為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的朗誦比賽活動(dòng)方案策劃，歡迎閱讀與收藏。

朗誦比賽活動(dòng)方案策劃1

為豐富校園文化生活，增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的愛校情操，學(xué)校德育處決定于5月11日（星期五）在學(xué)校綜合樓影劇院舉行高一年級(jí)“我驕傲，我是一中人”集體朗誦比賽，特制定如下方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

顧問：xx

成員：xx

二、具體事宜

1、各班在比賽時(shí)均要朗讀由各班同學(xué)自創(chuàng)的作品。

2、各班要認(rèn)真組織排練，以飽滿、健康的精神狀態(tài)展示一中青春學(xué)子的風(fēng)采。

3、比賽順序由抽簽決定。

4、如需伴奏，請(qǐng)將伴奏音樂輸進(jìn)由謝蘭偉老師指定的電腦，并寫好字條。

5、本次比賽在結(jié)束時(shí)，全場(chǎng)齊唱校歌《天岳雄鷹》，請(qǐng)各班組織全體同學(xué)看指揮，聽伴奏，大聲唱出來。

6、獲獎(jiǎng)班級(jí)的班長(zhǎng)在聽到主持人宣布后，要立即走上主席臺(tái)，聽從調(diào)度人員安排，依次走入會(huì)場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合影留念。

三、紀(jì)律要求

1、請(qǐng)各班在5月11日下午2：00以前，組織本班同學(xué)到學(xué)校影劇院的指定地點(diǎn)坐好，下午2：20比賽正式開始。

2、全員參加，精神飽滿，文明觀看，展現(xiàn)一中學(xué)生的風(fēng)采。

3、聽從調(diào)度老師的統(tǒng)一安排、調(diào)度，做到上下舞臺(tái)有序且安靜。

4、中途除上、下舞臺(tái)外，任何同學(xué)不得隨便走動(dòng)。

5、在主持人沒有宣布結(jié)束時(shí)，任何班、任何人不得提前離開會(huì)場(chǎng)。

6、德育處和年級(jí)組將組織專門人員進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果將納入班級(jí)管理量化評(píng)估中。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)4名；

分別以5、3、2分計(jì)入5月份班級(jí)管理量化評(píng)估中。

五、工作人員安排

1、評(píng)委：xx

2、指揮協(xié)調(diào)：xx

3、音響燈光：xx

4、攝影照相：xx

5、紀(jì)律檢查：xx以及學(xué)生分會(huì)干部

6、調(diào)度：xx

7、主持培訓(xùn)：xx

8、統(tǒng)分：xx

9、收評(píng)分條：xx

10、舞臺(tái)協(xié)調(diào)：xx（左）、xx（右）、xx

11、獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備：xx

12、指揮伴奏：xx

13、禮儀安排：xx

14、場(chǎng)地布置：xx

15、話筒保管：xx

16、報(bào)道上傳：xx

17、座位安排：年級(jí)組

六、活動(dòng)程序

1、主持人宣布活動(dòng)開始

2、領(lǐng)導(dǎo)致辭：xx副校長(zhǎng)

3、介紹評(píng)委

4、比賽

5、宣布比賽結(jié)果，頒獎(jiǎng)

6、全場(chǎng)起立，唱校歌

7、主持人引導(dǎo)師生退場(chǎng)

朗誦比賽活動(dòng)方案策劃2

一、目的：

豐富校園文化生活。

提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。

給學(xué)生展示的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。

二、比賽方式：

配樂朗誦

三、參賽內(nèi)容：

古今中外優(yōu)秀詩(shī)詞歌賦，經(jīng)典散文。

四、比賽要求

：

脫稿，背會(huì)全文；

口齒清楚，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音洪亮；

感情充沛；

配樂合適。

五、參賽對(duì)象：

初一、二學(xué)生。

六、時(shí)間安排：

下周為班內(nèi)選拔階段，每班選拔3—5個(gè)節(jié)目于周五例會(huì)前報(bào)楊主任處；

下下周周二下午進(jìn)行初賽，周四下午進(jìn)行決賽。

決賽時(shí)，初一二全體師生參加。

七、建議：

考慮參賽學(xué)生的服裝，整潔大方；

參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人；

參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦；

可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

：

評(píng)出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)四名；三等獎(jiǎng)六名。

優(yōu)秀節(jié)目輔導(dǎo)獎(jiǎng)兩名。

朗誦比賽活動(dòng)方案策劃3

一、活動(dòng)背景：

豐富我校學(xué)生的業(yè)余文化生活，用歌詠比賽的方式表達(dá)對(duì)“五四運(yùn)動(dòng)”的'紀(jì)念，體現(xiàn)當(dāng)代高校學(xué)生的精神風(fēng)貌，倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)，學(xué)習(xí)“五四運(yùn)動(dòng)”精神，讓青年能進(jìn)一步將抗成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

