真好玩!還得用勺子把吃的東西送到嘴里,我們螞蟻用前腳直接拿東西吃就行了?!?/p>

      弗雷德正在自言自語,突然發(fā)現(xiàn),在陽光的照射下,勺子上的黃油開始熔化了,但是熔化的速度好像不一樣耶。

      這時,弗雷德聽到人們的說笑聲近了,原來是人們回來了。弗雷德嚇得趕緊從野餐布上爬走了。

      很快,人們拾起了野餐布上的餐具,最后連野餐布也收起來了。

      弗雷德一邊搖動著觸角一邊說:“幸虧我跑得快,不然就被餐布兜走了!真是謝天謝地。”

      弗雷德回想起剛才在餐布上看到的情景,心想:“奇怪,黃油的顏色是相同的,為什么它們?nèi)刍乃俣葧灰粯幽剡@難道和勺子有關(guān)系”

      弗雷德決定回家去問問他的好伙伴保羅。 、

      小朋友,在弗雷德找到保羅之前,你們能幫助弗雷德解開黃油熔化的秘密嗎

      探究開始

      請準(zhǔn)備以下物品:不銹鋼勺、塑料勺、木勺各一把,黃油一塊,切蛋糕用的小刀一把,盤子一個。

      1.在不銹鋼勺、塑料勺、木勺上放入同樣多的黃油。

      2.放好黃油后,爸爸媽媽可以鼓勵孩子猜一猜,哪個勺子上的黃油會先熔化呢

      3.將三把勺子擺在盤子里,放在陽光下照射。

      4.爸爸媽媽可以幫助孩子拍下照片,把奇妙的實驗現(xiàn)象記錄下來。

      小朋友們會發(fā)現(xiàn),不銹鋼勺子上的黃油熔化得最快,而塑料勺和木勺上的黃油熔化得要慢很多。

      這是為什么呢

      原來,不銹鋼勺是一種金屬勺子,金屬不僅能把熱量吸收起來,并且還能把熱量快速地傳遞給黃油。與金屬相比,塑料勺和木勺的吸熱和傳熱的能力就沒有金屬勺子那么強(qiáng),因此木勺和塑料勺上的黃油要比不銹鋼勺上的黃油熔化得慢。

      還可以做什么

      利用這一奇妙的發(fā)現(xiàn),我們還可以做許多有趣的吸熱游戲呢!

      1.不同材料的溫度變化

      小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)知道了,不同材料的吸熱、導(dǎo)熱能力是不同的。現(xiàn)在,你們可以把不同的材料放在陽光下,來感受不同的材料吸熱后溫度的變化。

      2.相同材料的溫度變化

      現(xiàn)在我們知道了,不同材料的吸熱能力是不同的,那么相同材料的吸熱能力會有差別嗎我們再來做個有趣的小實驗吧!

      ①準(zhǔn)備一個黑色的膠卷盒和一個白色的膠卷盒。如果沒有膠卷盒,也可以準(zhǔn)備兩個相同的塑料小藥瓶或酸奶瓶,其中一個用白紙粘好,另一個用黑色紙粘好。

      ②在兩個盒里放入同樣多的清水。

      ③將兩個盒子放在陽光下照射。

      ④20分鐘后,用手試試兩個盒里水的溫度。

      小朋友們會發(fā)現(xiàn),原來吸熱的快慢不但與物體的材料有關(guān),還與顏色有關(guān)。黑色的膠卷盒能很好地吸收陽光的熱量,而白色膠卷盒能把陽光反射回去,也就是太陽光的熱量不但沒有被白色的膠卷盒吸收,反而被“彈回去”了。

      這一知識也可以運(yùn)用到生活中去,比如在陽光強(qiáng)烈的時候,穿白色的衣服通常要比穿黑色的衣服涼快些。

      溫馨提示:

      如果在做這個實驗的時候沒有陽光怎么辦沒關(guān)系。

      可以用家中的臺燈、衛(wèi)生間的浴霸來代替陽光做實驗。

      也可以準(zhǔn)備一個暖寶或熱水袋來充當(dāng)熱源,給勺子和小瓶子加熱。

      這樣,爸爸媽媽就可以隨時和孩子們一起做這個有趣的實驗了。

      現(xiàn)在,爸爸媽媽和小朋友們終于在弗雷德找到保羅之前,提前找到了問題的答案。弗雷德和保羅要是知道了,一定會很驚喜哦!

