幼兒大班主題活動方案創(chuàng)意活動集錦
主題活動是發(fā)揮幼兒自覺性的活動,以下是小編精心收集整理的幼兒大班主題活動方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒大班主題活動方案1
活動背景：一次戶外活動后，周旋小朋友著急地對我說：“吳老師，我生病了，你摸摸我這兒跳得很厲害。”我一看，他正摸著自己的心臟。因此，為了讓幼兒能夠深入的了解有關(guān)心臟的知識，學會保護心臟，揭開自己身體里的秘密，我開展了這次“我們的心臟”的活動。
活動目標：
1、讓幼兒了解心臟的重要功能和保護方法。
2、進一步了解安全保健知識，會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。
3、通過認識活動，促進幼兒身心健康發(fā)展。
活動準備：
心臟掛圖、心臟模型、聽診器、時鐘、記錄卡、筆
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒學習興趣。
昨天下午戶外活動后，周旋小朋友告訴我說：“吳老師，我生病了，你摸吧，我這兒跳得很厲害?！毙∨笥阎肋@是什么位置嗎?我想很多小朋友都想認識心臟吧?！乾F(xiàn)在我們就分頭去找找自己的心臟，測一測我們的心跳，好不好?
2、幼兒自主活動-----找心臟、測心跳
老師給小朋友們準備了聽診器、記錄卡、時鐘、筆，小朋友自由結(jié)伴選擇活動場所，讓小朋友們通過聽一聽、摸一摸、測一測、記一記來感受心臟的位置和心臟的跳動，教師巡回指導。
3、組織幼兒戶外活動，感受活動前和活動后心臟跳動的變化
好，小朋友都到老師這邊來。剛才我們都去找了找自己的心臟，有些小朋友也測了測自己的心跳。那現(xiàn)在呢，我們到戶外去活動一下，小朋友可以比較一下活動前和活動后自己的心跳有什么不同?(教師和幼兒一起戶外活動，活動后回活動室自選活動場所，測一測活動后自己的心跳和活動前有什么不同?)
4、組織幼兒認識心臟，了解心臟的功能
好了，現(xiàn)在老師給你們介紹一下有關(guān)心臟的知識，好不好?(結(jié)合心臟的掛圖、模型給幼兒介紹心臟的位置、形狀、大小、功能以及保護方法。)
5、組織幼兒討論心臟的保護方法
幼兒自由討論得出結(jié)論：保護心臟應(yīng)多吃有營養(yǎng)的東西，多休息、多做體育鍛煉等。
6、結(jié)束活動。
幼兒大班主題活動方案2
活動目標
1、了解垃圾分類的方法。
2、體驗制作垃圾標志的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習慣。
教學重點、難點
次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學習分類。
本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志。
活動準備
U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。
師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準備好的垃圾)
師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩?
師：那我們一起來玩玩吧。(打開U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲----垃圾分類)
二、基本環(huán)節(jié)
1、幼兒討論垃圾分類的作用。
(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?(請小朋友分組討論)
師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導幼兒按垃圾特征進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)
2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標志。
師：(出示一個垃圾)這個垃圾應(yīng)該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標志。
3、制作垃圾分類的標志。
師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標識做設(shè)計，分組進行討論。制作成功后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
師：寶貝們今天太棒了，不光自己學到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標志，比如：__的標志是收集紙類的，DD的標志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美好。
延伸活動：
請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。
幼兒大班主題活動方案3
活動目標：
1.了解空氣是無色、無味、無固定形狀的物質(zhì)。
2.初步了解空氣流動產(chǎn)生了風，以及空氣與人的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒學科學、用科學的興趣。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備：
1.條形的氣球11個、圓形氣球1個、充氣動物玩具2個、一個打火機、一根香條、5支小蠟燭、5個燒杯、一把扇子。
2.風車圖片ppt。
3.關(guān)閉活動室的窗戶。
活動過程：
一、師幼通過深呼吸初步感知空氣的存在及特點
教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
提問：我們用鼻子吸到了什么?(空氣)
師引導幼兒用眼睛看、用小手摸、用鼻子聞，感知空氣無色、無形、無味的基本特征。
設(shè)計意圖：
通過深呼吸讓幼兒感知空氣的存在，直奔主題，同時又很巧妙地滲透了空氣的基本特點，激發(fā)幼兒對空氣的關(guān)注興趣。
二、師幼通過“改造”氣球感知空氣的變形
1.老師出示不同形狀的氣球，以及不同形狀的充氣玩具。
2.引導幼兒說出它們的形狀。
3.引導幼兒思考這些玩具為什么能鼓起來?