：

誦千古詩(shī)詞，揚(yáng)中華美德。

三、參賽對(duì)象：

九年級(jí)學(xué)生。以班為比賽單位開展個(gè)人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學(xué)生都必須參加比賽。

四、比賽要求

及形式：

1、所選文章內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)7分鐘。

2、所選內(nèi)容必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以背誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新。各參賽隊(duì)可在背誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

4、背誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、每班自由選擇一首集體背誦，個(gè)人賽背誦內(nèi)容為九年級(jí)誦讀積累篇目。

五、賽事安排：

第16周活動(dòng)宣傳籌備，班主任宣傳比賽內(nèi)容并安排時(shí)間訓(xùn)練；

第18周星期一下午比賽；比賽地點(diǎn)：大會(huì)議室；

比賽規(guī)則：

1、每班選出一位同學(xué)參加背誦表演賽；

2、每班派出的個(gè)人賽參賽者（每班都由相同學(xué)號(hào)的同學(xué)參加個(gè)人賽）以及背誦內(nèi)容都由評(píng)委老師抽簽決定；

3、集體背誦，由評(píng)委抽簽決定背誦順序。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

：

1、語言表達(dá)（35分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量適中，語速得當(dāng)。

2、朗誦內(nèi)容（15分）：所選內(nèi)容健康、積極向上

3、形象風(fēng)度（20分）：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。

4、節(jié)目形式（10分）：形式新穎，富有藝術(shù)，耳目一新

5、參賽人數(shù)（5分）：少于班級(jí)總?cè)藬?shù)90%扣3分；達(dá)90%或以上滿分；100%參賽的獎(jiǎng)1分

6、時(shí)間把握（5分）：朗誦時(shí)間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上；

7、綜合印象：由評(píng)委根據(jù)參賽隊(duì)的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)。（10分）

八、組織安排：學(xué)校語文組

朗誦比賽活動(dòng)方案策劃4

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，配合我?！白x書節(jié)”活動(dòng)的開展，學(xué)校特舉辦此次古詩(shī)文朗誦比賽。

一、活動(dòng)主題：

誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、誠(chéng)實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀。

3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；

三、參賽對(duì)象

：

一至六年級(jí)全體學(xué)生，每班參加人數(shù)不少于十人。

四、比賽時(shí)間：

xx年5月24日下午12：30

五、比賽地點(diǎn)：

學(xué)校三樓多媒體教室

六、比賽要求及形式：

1、所選古詩(shī)文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級(jí)限時(shí)2-3分鐘。一、二年級(jí)可以適當(dāng)縮短。

2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩(shī)、詞）長(zhǎng)短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各班級(jí)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。

（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級(jí)在xx年5月23日上午前上報(bào)作品題目，用于主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及解說。

6、比賽順序先高年級(jí)，后低年級(jí)；

七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

1、評(píng)分采用十分制：

⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）

⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

（1分）

⑶、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。

（2分）

⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。

（1分）

⑸、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩(shī)歌節(jié)奏。（2分）

⑹、能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

（2分）

⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

（1分）

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

各年級(jí)設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)一名，發(fā)獎(jiǎng)狀。

八、評(píng)委：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

九、活動(dòng)分工：

音響：

獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品：

計(jì)分：

十、活動(dòng)總結(jié)。

朗誦比賽活動(dòng)方案策劃5

一、活動(dòng)目的

：

為了進(jìn)一步促成教師間的相互學(xué)習(xí)，提高我校語文教師的朗讀能力，展現(xiàn)語文教師良好的誦讀素養(yǎng)，特開展朗讀比賽活動(dòng)。

二、比賽時(shí)間：

3月19日下午3:50—4:50

三、比賽對(duì)象：

全體語文教師

四、比賽地點(diǎn)：

多功能室

五、朗誦內(nèi)容：

任教年級(jí)的語文教材(篇目為規(guī)定+自選，總時(shí)間3分鐘以內(nèi))

規(guī)定篇目：

一年級(jí)：《螞蟻和蟈蟈》全文

二年級(jí)：《歡樂的潑水節(jié)》第2自然段

三年級(jí)：《槐鄉(xiāng)五月》第1自然段

四年級(jí)：《黃河的主人》第1、2自然段

五年級(jí)：《只揀兒童多處行》第7自然段

六年級(jí)：《廣玉蘭》第2自然段

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.語言(3分)：教師普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)準(zhǔn)確(不重讀，不錯(cuò)讀，不添字，不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調(diào)樸實(shí)、自然，富有節(jié)奏感。