      寫給爸爸媽媽的話

      對于3~4歲的孩子,在準(zhǔn)備材料的時候,爸爸媽媽可以先讓孩子認(rèn)識一下材料,這樣更有利于孩子對試驗結(jié)果進(jìn)行相關(guān)猜想。另外,這個年齡段的孩子專注力還不是很雖,因此爸爸媽媽要耐心引導(dǎo)孩子觀察黃油熔化的現(xiàn)象。

      5~6歲的孩子動手能力得到提高,對試驗材料有了一定的基本認(rèn)知。爸爸媽媽可以鼓勵孩子自己準(zhǔn)備實驗材料,比如,教孩子用切蛋糕的小刀將黃油切成均勻的小塊,分別放在不同的勺子里。

      大班做手工的活動方案篇2

      活動目標(biāo):

      1、幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)卷貼技能。

      2、知道豬的用處及與我們生活是息息相關(guān)的。

      3、教育幼兒養(yǎng)成不挑食、偏食的好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      活動前參觀養(yǎng)豬場視頻。

      活動過程:

      一、回憶交流,了解小豬寶寶的外形特征和生活特點

      觀看視頻,說說小豬寶寶。

      (1)、小豬長的什么樣?

      小結(jié):小豬長著大大的耳朵、小小的眼睛,圓圓的鼻子,短短的尾巴,小豬豬長得真可愛。

      (2)、小豬真可愛,那小豬都愛吃些什么呢?(幼兒講述)小結(jié):小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類等各種東西,從來不挑食和偏食,我們也要像它一樣,樣樣?xùn)|西都愛吃,這樣身體才能長得棒棒的。

      (3)、你知道小豬有什么本領(lǐng)嗎?

      小結(jié):小豬經(jīng)過訓(xùn)練以后,會游泳,還會表演雜技,小豬的本領(lǐng)真大。

      二、教師講解示范。

      重點講解豬頭的做法,難點扇形卷貼。

      三、幼兒動手操作,師巡視指導(dǎo)四、活動延伸。

      在表演角讓幼兒表演"三只小豬"的故事

      大班做手工的活動方案篇3

      一、活動內(nèi)容:

      1.全校師生書法大賽

      2.慶六一主題黑板報、手抄報評比

      3.學(xué)生繪畫作品比賽

      4.科技節(jié)活動

      5.學(xué)生征文比賽(4—6)

      6.舞蹈、器樂、聲樂比賽

      7.廣播操、回操路隊比賽

      8.各班慶六一活動

      9.師生攝影比賽(校園生活)

      10.一年級學(xué)生入少先隊儀式

      二、具體活動時間及安排:

      1、少先隊入隊儀式5月14日(周四)。

      負(fù)責(zé)人:

      2、廣播操、回操路隊比賽5月21日(周四)下午。

      負(fù)責(zé)人:

      3、全校師生硬筆書法大賽于5月15日(周五)。

      負(fù)責(zé)人:

      4、舞蹈、器樂、聲樂比賽5月19、20、21日

      負(fù)責(zé)人:

      5、慶六一黑板報、手抄報(每班3份)評比5月21(周四)。

      負(fù)責(zé)人:大隊部

      6、學(xué)生繪畫比賽5月25、26、27日。

      負(fù)責(zé)人:

      7、征文(快樂童年)評比5月26日。

      負(fù)責(zé)人:

      8、科技節(jié)活動

      負(fù)責(zé)人:

      9、師生攝影比賽評比5月20日

      負(fù)責(zé)人:

      10、慶六一文藝演出5月29日舉行。

      負(fù)責(zé)人:班主任

      活動組長工作:

      1、負(fù)責(zé)比賽方案、報名表、比賽評比表、匯總表、照相等。

      2、資料整理要求:比賽方案、所有表、打印活動圖片2張、作品等。

      三、活動要求:

      1.各班級、各位老師要積極做好活動前的準(zhǔn)備工作,比賽類活動,任何班級及個人不得棄權(quán)。

      2.參賽學(xué)生全部有獎,一、二年級:一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名三-六年級:一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名,并按一等獎5分、二等獎2分、三等獎1分、統(tǒng)計班級總分,每年級評出一名優(yōu)秀組織獎。

