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      幼兒園環(huán)?;顒?dòng)方案

      時(shí)間: 思欣0 分享

      環(huán)保,全稱環(huán)境保護(hù),是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。以下是小編精心收集整理的幼兒園環(huán)?;顒?dòng)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園環(huán)?;顒?dòng)方案

      幼兒園環(huán)?;顒?dòng)方案篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道6月5日是世界環(huán)境日,關(guān)注自己生活的環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

      2、在老師的指導(dǎo)下,勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡,體驗(yàn)互相交流的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)環(huán)境方面的視頻及圖片,卡片,彩筆等。

      活動(dòng)過程:

      1、播放環(huán)境保護(hù)的兒歌。

      2、導(dǎo)入:6月5日"世界環(huán)境日"的來歷。

      (1)教師:"我們生活的環(huán)境怎么樣呢?"可以從空氣、水、樹木等方面引導(dǎo)幼兒回答。

      (2)提問:小朋友們知道6月1日兒童節(jié),那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國(guó)召開了有113個(gè)國(guó)家參加的"聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議",會(huì)上提出了"只有一個(gè)地球"的口號(hào),討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃,為了紀(jì)念大會(huì)的召開,當(dāng)年聯(lián)合國(guó)做出決議,把6月5日定為"世界環(huán)境日"。"世界環(huán)境日"主要是讓全世界人民都來注意保護(hù)我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。

      3、觀看視頻,教師提問,幼兒討論。

      (1)教師:"在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?"幼兒討論??山ㄗh幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事,如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

      (2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳圖片并講解內(nèi)容。

      (3)教師:"看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?"幼兒討論。

      (4)"有的人不知道這個(gè)節(jié)日,怎么保護(hù)環(huán)境?"鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒想出不同的辦法,引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。

      4、制作宣傳卡。引導(dǎo)幼兒寫上要說的話,畫出被污染或自己心中美麗的環(huán)境,把6月5日世界環(huán)境日寫上。

      5、幼兒制作宣傳卡,教師個(gè)別指導(dǎo)。

      6、請(qǐng)幼兒展示宣傳卡并講解,教師在一旁幫助幼兒。

      7、兒歌結(jié)束。

      活動(dòng)延伸:

      1、請(qǐng)幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環(huán)境日,并且從小事做起,保護(hù)環(huán)境。

      2、在教室的活動(dòng)墻上,每個(gè)孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情,適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)兵。

      幼兒園環(huán)?;顒?dòng)方案篇2

      設(shè)計(jì)背景

      水是人們生活中不可缺少的東西,人的生活和水密不可分,因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題,在日常生活中孩子們喜歡水,對(duì)水產(chǎn)生好奇,所以他們常不自覺地玩水,浪費(fèi)水,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn),從情感教育入手,在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景,采用了擬人化手段來增加活動(dòng)的趣味性,引起幼兒內(nèi)心的共鳴,鼓勵(lì)幼兒講述自己的想法,在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)獲得節(jié)約用水的方法。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。

      2.學(xué)會(huì)講述水的用途。

      3.了解水的二次利用。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):知道水的用處很大,人、動(dòng)物、植物都離不開水。

      難點(diǎn):懂得水可以二次利用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      花草頭飾若干,錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

      活動(dòng)過程

      一、引出課題

      1.游戲:關(guān)緊水龍頭。

      ①一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

      ②突然,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

      師:小水滴,你為什么哭呀?

      小水滴:滴滴答、滴滴答,有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費(fèi)了。

      師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。

      師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?

      幼兒討論并回答。

      二、談話:水的用處大

      1.水有什么用?

      2.除了我們?nèi)诵枰?,還有誰也需要水?

      3.如果沒有了水會(huì)怎么樣?

      4.我們要怎樣節(jié)約用水?

      小水滴:人、動(dòng)物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。

      三、談話:水的二次利用

      1.大班的姐姐提一桶水進(jìn)來,說:“小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

      2.小水滴:“不能倒,不能倒,我還有別的用處呢。”

      3.師:“小朋友,洗過手帕的水還能干什么用呢?”