2.感情(3分)：感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)文章情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情。

3.儀態(tài)(2分)：教師精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語言，表情、態(tài)度自然。

4.效果(2分)：整體效果好，有感染力，增強(qiáng)語言表達(dá)效果。

七、評(píng)委：

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：6名

二等獎(jiǎng)：16名

九、比賽要求：

1.參賽教師按時(shí)到比賽場(chǎng)地比賽。

2.參賽教師必須遵守比賽紀(jì)律，尊重評(píng)委意見。

朗誦比賽活動(dòng)方案策劃6

一、活動(dòng)目的

為了全面貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；并借此檢查學(xué)生朗讀的成效，引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視，通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感。

二、活動(dòng)主題

口誦心惟，有聲的創(chuàng)作

三、參賽對(duì)象

四年級(jí)全體同學(xué)

四、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

周四下午四年級(jí)教室

五、比賽規(guī)則：

朗讀內(nèi)容為本年級(jí)現(xiàn)行教材中的課文，具體篇目由學(xué)生當(dāng)場(chǎng)抽簽決定，即抽即讀。篇目短者朗讀全文，篇目長(zhǎng)者由評(píng)委決定朗讀的段落。

六、評(píng)委：

語文老師、學(xué)生代表

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（見表格）

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

：

全班按總分高低共評(píng)出一等獎(jiǎng)6個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)。

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，我班在于12月23日組織了四年級(jí)學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽學(xué)生積極，人人參與，盡顯了每個(gè)學(xué)生的風(fēng)采，帶給老師很多的感動(dòng)和感想。

在這次比賽中，參賽選手的順序、比賽的篇目，完全都是現(xiàn)場(chǎng)抽取。這就相當(dāng)于同學(xué)們?cè)跊]有進(jìn)行任何武裝的情況下就上了戰(zhàn)場(chǎng)，唯一的武器就是平時(shí)的語言訓(xùn)練和對(duì)課文的熟悉程度，這絕對(duì)是一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。同學(xué)們還是做到了從容應(yīng)對(duì)，在舞臺(tái)上不慌不忙，顯得落落大方，從上臺(tái)的介紹到朗讀，到最后的下臺(tái)，孩子們都盡量做到更好。同時(shí)在活動(dòng)過程中教師通過微信群實(shí)時(shí)直播，得到了家長(zhǎng)的關(guān)注個(gè)鼓勵(lì)，孩子們更用心了。

當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)，也有一些有待加強(qiáng)的地方：

1、重技巧，輕感悟。多數(shù)學(xué)生在朗讀方面有體現(xiàn)聲音的輕重緩急，但仍有不和諧的地方，如感情不到位，沒有充分理解感悟作者的思想感情。

2、學(xué)生表現(xiàn)不一。能讀、聲音大的同學(xué)就大聲地讀，而朗讀能力差、聲音小的同學(xué)則很被動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中要注重整體水平的提高。

3、缺乏自然大方的表達(dá)。多數(shù)孩子規(guī)規(guī)矩矩地讀完一篇文章，雖然不折不扣，但也不能動(dòng)人，美讀，應(yīng)適當(dāng)輔以表情，感情顯得很重要。

在今后的教學(xué)中要注重朗讀教學(xué)。教育我們的學(xué)生語音正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來。相信孩子們會(huì)有更大進(jìn)步，超越自我，在朗讀中找到樂趣。

朗誦比賽活動(dòng)方案策劃7

為配合學(xué)院一二九愛國(guó)活動(dòng)的開展，豐富校園文化生活內(nèi)容，推動(dòng)校園愛國(guó)主義文化建設(shè)，濃厚學(xué)術(shù)氣氛，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)我院學(xué)生的風(fēng)采，在院領(lǐng)導(dǎo)的和院學(xué)生會(huì)的組織下，測(cè)繪與勘查工程學(xué)院舉辦了本次以紀(jì)念“一二九”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)為主題的詩(shī)朗誦比賽。

一、活動(dòng)目的

為了紀(jì)念“一二·九”學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，為了提高學(xué)生的愛國(guó)主義意志，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，鼓勵(lì)學(xué)生樹立為報(bào)效和振興中華民族而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。為了鍛煉，提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力，豐富同學(xué)們的課余生活。同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。學(xué)院組織學(xué)生開展演講比賽，培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)愛校的美好情操，表達(dá)當(dāng)代大學(xué)生善于學(xué)習(xí)的良好精神風(fēng)貌。

