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      幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案【5篇】

      時(shí)間: 思欣0 分享

      幼兒階段的語言學(xué)習(xí)會(huì)影響到幼兒一生的發(fā)展,所以,幼兒園語言學(xué)習(xí)非常重要,以下是小編精心收集整理的幼兒園大班語言教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園大班語言教學(xué)方案1

      設(shè)計(jì)意圖:

      《綱要》指出:“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。《果醬小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的,而且過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,符合大班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)。正是由于這一點(diǎn),所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng)。

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      欣賞故事,感受故事中果醬小房子的趣味。

      喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,樂意和同伴一起學(xué)編。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色。

      難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象,續(xù)編故事。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      字卡-小房子;

      背景圖一幅,熊哥哥、熊弟弟圖片;

      一首快節(jié)奏的音樂;

      印有小房子輪廓的畫紙,人手一張;

      蠟筆14盒、7張桌子。

      熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。

      四、活動(dòng)過程:

      (一)出示小房子,引題。

      我們生活的周圍有很多房子,有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的,或者你印象很深的?

      (二)出示背景圖,邊講述邊提問。

      1.出示圖片”熊哥哥“這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。

      2.邊講述邊提問:

      小房子的香味可能是什么?

      熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平??吹降姆孔右粯訂?哪里不一樣?

      (三)請幼兒作畫并猜想。

      接下來房子還會(huì)不會(huì)變?

      它會(huì)變成什么好吃的醬,誰會(huì)引過來?

      (四)教師完整講述故事一遍。

      .熊弟弟來看熊哥哥了,關(guān)于房子的顏色又變了,這是怎么回事?

      .接下來會(huì)發(fā)生什么?

      (五)請個(gè)別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編,結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園大班語言教學(xué)方案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。

      2、掌握詩歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌

      3、會(huì)用簡潔的語言,形象生動(dòng)的仿編詩歌

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等;

      2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動(dòng)物狂想曲》。

      活動(dòng)過程

      一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣

      教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。

      導(dǎo)語:

      (1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

      (2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”

      二、談話導(dǎo)入主題

      提問:剛才發(fā)生了什么事?

      荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?

      三、出示課件,引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容

      1、播放課件畫面,幼兒觀看。

      2、分析理解詩歌內(nèi)容:

      提問:

      (1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”

      (2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?

      (3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

      (4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

      四、欣賞詩歌,體驗(yàn)幫助別人的快樂

      1、教師朗誦詩歌。

      2、提問:

      (1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

      (2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?

      (3)為什么要送給荷花姐姐?

      五、學(xué)習(xí)詩歌

      1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。

      2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?”

      3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演

      幼兒園大班語言教學(xué)方案3

      幼兒在小班做活動(dòng),老師要注意,多方面進(jìn)行協(xié)調(diào)和配合,才能讓孩子的各種才能得到發(fā)展。今天就和大家分享關(guān)于講故事的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

      活動(dòng)目的:

      提升小朋友配合能力,提高小朋友語言能力。

      活動(dòng)過程:

      事先,老師問小朋友們,你們最喜歡哪個(gè)童話故事,你們會(huì)講這個(gè)童話故事嗎?

      然后如果有非常熟知這個(gè)童話故事的小朋友,則老師請小朋友給其他的小朋友講一下這個(gè)故事。老師要不斷地給講故事的小朋友鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。并且在故事中,盡量讓其他小朋友保持安靜。

      等小朋友講完故事,老師就開始問其他的小朋友,是不是已經(jīng)記住這個(gè)故事了。小朋友們?nèi)绻f記住了,就可以開始下面的環(huán)節(jié)了。

      然后老師就讓小朋友們一人一句開始講這個(gè)童話故事。如果有小朋友講錯(cuò)了,老師可以給予糾正。

      活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì):

      老師要結(jié)合小朋友在講故事中語言的表達(dá)能力,紀(jì)律的維持能力,以及與其他小朋友的配合等多方面綜合考慮后,給表現(xiàn)好的孩子們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等。

      活動(dòng)總結(jié)

      孩子語言能力發(fā)展還不夠,通過這種方式不僅能刺激孩子有更充分的表達(dá)能力和表達(dá)欲望,更多的是讓孩子們理解,講故事是一件非常有意義和開心的事情。

      幼兒園大班語言教學(xué)方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事《水娃娃漫游記》,知道水的不同存在狀態(tài)。

      2、會(huì)用自己的方式記錄水娃娃漫游時(shí)變化的順序。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、冰塊、紙杯、筆、紙。

      2、材料操作包《水娃娃漫游記》人手一份。

      3、童易軟件--天氣與自然想象一--小水滴旅行記

      活動(dòng)過程:

      一、聽故事《水娃娃漫游記》

      1、教師介紹故事名稱(見P.60)。談?wù)摚菏裁词锹?