(幼兒討論)
4.師小結(jié)過渡：這些玩具能鼓起來是因為里面填充了空氣。空氣沒有固定的形狀，把它裝在圓形的容器里，它是圓的;把它裝在長方形的容器里，它是長方形的;裝在兔子的氣球里，它就成兔子形狀了。空氣是會變的魔術(shù)師，老師請你們來看看空氣是怎么變形的。
5.老師取出一個條形狀的氣球，通過擠壓把它設(shè)計成一小狗模樣。
6.把10個條形狀的氣球分發(fā)給幼兒進行造型設(shè)計。其余幼兒注意觀察這些條形狀氣球的變化。
幼兒進行操作老師表揚心靈手巧的幼兒。
7.拓展過渡：空氣是個魔術(shù)師可以任意改變形狀，在我們身邊還有一些東西和他一樣沒有固定的形狀，你能想出來嗎?
幼兒思考，交流。
師小結(jié)：像空氣一樣的氣體，像水一樣的液體都沒有固定的形狀。比方說天上的云、霧、風，我們吃的油等等。
設(shè)計意圖：
此環(huán)節(jié)重點讓幼兒通過觀察、操作去主動發(fā)現(xiàn)空氣是沒有固定形狀的。結(jié)尾的拓展是對幼兒好奇心的培養(yǎng)，讓幼兒學會聯(lián)系生活中的所見進行比對從而擁有更多的發(fā)現(xiàn)。
三、通過造風實驗感知空氣流動產(chǎn)生風
1.師打開活動室的窗戶，引導幼兒感受有什么東西吹進來了。
2.師用打火機點燃一根香條，讓幼兒觀察煙的方向，然后用扇子輕輕扇動，讓幼兒觀察煙的方向，引導幼兒思考為什么煙的方向發(fā)生了改變?(扇子的扇動使空氣流動了)
3.師讓全班幼兒用手對著臉扇一扇，看看會產(chǎn)生什么?(有一股風)
4.請一名幼兒拿著一個圓氣球，然后對著另一名幼兒的臉，放掉氣球里的氣，請幼兒說說自己的感覺。
5.啟發(fā)幼兒思考風究竟是怎樣形成的?(幼兒交流)
6.師小結(jié)補充：通過剛才的幾個小實驗我們知道空氣流動產(chǎn)生了風。風有時大有時小?？諝馀艿每?，風就跟著快，空氣跑得慢，風就跑得慢。
7.師引導幼兒思考交流：如果我們在一個小房間里感覺悶時要怎樣呢?夏天，小朋友感覺熱怎么辦?冬天，在外面感覺風很大很冷的時候，該怎么辦呢?早晨起床，房間里氣味很不好，應(yīng)該怎樣呢?
8.知識拓展：ppt出示風車圖片，告訴幼兒人們利用風的力量可以發(fā)電。
設(shè)計意圖：
在感知風的形成這個環(huán)節(jié)，我主要設(shè)計了四個體驗步驟來感知空氣流動形成了風這一科學知識：感知自然風——扇子扇動的風——手扇動的風——氣球放出的風。在此基礎(chǔ)上引導幼兒學會在生活中巧妙利用風，實現(xiàn)知識和生活的鏈接。關(guān)于風的知識拓展，是為幼兒打開又一扇科學探究之門。
四、通過捂鼻試驗，感知空氣與人的關(guān)系
1、無色、無味、無固定形狀的空氣和我們有什么直接的關(guān)系呢?我們來做個實驗：用小手把鼻子捏緊，緊閉嘴巴，直到自己不舒服為止。
2、師引導幼兒思考交流剛才為什么會感覺難受。
3、師小結(jié)：我們的生命離不開空氣，長時間吸不到空氣，我們就呼吸困難了，所以睡覺的時候，一定要把腦袋放在被子外面，這樣我們就能吸到空氣了。
設(shè)計意圖：
此環(huán)節(jié)除了讓幼兒親身感受空氣是人賴以生存的重要生命元素外，還將保護自己的生命安全意識滲透其中，讓幼兒學科學，用科學。
五、通過蠟燭熄滅實驗，了解空氣的助燃性
1、我們的生命離不開空氣，火其實也離不開空氣，老師給你們做個實驗：先點燃一根蠟燭，然后用一個燒杯罩住，過一會兒，把燒杯拿掉，看看蠟燭怎樣了。
2、師請5名幼兒到操作臺前做同樣的實驗。
3、小朋友們現(xiàn)在知道了火離不開空氣，要是家里炒菜的油鍋著火了，的滅火辦法是什么呢?