主持人宣布詩(shī)朗誦比賽開始

二、活動(dòng)時(shí)間

xx年12月15日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

教學(xué)樓2507教室

四、參與人員

測(cè)繪與勘查工程學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生

五、活動(dòng)主題

紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)愛國(guó)精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀大學(xué)生，盡展青春風(fēng)采

六、活動(dòng)安排

（一）賽前籌劃階段

1、每班選出2名參賽選手，圍繞本次活動(dòng)主題，自擬題目，自行準(zhǔn)備演講稿。要求演講稿內(nèi)容積極健康向上，有愛國(guó)主義情懷。

2、組織方分團(tuán)委宣傳部制定比賽評(píng)分細(xì)則。

3、確定本次比賽評(píng)委、主持人以及賽場(chǎng)工作人員

（二）比賽階段

1、選手參賽文章在比賽前兩天上交到院團(tuán)委宣傳部，由團(tuán)宣部統(tǒng)一審改，保證文章內(nèi)容上達(dá)到比賽要求。

2、比賽前一天，進(jìn)行活動(dòng)彩排。

3、比賽賽場(chǎng)，每班必須有學(xué)生代表出席本次朗誦比賽，為班級(jí)選手加油助威。

4、朗誦結(jié)束后即宣布比賽結(jié)果。

選手慷慨激昂的演講

七、選手朗誦題目

測(cè)繪20xx1班《我的祖國(guó)》

《我驕傲我是中國(guó)人》

測(cè)繪20xx2班《反思一二九》

《再見一二九》

勘查20xx1班《我愿化星》

《放飛青春》

勘查20xx2班《那年，那月，那日》

《青春中國(guó)》

地信20xx1班《紀(jì)念一二九》

《一九三五年，中國(guó)的野菊花》

地信20xx2班《我們祝福祖國(guó)》

《追憶一二九》

八、比賽成績(jī)

一等獎(jiǎng)：

二等獎(jiǎng)：

三等獎(jiǎng)：

學(xué)生會(huì)主席與冠軍合影

九、活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)經(jīng)過了進(jìn)一周的準(zhǔn)備工作，于12月15日晚圓滿的落下帷幕。20xx級(jí)學(xué)生作為本次活動(dòng)的直接參與者，我們看到了他們積極的熱情，也看到了他們用努力換來的成績(jī)。為汲取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)籌備階段

本次活動(dòng)在賽前做了充分的準(zhǔn)備，吸收從前活動(dòng)準(zhǔn)備不足的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在選手投稿期間，團(tuán)委宣傳部對(duì)選手的稿件進(jìn)行認(rèn)真的審改，并在比賽前一天經(jīng)行活動(dòng)彩排，對(duì)選手進(jìn)行詩(shī)朗誦培訓(xùn)，確保了選手在比賽中能以精彩的文章、深摯的感情贏得評(píng)委和觀眾的好評(píng)。也使參賽者增進(jìn)了對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和理解，得到了鍛煉和提高。

二、活動(dòng)實(shí)施階段

經(jīng)過了活動(dòng)的彩排，選手們?cè)诒荣悎?chǎng)上沒有出現(xiàn)緊張的局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿腔的熱忱給臺(tái)下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場(chǎng)觀眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認(rèn)真工作、評(píng)委的如約而來和認(rèn)真公正的態(tài)度、選手的按時(shí)到來和充分準(zhǔn)備也是本次比賽的成功之處。

朗誦比賽活動(dòng)方案策劃8

一、活動(dòng)目的

：

示范朗讀是課堂教學(xué)不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學(xué)的有效開展。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養(yǎng)，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的風(fēng)采，借以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，我校特舉行“朗讀課文展我風(fēng)采”教師朗讀課文比賽。

二、活動(dòng)安排：

1、時(shí)間：20xx年5月20日

2、地點(diǎn)：永勝路小學(xué)校

3、參賽人員：所有教師

4、比賽內(nèi)容：在選定的課文中選擇。

5、評(píng)委名單：

三、比賽方法：

1、抽取參賽文章。（在提供的朗讀課文中）

2、比賽順序由教師抽簽決定。

3、比賽分語文組：郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程；數(shù)學(xué)組：趙艷波、于亞輝、具春紅、劉渭

4、評(píng)分方法：本次比賽采用現(xiàn)場(chǎng)打分，滿分為了100分，取平均分。

5、設(shè)獎(jiǎng)情況：語文組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名；數(shù)學(xué)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名。

四、比賽要求

1、評(píng)委要做到公平、公正、公開。

2、參賽人員要認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，按時(shí)參加比賽。

3、參賽人員要遵守比賽紀(jì)律，尊重評(píng)委意見。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