      2、安靜地聽教師朗誦故事(見操作材料包"水娃娃漫游"),邊聽邊想:水娃娃去哪里漫游了,并用自己的方式記錄下來。

      3、教師輕聲重復(fù)故事以提示幼兒,注意不打擾已有想法的幼兒。

      二、介紹、談?wù)?/p>

      1、幼兒介紹自己的記錄:水娃娃去哪里漫游了。

      2、比較各自采用的不同的記錄方式。

      3、將一些片段的記錄按照水娃娃漫游的順序加以排列。

      4、談?wù)摚核尥薜穆谓?jīng)過哪些地方?水娃娃把自己變成哪幾種模樣?水娃娃為什么會(huì)不斷地改變自己的模樣?

      三、水的小游戲

      1、瀑布(幾個(gè)紙杯倒放摞高,把水從頂部倒下,形成"瀑布")。

      2、噴泉(在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞,水從洞里溢出,形成"噴泉")。

      3、玩冰塊。

      4、說說自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)延伸:

      將以上游戲內(nèi)容放在區(qū)域活動(dòng)中,給予幼兒充分的時(shí)間和空間玩,讓他們在玩中不斷獲得新的發(fā)現(xiàn)。

      幼兒園大班語言教學(xué)方案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的口語表述能力,發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。

      2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為,幫助幼兒有序地觀察圖片,加強(qiáng)幼兒專心地傾聽同伴講述的能力。

      3、引導(dǎo)幼兒發(fā)展靈活的人格特征。

      4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖:禮物船,看圖講述,有條件的班級可準(zhǔn)備實(shí)物模型。

      知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前讓幼兒參與別人的生日會(huì)。

      環(huán)境準(zhǔn)備:活動(dòng)室中擺放一些禮物,掛上彩帶、氣球,營造生日的氣氛。

      活動(dòng)過程

      (一)感知理解講述對象。

      教師先出示掛圖中裝滿禮物的船(其他部分遮擋住或出示模型船),讓幼兒猜這只船的來歷,激起幼兒的講述興趣。

      師:這是一只什么樣的船?上面有什么?可以叫做什么船?引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像,暢所欲言。

      (二)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中不同角色的行為,理解禮物船的來歷和去向。

      師問:

      1、這只船是誰做的?

      2、這只船開始是什么樣的?后來有哪些變化?

      3、是誰使這只船變化的?

      4、小船最后漂到了誰的家?(幼兒回答)

      (三)幼兒動(dòng)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述。

      幼兒分組自由講述。教師巡回參與各組活動(dòng),引導(dǎo)幼兒專心傾聽,積極大膽講述。

      (四)引進(jìn)講述經(jīng)驗(yàn)。

      教師提出以下問題幫助幼兒歸納講述思路。

      1、是誰第一個(gè)要給小熊過生日?它給小熊做了什么樣的禮物?用什么裝著送去呢?

      2、誰是第一個(gè)看見禮物船的?它給禮物船增加了什么?

      3、接下來有哪些小動(dòng)物把自己的禮物放上船?

      4、最后,小船事實(shí)上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么樣?(提問幼兒按順序目答)

      (五)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

      教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“禮物船”的情境表演。全體幼兒分為幾組,分別扮演各個(gè)角色。請兩位幼兒雙手對拉,撐開手臂作小船狀,小船不斷地漂下……

      表演后,請幼兒按以上提供的經(jīng)驗(yàn),用完整連貫的語言有感情地講述圖中的內(nèi)容。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗(yàn)圖中人物的真誠友誼和美好的情感。

      (六)小結(jié)。

      各領(lǐng)域滲透

      藝術(shù):利用美工活動(dòng)教會(huì)幼兒制作小禮物。

      語言:讓幼兒學(xué)習(xí)基本的祝愿語句和禮貌用語。

      社會(huì):提高幼兒的文明意識及行為。(啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適,怎樣的送禮方法更新更好)

      生活中滲透:教師可組織幼兒參與幼兒的生日會(huì),增加幼兒的生活知識經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)幼兒之間真誠、友好的情感。

      環(huán)境中滲透:為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶,讓他們在制作過程中,發(fā)展動(dòng)手操作能力。此外,營造一些節(jié)日的氣氛,增加幼兒之間的交往能力。

      家庭中滲透:建議家長帶幼兒去參加朋友的宴會(huì),學(xué)講一些祝愿語句和禮貌語,培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣。

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