      幼兒討論并回答。

      小水滴:小朋友真能干,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們

      教學(xué)反思

      因?yàn)檫x材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn),故孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。從幼兒的反應(yīng)情況看,他們能體會(huì)“小水滴”的心里感受,情緒被“小水滴”所感染,積極尋求幫助小水滴的方法,通過本次活動(dòng),幼兒知道了水的用處,懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)。

      幼兒園環(huán)保活動(dòng)方案篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等,并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。

      2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

      3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷,表達(dá)探索方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大水盆每組一個(gè)。

      2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

      3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

      活動(dòng)過程:

      ㈠集中活動(dòng)談話:空氣在那里?

      1、引題:老師出示透明塑料袋,請(qǐng)幼兒說說里面有什么?(幼兒回答:什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝,捏緊問幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請(qǐng)幼兒回答并感知)。

      2、引導(dǎo):如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?為什么有東西,我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?

      3、游戲:找空氣

      ⑴老師:空氣看不見摸不著,就象一個(gè)隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找。

      ⑵老師提出游戲任務(wù):用塑料袋裝空氣,并說說在哪里找到的。

      ⑶幼兒游戲

      ⑷交流發(fā)現(xiàn),老師小結(jié):"到處都有空氣。"

      ㈡分組探索:

      1、老師:空氣到處都有,空氣還有許多秘密,誰知道?

      老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西,有氣球、瓶子、杯子、手帕等等,我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密,好嗎?

      2、分組探索:

      ⑴幼兒按意愿自由分成二組,選擇喜歡的材料探索,說一說自己怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么,把自己的發(fā)現(xiàn)記下來,等一下告訴小朋友和老師。

      A組:提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,

      游戲:《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

      B組:提供毛線、吸管、氣球

      游戲:《氣球火箭》

      ⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用??諝鈩?dòng)力等特性,可互相交流發(fā)現(xiàn),由老師記錄。

      ⑶幼兒交換游戲

      鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題,思考討論找出解決的辦法,鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)不同問題。

      ㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn),老師小結(jié):

      空氣無處不在,它有動(dòng)力、壓力,幫助人們做許多事,人和動(dòng)植物都離不開空氣。

      幼兒園環(huán)?;顒?dòng)方案篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒知道樹木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

      2、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幾種樹木的圖片、投影儀;2、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);3、植樹工具、小樹若干);4、提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料。

      活動(dòng)過程

      一、 出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說說樹木的名稱及用途。

      二、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。

      三、提問(如果我們生活在一個(gè)沒有樹木的地球上,人類將會(huì)怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn),

      四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰,殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn),具有很大的說服力,并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。

      五、 根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題:

      1、是什么原因造成這樣的結(jié)果?

      2 、面對(duì)踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?

      3、如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?

      六、讓幼兒親手操作植樹。

      在幼兒的思維達(dá)到時(shí),帶著幼兒親手種植小樹苗,不但讓幼兒的情感得到宣泄,更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美,并巧妙地結(jié)束了本堂課。

      幼兒園環(huán)?;顒?dòng)方案篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

      2、 激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來的樂趣。

      3、 感受紙盒的用途。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      香皂盒、牙膏盒,餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等,每組一份用塑料袋裝好。

      活動(dòng)過程

      一、自由玩紙盒,交流感受。

      請(qǐng)幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒,摸一摸,看一看,說一說。

      討論:你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?

      二、比一比。

      拿出全部紙盒出來,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什么不一樣,豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”。

      1、每次拿出兩個(gè)不同的紙盒進(jìn)行比較大小、長(zhǎng)短。

      2、各小組成員輪流說一說。

      三、觀察紙盒,了解紙盒的用途。

      1、出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品,告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。

      2、我們的生活離不開紙盒,啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒,充分利用,變廢為寶,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

      幼兒園環(huán)保活動(dòng)方案篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)基本的垃圾分類,能說出各種垃圾的名稱。

      2、學(xué)會(huì)判斷、分析垃圾,提高語(yǔ)言表達(dá)邏輯能力“什么是垃圾——垃圾的危害——要給垃圾分類——如何給垃圾分類”。

      3、萌發(fā)環(huán)保意識(shí),熱愛生活,積極利用語(yǔ)言去幫助人們,解決事情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、塑料袋、廢紙片,塑料瓶,易拉罐,廢舊電池,食品袋,果皮,牙膏等生活常見垃圾。