語言（40分）：

1、教師普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)準(zhǔn)確（不重讀，不錯(cuò)讀，不添字，不減字）?！?0分）

2、聲音效果好，悅耳動(dòng)聽，富有節(jié)奏感?！?0分）

3、語速適合文章體裁的需要，因不熟練，每停頓一次扣1分。—（10分）感情：（40分）

1、感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)課文情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情?！?0分）

2、表達(dá)自然得體?！?0分）

儀態(tài)：（10分）

教師精神飽滿，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語言，表情、態(tài)度自然。

效果：（10分）

整體效果好，有感染力，增強(qiáng)語言表達(dá)效果。

朗誦比賽活動(dòng)方案策劃9

為慶祝"六一"國(guó)際兒童節(jié)，為豐富學(xué)生踐行"四有新人"的精神內(nèi)涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風(fēng)采，特舉辦"六一節(jié)"師生演講朗誦大賽。

一、活動(dòng)主題主題不限，要求思想內(nèi)容健康，積極向上。

二、參加對(duì)象全校教師（10人）、各班學(xué)生代表（1—3年級(jí)每班兩人，4—6年級(jí)每班三人）

三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)比賽時(shí)間：六月一日下午1：00比賽地點(diǎn)：田徑場(chǎng)

四、演講內(nèi)容及要求

1、題目自定，主題鮮明，要求思想內(nèi)容健康，積極向上。

2、脫稿演講，教師演講時(shí)間控制在5分鐘內(nèi)，學(xué)生演講時(shí)間控制在3—5分鐘內(nèi)（超時(shí)酌情扣分），需配樂。

3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法本次演講比賽評(píng)出教師組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名。

學(xué)生組一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)七名學(xué)生組：1—3年級(jí)：設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名4—6年級(jí)：設(shè)一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名牛欄江鎮(zhèn)腰站小學(xué)20xx年5月20日

附評(píng)分細(xì)則：

教師演講比賽評(píng)分細(xì)則一。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時(shí)間掌握及脫稿要求五部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為10分。

1、演講內(nèi)容（3分）主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目（1分）觀點(diǎn)正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當(dāng)，材料典型、充分（1分）事、情、理交融，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說服力強(qiáng)（1分）

2、演講技巧（4分）普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語音純正（1分）語言生動(dòng)、形象，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容；能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，富有感情。（2分）動(dòng)作、表情、能準(zhǔn)確、直觀、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情（1分）

3、演講效果（2分）演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說服力、感召力和召喚力。

注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風(fēng)度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。

4、演講時(shí)間（1分）超時(shí)或少時(shí)扣0.2分（時(shí)間限制為5分鐘，若超時(shí)或少時(shí)，每分鐘扣0.2分，扣完1分為止）。

二、評(píng)分方法評(píng)分采取10分制，由評(píng)委集中評(píng)議后亮分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分為選手的最后得分。

四至六年級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、懸賞分（總10分）

1、儀表形象：（1分）服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

2、語言表達(dá)：（3分）普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動(dòng)，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩(shī)歌朗誦的'內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽。

3、態(tài)勢(shì)神情：（2分）姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。

4、朗誦效果：（3分）朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5、時(shí)間要求：（1分）時(shí)間為3——5分鐘內(nèi)二、提高分（1分）朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

三、評(píng)分原則：

比賽中，評(píng)委按《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應(yīng)的篇目獲獎(jiǎng)等級(jí)。

一至三年級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、朗誦內(nèi)容：

自選篇目（文章或詩(shī)歌），內(nèi)容思想健康，朗誦時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（總計(jì)10分）正確（2分）：朗誦過程中無讀錯(cuò)的字音，否則將酌情扣分；流利（2分）：朗誦語句流暢，不斷斷續(xù)續(xù)，不回讀；有感情（2分）：能根據(jù)文章（或詩(shī)歌）內(nèi)容把握好感情基調(diào)，表達(dá)感情自然，不做作；整體效果（4分）：服裝得體，最好能根據(jù)朗誦內(nèi)容恰當(dāng)著裝；配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞臺(tái)從容大方，彬彬有禮。

朗誦比賽活動(dòng)方案策劃10

一、活動(dòng)意義：

誦讀經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。我們把經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量?jī)?yōu)秀的經(jīng)典名篇，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

三、總體目標(biāo)：

1 、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

2 、誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文，提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格。

3 、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增強(qiáng)文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。