      3.希望每一位評委都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、公平、公正參加活動。

      4.希望各位老師密切配合,積極參與,使各項活動得以順利有序的開展。

      5.充分發(fā)揮集體的力量,鼓勵多提寶貴意見。

      6.六一節(jié)后大隊部進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。

      7.如有疑問請與米老師、項目組長聯(lián)系。

      大班做手工的活動方案篇4

      活動目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫的方式制作菜肴,感受中國菜肴的色香味。

      2.在活動中,體驗制作菜譜、分享作品的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):開設(shè)“綠色餐廳”豐富幼兒飲食經(jīng)驗“小小配菜師”的區(qū)域數(shù)活動環(huán)境、“國慶節(jié)日美食”大調(diào)查主題墻面

      2.前期經(jīng)驗:通過資料收集、家庭調(diào)查、參觀食堂、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經(jīng)驗

      3.教學(xué)具:菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布,垃圾盒等)

      活動過程:

      一、情景導(dǎo)入、經(jīng)驗重現(xiàn)又是星期五了,每個星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子,我剛剛拿到一份下星期的菜譜,我們一起來看看。(出示菜譜)

      1.菜名我來起。

      引導(dǎo)幼兒為下周的菜品起菜名,要求簡單清楚。

      2.菜肴我推薦。

      鼓勵幼兒說說自己最喜歡哪道菜?并說出推薦的理由。

      ★小結(jié):原來我們在制定菜譜的時候既要考慮顏色上的搭配,還要注意菜的味道和營養(yǎng)。

      二、布置任務(wù)、交代要求

      1.要求幼兒5人為一組,制作一周菜譜。

      2.5人商量制作不同的菜肴,并有一定的時間限制。

      三、多人組合、制作菜譜★教師的關(guān)注點:

      1.幼兒之間的商量情況。

      2.了解個別幼兒的想法與理由。

      3.給予個別幼兒指導(dǎo)與幫助。

      四、分享交流、評委點評

      1.分享成果:請每組代表來推薦特色菜。

      2.評委點評:邀請保健老師做現(xiàn)場的點評,進(jìn)一步豐富幼兒的相關(guān)知識。

      3.活動延伸:我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。

      大班做手工的活動方案篇5

      活動目標(biāo):

      1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

      2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動,體驗到成功的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。

      2、音樂、訂書機(jī)、皮筋、筆。

      活動過程

      1、音樂游戲,找朋友。

      老師:我們都有好朋友,老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?,好?

      2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

      認(rèn)識紙張和圖形

      老師:瞧,這里也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認(rèn)識大大的卡紙。

      (出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識彩紙。它是什么形狀的?

      這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)

      教師示范粘貼

      我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

      請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點,不要疊在一起。

      那邊還有許多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?

      3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)

      4、變魔術(shù)

      卡紙還會變魔術(shù)呢,瞧它會變成什么?(教師示范做成一個冰激凌)

      兒童節(jié)馬上就要到了,我給大家變了一個冰激凌,想看嗎?你們想變一個冰激凌嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說:“請幫幫我?!?/p>

      5、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。

      6、拿著冰激凌一起過兒童節(jié),讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

      大班做手工的活動方案篇6

      【設(shè)計意圖】

      孩子進(jìn)入大班后,更多的方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。通過與孩子一起收集生活中一些無用的瓶子,孩子們可以通過動眼,動腦,動手的過程把自己的探索欲望,創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來,裝飾出來的瓶子還具有裝飾價值,用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感到快樂,還可以處處體驗到創(chuàng)造美的存在。

      【活動目標(biāo)】

      1.能夠運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、印的技能,對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

      2.體驗廢舊物品再利用以及美工活動帶來的樂趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.各種各樣的玻璃瓶子2.橡皮泥3.裝飾好的瓶子【活動過程】

      一、展示瓶子:各種各樣的瓶子1.老師在收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣用過的瓶子,我想用這些瓶子裝飾我們的活動室,孩子們我們一起想想辦法,怎樣讓這些瓶子變成裝飾品呢?