幼兒討論交流。師小結(jié)：對于著火的油鍋，讓火苗碰不到空氣的辦法是快速蓋上鍋蓋。
設(shè)計意圖：
這個環(huán)節(jié)緊扣課題，突出空氣的“神奇”，讓幼兒逐步加深對空氣的好奇心。同時也是滲透學科學用科學的理念，引導幼兒學會用知識解決生活中的問題。
六、師總結(jié)延伸
空氣就是這么神奇，風離不開它，我們離不開它，連火也離不開它呢，還有哪些東西離不開它呢?它究竟還有哪些神奇的作用呢?小朋友們平時可要多聽、多看、多問、多想，就會有許多發(fā)現(xiàn)哦!
設(shè)計意圖：
幼兒科學素養(yǎng)的形成僅僅靠幾節(jié)科學活動課是遠遠不夠的，老師必須讓每節(jié)科學活動課都長滿向外不斷延伸的觸角，這樣的科學活動才是有生命力的。
幼兒大班主題活動方案4
目標：
1、理解故事內(nèi)容，學習描述月亮變化的語句。
2、初步了解故事中比喻手法的運用。
準備：
自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。
過程：
1、以猜謎語的形式導入活動。
“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么?晚上抬頭向天看?！?/p>
2、教師完整講述故事一遍。
這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?
3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?
(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?
(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。
附：故事夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了?！痹瓉?，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只雖順晚上才悄悄地露面。
幼兒大班主題活動方案5
活動目標
1、喜歡有趣的對比歌，愿意參與到表達活動中來。
2、聯(lián)系生活實際，能夠恰當?shù)剡\用反義詞。
3、理解兒歌內(nèi)容，并嘗試仿編兒歌。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
各種動物圖片、實物(粗細的繩子、長短不同的格尺、鐵絲)
活動重難點
重點：恰當?shù)剡\用反義詞。
難點：仿編兒歌。
活動過程
一、活動引入：
悄悄地告訴你們一個小秘密，今天我們要學習一首兒歌叫《對比歌》。學了對比歌你就會交好多反義詞朋友。小動物們聽說我們要交反義詞朋友，都著急了，什么是反義詞呢?你們想不想知道啊?跟小動物們一起尋找反義詞吧。
二、朗讀兒歌，理解反義詞：
1、出示圖片駱駝和羊。第一對趕到我們班的好朋友是誰呢?
(1)觀察駱駝和羊的外形，引導幼兒說出駱駝高，小羊矮。
(2)引導幼兒讀第一句歌詞：一個高，一個矮，駱駝小羊站一排。多種方式讀幾遍。
(3)駱駝和小羊?qū)W會了第一對反義詞，你知道是什么嗎?(高矮)用動作表示高和矮。
(4)找找圖片中還有誰高誰矮?并試著仿編一句兒歌(一個高，一個矮，大樹小草站一排)
(5)想想我們班中誰高誰矮?試著仿編一個句兒歌。
2、第二對來到我們班級的好朋友是大象和金絲猴。
(1)觀察大象和金絲猴的外形，你能想到哪對反義詞?
(2)引導幼兒讀第二句歌詞：一個胖，一個瘦，大象馱個金絲猴。多種方式讀幾遍。
(3)胖和瘦是一對反義詞，你還能想到誰胖誰瘦?把胖瘦的小朋友請到臺前來，大家仿編兒歌。
3、依次出示圖片：烏龜、兔子，烏鴉、仙鶴，鴿子、小鳥。學習反義詞：快、慢，黑白、多少。
4、據(jù)圖片帶領(lǐng)幼兒完整地讀兒歌。
5、小結(jié)：你都認識了哪幾對反義詞?
三、聯(lián)系實際，尋找生活中的反義詞。
1、尋找班級中能用反義詞表示的物品。
2、出示實物，讓幼兒用反義詞來表示。(長短不同的格尺、粗細不同的繩子、鐵絲等)
四、游戲活動
1、唱反調(diào)
老師：“我說高”
幼兒：“我說----”
邊說邊做動作。(高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等)
2、比比誰找得多
全班幼兒分成兩組，老師出示圖片，一組幼兒說：“西瓜大”，另一組幼兒說：“蘋果小”
五、總結(jié)
聽，小動物們說什么?他們說今天學到了好多的反義詞，你們學會了嗎?一起來跟小動物們背背反義詞歌吧。
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