三、誦讀內(nèi)容：

誦讀的內(nèi)容為現(xiàn)行教材中的優(yōu)秀篇目。

四、時(shí)間安排和活動(dòng)措施：

1 、每天利用早自修時(shí)間組織學(xué)生誦讀。

2 、以語文課作為主陣地進(jìn)行有效的朗讀訓(xùn)練。

3 、在教室里開辟誦讀角，營(yíng)造濃濃的書香氛圍，讓學(xué)生徜徉在書香的海洋。

4 、每天回家與家長(zhǎng)一起誦讀十分鐘。

五、檢測(cè)方式：

1 、每天對(duì)各班早自修的朗讀情況進(jìn)行檢查、記錄12月初對(duì)各班的朗讀情況進(jìn)行考評(píng)，評(píng)出早自修星級(jí)朗讀班：

一星級(jí)：A級(jí)12次以上（包括12次）。

一（1）、二（1）、二（2）每周安排了3次朗讀，次數(shù)有所調(diào)整，A級(jí)要求18次以上（包括18次）。

沒有達(dá)到的班級(jí)不能評(píng)星級(jí)。

2 、 12月份對(duì)各班各層次學(xué)生的朗誦能力進(jìn)行檢測(cè)，以個(gè)別抽讀的方式進(jìn)行。

將各班三名同學(xué)的所得分（取評(píng)委合計(jì)分的平均分，不取舍評(píng)委的'最高分和最低分）進(jìn)行合計(jì)，按合計(jì)分高低評(píng)出個(gè)別抽讀星級(jí)朗讀班：

一星級(jí)：一般為27名學(xué)生中排名10—18名的9個(gè)學(xué)生。

二星級(jí)：一般為27名學(xué)生中排名1—9名的9個(gè)學(xué)生。

備注：每個(gè)學(xué)生的最高分為10分，得分相同或者非常接近的學(xué)生可被評(píng)為同一星級(jí)，獲得這個(gè)星級(jí)的人數(shù)可以增加。

3 、 12月份對(duì)各班的集體朗誦能力進(jìn)行檢測(cè)，舉辦一次校集體朗誦賽。

以段作為單位，按各班所得分高低（取評(píng)委合計(jì)分的平均分，去掉評(píng)委的一個(gè)最高分和最低分）評(píng)出集體誦讀星級(jí)朗讀班：

一星級(jí)：一般為9個(gè)班中排名4—6名的3個(gè)班級(jí)。

二星級(jí)：一般為9個(gè)班中排名1—3名的3個(gè)班級(jí)。

排名后3名的班級(jí)不評(píng)星級(jí)。

朗誦比賽活動(dòng)方案策劃11

為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，迎接五四青年節(jié)的到來，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)研究決定，特開展以“積極進(jìn)取，唱響青春”詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)，為使活動(dòng)高效有序地進(jìn)行，特制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

二、內(nèi)容和形式

1、內(nèi)容要以“積極進(jìn)取，唱響青春”為主題，倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。

2、形式為獨(dú)誦，并進(jìn)行適當(dāng)配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)加分。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間不超過5分鐘。

三、活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)

1、參加對(duì)象：每班選派1名學(xué)生參加。

2、比賽時(shí)間：5月5日（星期二）中午12:20

3、比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓階梯教室

5、會(huì)場(chǎng)布置：xx

6、主持：初一（3）班xx

7、攝像：xx

8、評(píng)委：xx

9、統(tǒng)分：xx

10、評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評(píng)判，評(píng)分要求如下：要求：

（1）精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（10分）

（2 )感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映作品內(nèi)涵。（15分）

（3 )吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握作品節(jié)奏。（20分）

（4)朗誦熟練，聲音洪亮（20分）。脫稿可以適當(dāng)加分（5分）。

（5 )能正確把握作品內(nèi)容，聲情并茂，朗誦有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（20分）

（6 )朗誦形式富有創(chuàng)意，可以配以適當(dāng)?shù)臉非蛞云渌袆?chuàng)意形式配合朗誦。(10分）

11、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)年級(jí)各評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名。

四、其他注意事項(xiàng)

初一年級(jí)同學(xué)作為觀眾，在賽前10分鐘入場(chǎng)，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不起哄，做文明觀眾，對(duì)每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)，不得擅自提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。

朗誦比賽活動(dòng)方案策劃12

一、活動(dòng)目的：

為給每個(gè)學(xué)生提供參與朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)朗誦藝術(shù)的興趣;在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時(shí)也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度，特制定本次朗誦比賽方案。

二.活動(dòng)要求：

內(nèi)容積極向上;朗誦時(shí)間3~5分鐘為宜;參賽隊(duì)可自備背景音樂。

參賽者：

①面對(duì)二年級(jí)學(xué)生。

②參賽者必須服從主持人與評(píng)委的判定。

③參賽者必須遵守比賽規(guī)則。

三.活動(dòng)事項(xiàng)安排如下：

第一輪選拔賽(班內(nèi)選拔)