      2.幼兒討論,討論出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。

      二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。

      1、幼兒觀察,并根據(jù)已有經(jīng)驗探索裝飾的方法。

      2、教師總結(jié)幼兒探索的方法,給予鼓勵和肯定。

      根據(jù)幼兒實際操作水平,重點講解操作過程中:搓、團(tuán)、捏、印的技能。

      三、幼兒動手裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

      1.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

      2.啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

      四、作品賞析1、向同伴介紹自己的作品。

      2、請幼兒找出自己最喜歡的作品并請作者介紹。

      大班做手工的活動方案篇7

      活動目標(biāo):

      1、從課題入手,激發(fā)幼兒制作欲望,鼓勵幼兒動手操作。

      2、圍繞主課題,引導(dǎo)幼兒大膽實踐,提高幼兒動手能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

      2、背景圖:草地、樹。

      3、制作蝸牛的流程圖

      活動過程:

      一、出示禮物盒子

      師:今天李老師給你們帶來了一份禮物,猜猜是什么?

      (幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒)

      師:我打開來看看哦,是不是和你們猜的一樣。

      (打開禮物)

      師:哦~~~,原來是一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來,誰來玩一下。

      (請1名幼兒嘗試玩)

      A:師:還有沒有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請一位幼兒)

      B:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個,給誰玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)

      二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。

      師:嗯,這到是一個好辦法,那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的?

      (請幼兒說,幼兒說一樣教師出示一樣材料)

      師:有了這些材料,我們該怎么做呢?誰來說說我們可以先做什么?在做什么?

      (請幼兒猜一猜,說一說)

      幼兒猜測制作的過程,教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。

      教師小結(jié):有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼,有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。

      三、教師整理制作過程,并對部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。

      裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛

      ①師:蝸牛的貝殼你們會做嗎?(會)

      (出示教師做的貝殼,繞的線留一段)

      呀,多出來的怎么辦?(教師示范把多出來的剪掉)

      ②師:瓶子會剪么?(會)

      (教師拆一個做好的給幼兒看,然后請一個幼兒示范)

      看這是老師剪的瓶子,這個像花瓣一樣,你們會像老師一樣剪嗎?誰來試一下。

      師:剪好了我們要把花瓣掰下來,然后捏一捏。

      (教師示范3個,然后請1幼兒示范,重點在捏一捏)

      剩下來的誰來幫我完成?

      ③師:剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠,固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊,花瓣每一根都要用力的壓一壓。

      師:現(xiàn)在會了嗎?

      ④師:那么身體會做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什么?

      (引導(dǎo)幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角)

      ⑤師:現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面,這樣一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。

      操作前的要求:

      師:現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了?,F(xiàn)在告訴我先做什么?(貼數(shù)字)

      裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按順序標(biāo)上①②③④⑤)

      記住哦,等一下我們下位要先拿光盤做殼,撕下來的東西要放在籃子里,等等用見到的時候要小心一點哦。

      三、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠,教師巡視指導(dǎo)。

      幼兒制作的時候播放音樂《我有一雙勤勞的手》

      幫助個別能力差的幼兒一起完成。

      四、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。

      師:做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩,看看有沒有成功,你覺得成功了就給客人老師檢驗一下。

      師:你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒?,F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里,讓其他小朋友到這里來的時候也可以玩一玩。

      (幼兒送蝸牛到背景圖上)

      大班做手工的活動方案篇8

      活動意圖:

      1.魚是幼兒生活中常見的動物,幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。

      2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      活動目標(biāo):

      1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

      2.鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

      活動準(zhǔn)備:

      1.各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽。

      2.PPT

      3.教師制作的范畫一副。

      活動過程:

      (一)開始部分:以兒歌《三條魚》的律動導(dǎo)入,引起幼兒活動的興趣。

      (二)基本部分:

      1.出示圖片,引起興趣。今天我們班來了一位小客人,是誰呀?(小魚)讓幼兒進(jìn)一步感受魚的特征,并重點引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結(jié):魚的外形特征主要是身體較大,比較扁,有尾巴,身上有魚鰭和魚鱗。

      2.今天老師也帶來了魚的圖片,我們一起來欣賞一下,出示PPT你們發(fā)現(xiàn)魚寶寶是用什么做成的嗎?

      3.“今天,老師要變魔術(shù),一起來念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,變出一條魚寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的興趣。這是老師做的小魚,小朋友想不想也做一只小魚呢?

      4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟,做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭,背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形,再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡,用綠顏色做水草。

      (三)幼兒制作:

      1.今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚,比比誰的魚最漂亮,和別人的不一樣。

      2.教師巡回指導(dǎo)。

      (四)展示、評價作品,結(jié)束活動。

      將作品擺放在展示臺上,師生共同進(jìn)行評析,鼓勵幼兒自己介紹作品,并評出好作品。

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