      2、做好了的兩個(gè)大盒子,上面分別畫有“可回收”和“不可回收”的標(biāo)志。

      活動(dòng)過程:

      1、老師出示垃圾,一樣一樣讓孩子說出垃圾名稱。鼓勵(lì)孩子總結(jié)垃圾特點(diǎn),得出垃圾的基本概念:不能用了的,污染了的,要扔掉的。

      2、詢問孩子家里都有什么垃圾,是怎么分類的,是誰將垃圾拿去倒的。

      3、教師出示幾組垃圾場(chǎng)堆滿垃圾的圖片,還有一些街角、公園等到處是垃圾的圖片。讓孩子自由討論垃圾橫飛的危害。

      4、然后老師在PPT上出示幾組垃圾桶的照片,“可回收”和“不可回收”兩種垃圾桶。再出示一些清潔工阿姨在清理兩種垃圾桶的圖片。讓孩子討論垃圾為什么要分類,引導(dǎo)孩子在不同方面比如環(huán)保,比如體貼清潔工,比如省時(shí)間多方面討論垃圾分類的好處。

      5、讓孩子上前分類,將垃圾投入垃圾箱內(nèi),并且詢問孩子如此分類的原因。

      6、多請(qǐng)幾個(gè)孩子進(jìn)行分類,然后讓大家討論還可以怎樣分類,為什么這樣分。

      7、布置孩子回家與父母一起尋找家里的、社區(qū)的垃圾,并且主動(dòng)給垃圾分類,并且與父母做好社區(qū)的環(huán)保監(jiān)督員,宣傳垃圾分類,垃圾應(yīng)投入垃圾桶等的好處。

      幼兒園環(huán)?;顒?dòng)方案篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。

      2、學(xué)會(huì)講述水的用途。

      3、了解水的二次利用。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):知道水的用處很大,人、動(dòng)物、植物都離不開水。

      難點(diǎn):懂得水可以二次利用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      花草頭飾若干,錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

      活動(dòng)過程

      一、引出課題

      1、游戲:關(guān)緊水龍頭。

      ①一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水, “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

      ②突然,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

      師:小水滴,你為什么哭呀?

      小水滴:滴滴答、滴滴答,有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費(fèi)了。

      師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。

      師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?

      幼兒討論并回答。

      二、談話:水的用處大

      1、水有什么用?

      2、除了我們?nèi)诵枰?,還有誰也需要水?

      3、如果沒有了水會(huì)怎么樣?

      4、我們要怎樣節(jié)約用水?

      小水滴:人、動(dòng)物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。

      三、談話:水的二次利用

      1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來,說: “小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

      2、小水滴: “不能倒,不能倒,我還有別的用處呢?!?/p>

      3、師: “小朋友,洗過手帕的水還能干什么用呢?”

      幼兒討論并回答。

      小水滴:小朋友真能干,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們

      幼兒園環(huán)?;顒?dòng)方案篇8

      一、 活動(dòng)主題:環(huán)保時(shí)裝秀

      二、 活動(dòng)時(shí)間:9月16日

      三、 活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園

      四、 參加對(duì)象:中二班小朋友。

      五、 活動(dòng)目的:

      1、通過本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新、藝術(shù)等多方面,要注重參加活動(dòng)的過程,從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源,保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)造和諧社會(huì)”。

      2、利用各種廢舊材料設(shè)計(jì)制作款式各異的表演服裝?;顒?dòng) 中提高幼兒的動(dòng)手操作能力及參與表演的興趣。

      六、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙、。

      2、雙面膠、剪刀、固體膠

      3、圖片

      七、活動(dòng)過程:

      (一)引起幼兒活動(dòng)的興趣

      “圖片上的小朋友在干什么?”“這些服裝是用什么材料做的?”

      (二)幼兒了解活動(dòng)的材料及操作要點(diǎn)

      (三)教師協(xié)助幼兒制作表演服

      1、提醒:(1)、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案

      (2)、教師協(xié)助孩子完成作品,不能代替孩子操作

      2、幼兒介紹作品

      (四)聽音樂,幼兒穿戴自制的環(huán)保衣表演

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