參賽對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生。

時(shí)間：即日開始。

地點(diǎn)：各班教室。

選拔方式：語文老師利用課堂和早自修等時(shí)間，在班級(jí)中選拔出在朗誦方面有特長(zhǎng)的學(xué)生。(保留班級(jí)選拔比賽的照片)

第二輪校級(jí)比賽

參賽對(duì)象：二年級(jí)每班選拔2名隊(duì)員參賽

時(shí)間:十一月中旬

地點(diǎn)：多媒體教室

四、活動(dòng)內(nèi)容、形式：

(參賽個(gè)人)二年級(jí)朗誦材料由學(xué)生自由選定，內(nèi)容健康向上，富有兒童情趣。

比賽評(píng)委：學(xué)校行政及特邀老師。

(一)、評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓;30分

2、語速：朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急適宜;30分

3、臺(tái)風(fēng)：具有較強(qiáng)的感染力，能引起聽眾共鳴;20分

4、儀態(tài)：精神飽滿、動(dòng)作得體、衣著統(tǒng)一整齊;20分

(二)、評(píng)分辦法：

①滿分為100分;

②選手的最后得分：去掉一個(gè)最高分與最低分取平均分;

五、活動(dòng)結(jié)語：

美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命，感受情感的美;感受普通話的'美;感受詩(shī)歌的美;感受團(tuán)結(jié)一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿的成功。

朗誦比賽活動(dòng)方案策劃13

一、活動(dòng)時(shí)間：

12月29日上午

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

體育館二樓

三、參加人員：

六、七、八年級(jí)全體師生

四、指導(dǎo)老師：

六、七、八年級(jí)各班語文老師，班主任做好組織工作

五、朗誦內(nèi)容：

由各班語文老師選定好朗誦內(nèi)容，一個(gè)老師(每?jī)砂?一個(gè)內(nèi)容，可以是詩(shī)詞，也可以選其他內(nèi)容。若朗誦另需配樂，也由語文老師設(shè)計(jì)好。

六、參賽人數(shù)：

每個(gè)團(tuán)隊(duì)50人(兩個(gè)班級(jí)整合)，如果教一個(gè)班就全員參加。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)：

分年級(jí)組設(shè)獎(jiǎng)，各設(shè)一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)兩個(gè)，給指導(dǎo)老師獎(jiǎng)勵(lì)，給班級(jí)考核加分(期末考核德育榮譽(yù)類分別記2分，1.5分，1分)。

八、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀：

由德育處提供。

九、活動(dòng)流程：

1、8：00-8：45各班在教室排練朗誦節(jié)目;

2、9：00各班有序入場(chǎng);

3、9：15-9：45六年級(jí)朗誦比賽;

4、9：45-10：00六年級(jí)推薦好書小報(bào)評(píng)比獲獎(jiǎng)名單公布，頒獎(jiǎng);

5、10：00-10：30七年級(jí)朗誦比賽;

6、10：30-10：45七年級(jí)“三huì西游、品讀經(jīng)典”活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單公布，頒獎(jiǎng);7、10：45-11：15八年級(jí)朗誦比賽;

8、11：15-11：30八年級(jí)“一戰(zhàn)到底”閱讀挑戰(zhàn)賽獲獎(jiǎng)名單公布，頒獎(jiǎng);

9、11：30集體朗誦比賽獲獎(jiǎng)名單公布，頒獎(jiǎng)。

十、分工：

1、前期準(zhǔn)備(德育處)：

橫幅、舞臺(tái)布置、音響、投影：xx

班級(jí)場(chǎng)地劃分：xx

現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)攝影：xx

活動(dòng)報(bào)導(dǎo)上傳校園網(wǎng)及微信推送：xx

2、朗誦比賽相關(guān)準(zhǔn)備(語文組)：

(1)出場(chǎng)順序抽簽

(2)節(jié)目單制作

(3)主持人、主持稿確定

(4)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)則確定

(5)評(píng)分表的準(zhǔn)備和下發(fā)

3、評(píng)委(德育處)

(1)評(píng)委組成：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、二部中層、二部語文教研組長(zhǎng)、六七八年級(jí)語文備課組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng)不參與所在年級(jí)比賽打分)、音樂老師

(2)桌簽制作、評(píng)委用的簽字筆準(zhǔn)備

(3)分?jǐn)?shù)計(jì)算：xx

4、表彰環(huán)節(jié)前期準(zhǔn)備(德育處)

(1)各年級(jí)組評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果匯總，獲獎(jiǎng)名單12月26日下班前報(bào)給xx。

(2)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品：各年級(jí)組活動(dòng)獎(jiǎng)狀由年級(jí)組和語文備課組準(zhǔn)備，集體朗誦比賽獎(jiǎng)狀由德育處準(zhǔn)備;年級(jí)組活動(dòng)獎(jiǎng)品由年級(jí)組和語文備課組準(zhǔn)備，并將獎(jiǎng)品帶到頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)在頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)和獎(jiǎng)狀一起發(fā)放。

朗誦比賽活動(dòng)方案策劃14

一、比賽目的

為切實(shí)貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)朗誦訓(xùn)練與指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習(xí)慣，豐富學(xué)生的語言積累，全面提高學(xué)生的朗誦能力，經(jīng)研究決定開展小學(xué)生課文朗誦比賽活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

二、比賽內(nèi)容：

本期小學(xué)語文課文（詩(shī)歌、散文）。

三、參賽對(duì)象

：

全校1—6年級(jí)學(xué)生。

四、比賽時(shí)間：

初定第十五周星期四下午。

五、比賽地點(diǎn)：

待定。

六、比賽形式：

1、朗誦內(nèi)容為小學(xué)一至六年級(jí)現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的'全部段落，古詩(shī)。具體篇目由該學(xué)生所在年級(jí)的課文中選定。

2、分低年級(jí)組（一至二年級(jí)）和高年級(jí)組（三至六年級(jí)）。

3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。

4、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報(bào)送到學(xué)校組委會(huì)。

七、評(píng)委事項(xiàng)：

1、參評(píng)人員：各班語文教師。

2、計(jì)、評(píng)分要求：根據(jù)評(píng)委打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分；評(píng)委不能給本班學(xué)生打分。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)組評(píng)選出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)若干。

八、評(píng)分基本標(biāo)準(zhǔn)：

1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當(dāng)，不以字詞頓讀，不唱讀。

2．能準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的思想感情，朗讀時(shí)感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當(dāng)。

3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。

朗誦比賽活動(dòng)方案策劃15

一、活動(dòng)的意義：

1、三至六年級(jí)學(xué)生全員參與競(jìng)賽準(zhǔn)備，由班級(jí)初賽展示選拔參加學(xué)校展示比賽。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程，重在體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、通過選拔比賽為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的校園學(xué)習(xí)英語氛圍。達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生“敢說英語”的目的。

3、強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，拓展知識(shí)面，開闊學(xué)生的英語視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，提高成績(jī)。

4、通過英語朗讀比賽，讓學(xué)生找到差距，互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、參賽對(duì)象：

三至六年級(jí)全體學(xué)生

三、參賽內(nèi)容：

結(jié)合相應(yīng)年級(jí)的英語教材選擇短文或教師寫的英語小作文。

四、實(shí)施安排：

1.早讀為英語朗讀時(shí)間，這段時(shí)間主要是由班主任或英語較好的學(xué)生負(fù)責(zé)組織全體學(xué)生聽錄音，模仿朗讀指定內(nèi)容，英語老師巡視做指導(dǎo)。老師應(yīng)該每天都要對(duì)學(xué)生都提出相對(duì)不同的要求。

2.每堂英語課教師要有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行課文朗讀指導(dǎo)，時(shí)間的長(zhǎng)短可以根據(jù)課文本身的長(zhǎng)短、難易程度、學(xué)生掌握情況來決定。

3.每天晚上回家學(xué)生都要聽錄音朗讀至少5分鐘，可以采取家長(zhǎng)簽字的形式，教師檢查指導(dǎo)。

五、參賽時(shí)間及地點(diǎn)：

1、初賽：

時(shí)間：五月中下旬（課間操時(shí)間）

地點(diǎn)：各班教室

2、決賽

地點(diǎn)：各學(xué)校

六、比賽形式：

集體朗讀和個(gè)人朗讀兩種形式。

每班在班內(nèi)初賽的基礎(chǔ)上選拔參加校個(gè)人朗讀評(píng)比,每位比賽選手提前5分鐘進(jìn)入準(zhǔn)備區(qū)，抽簽領(lǐng)取朗讀材料，作比賽準(zhǔn)備,內(nèi)容為所學(xué)所練。

七、朗讀要求

1、語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗讀。

2、朗讀時(shí)有節(jié)奏。快慢、輕重、語速適當(dāng)。

3、注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。

八、評(píng)比要求

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）

（1）發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然流暢，語速適當(dāng)。（5分）；

（2）表達(dá)生動(dòng)、富有感染力（3分）；

（3）儀態(tài)整潔、表演端莊大方（2分）。

2、評(píng)委由本校英語教師和其他老師組成。