個人工作反思(2)
個人工作反思
個人工作反思篇四
轉(zhuǎn)眼間,一個學期又要過去了。在本學期的工作中,我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結(jié)合數(shù)學學科的特點和學生的實際情況,有步驟地開展教學工作。下面就本學期的工作做以下回顧總結(jié):
一、與學生和睦相處,做學生的知心朋友
本學期我任教的是六(1)班的數(shù)學。我和學生相互陌生,因此我覺得要使自己的教學取得好成績,就必須要想方設(shè)法使學生了解自己,喜歡自己,親近自己。首先教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。
我在實踐中找到了“對癥下藥”的良方,就是:管理好班級的學生,要讓50位學生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學生的名字,避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
二、自訂學習的奮斗目標,增強學習信心。
我們班的學生學習成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次單元測驗實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、獎勵(發(fā)給五角星和本子),并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。在實施學習目標時,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學風。本學期學生之間的競爭意識強了,學習成績也提高了。
三、取長補短,共同進步
在教學上,遇到疑難問題,我和同年級組的老師一起探討,尋找解決方法。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同年級老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
在教學工作中,我還存在很多不足, 比如在課后,對后進生的輔導還不太到位,今后我還必須繼續(xù)努力,爭取做得更好!我相信在宮校長的帶領(lǐng)下,加上我們40多位老師的共同攜手努力,永安小學的明天會更加美好燦爛!
教學工作反思
回首這學年的教育教學工作,我感慨萬分,因為我沒有虛度光陰,因為我盡心盡力。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
我熱愛并忠誠于黨的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,愛崗敬業(yè),工作積極,關(guān)心集體,樂于助
人。
本學年,我擔任的是高三兩個班的教學工作。由于這兩個班英語底子比較差,并且又要面對升學的任務(wù),我心理特別有壓力,為了能更好的提高他們的學習成績,在工作中認真學習教育法、心理學、英語新課程標準,使自己的教育教學水~平不斷創(chuàng)新,不斷提高。
每節(jié)課我都認真作好課前準備:備好課。認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,及他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣,學習新知識時可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施。仔細考慮教法,解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學生,如何組織教材、如何拓展教材,如何安排每節(jié)課的活動。甚至細化到自己的每句話應(yīng)該怎么說,以便能調(diào)動起學生的積極性和求知欲,讓他們對英語感興趣,為能更好的學習英語大下基礎(chǔ)。 備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此一定要組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
在輔導中,我充分利用好學生,以好帶差,以優(yōu)帶困,優(yōu)差學生結(jié)成學習小組。后進生由于學習不好,因此缺乏自信心,在課堂上不敢發(fā)言,課下不敢正面和老師說話,因此,我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,不斷地給他們鼓勵,經(jīng)常詢問他們學習上的困難,幫助他們解決問題,時間長了,他們找到了自信心,學習興趣也提高了,上課敢發(fā)言了,自然而然英語聽說能力也提高了。在批改作業(yè)方面,每一次都能做到全批全改,面批面改,使每個學生都在原有基礎(chǔ)上有所提高。
我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學生,關(guān)心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關(guān)心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水~平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。
我積極參加學校組織的教科研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水~平。自覺主動地參加繼續(xù)教育,每天堅持閱讀各種材料,力爭使自己在知識、業(yè)務(wù)水~平上有所提高。積極參加校內(nèi)、外舉行的教育教學活動。
教育是常做常新、永無止境的工作。我會繼續(xù)努力。
個人工作反思篇五
整個高三工作的重中之重是教學工作與過程管理。高考年年抓,措施千千萬。針對本屆學生,高三教學工作主要有以下幾點:
1、認真研讀教材、大綱與高考新變化。通過認真研讀,高三組確定了把“過高、過難的教學要求基本去掉,把學生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學思路,并針對本屆學生的各科基礎(chǔ)和能力實際,采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學生分類推進工作,各科教師也訂好了適合本屆學生的復習方案和復習進度表,同時,通過鉆研教材,考試說明,及時調(diào)整復習側(cè)重點和復習策略,使復習備考少走彎路。 在教學過程中,不盲目趕進度,不盲目搞綜合復習,不以考代教,提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”,重錘敲響鼓。
2、明確階段工作重點。做法是:在高三第一學期主要抓基礎(chǔ),在不偏離高考方向前提下,讓學生過好基礎(chǔ)關(guān)。對學生薄弱學科集中時間強化訓練或個別輔導。高三第二學期,每月安排一次月考(或???,年級組對每次考試,都進行成績分析,而且召開全體教師會,將分析結(jié)果印發(fā)給各科教師,以增強緊迫感。
3、加強培優(yōu)補差。 除給藝體生個別輔導外,以期提高藝體生的文化合格率外,年級組還重點抓了 “臨界生”的工作,即界于兩線(二本線與三本線,三本線與??凭€等)之間可上可下、穩(wěn)定性不夠的這類學生。這個工作主要是由年級組牽頭,班主任會同科任老師完成的。
4、加強考試力度,做到知己知彼。由于我校學生學科基礎(chǔ)特別弱,老師上課節(jié)奏稍慢一些。高三上學期訓練機會少,一遇到考試,不少學生就亂了方寸,沒有很好發(fā)揮自己真實水平。還有一部分學生畏懼考試。高三下學期高三集中安排模擬考試,及時批閱,及時講評。通過這種考試訓練,使學生在考試中揣摸考試,學會考試,也起到訓練思維、查漏補缺,改進教學,尋找差距的作用。 反思之四——兼任:備課組長。
上學期,在其他老師的共同要求下,本人擔任了高三語文組的備課組長職務(wù),在學期中,我與同備課組的三位教師一起團結(jié)奮戰(zhàn),每次備課活動充分進行研討,從更高的層次上來審視我們的語文教學。在今年的高考中,文理科語文的平均分與及格率均在同類學校中居于榜首,在整個東臺占位第8,這是徐校長的精確指導,是全體同仁共同努力的結(jié)果。
其實,本人工作內(nèi)容很多,又是在教務(wù)處工作,稍有不慎就會被日常煩瑣的事務(wù)淹沒,要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”、“既能在變化多端的社會中生存,又能堅守自己的精神空間”,那惟有“發(fā)展”。我感謝校領(lǐng)導的引領(lǐng),特別是徐校長的關(guān)心和指導,使膚淺而浮躁的我也能逐步走進教育研究的大門。感謝校領(lǐng)導一路的期待、鼓勵乃至鞭策,熱心、無私的幫助,使我咬緊牙關(guān)走過了四個學年,研究工作從一開始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模:形成了基本明晰的操作思路、確立了中心工作。當然,這也是剛剛起步,但使我以往很多模糊的感性認識逐漸清晰起來,增強了原認知能力和工作中理性思考的含量。學會“在研究中學習,在研究中反思”,“讓研究成為我在東方工作的方式,讓學習成為我們的生活方式”,研究也成為我潛意識的追求。也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說,教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。
以上幾方面的反思,不知是否說全了德、能、勤、績。最后我想說,感謝學校董事會、校長室給了我一個新的平臺,使我得以眺望更加遙遠美好的未來。在新的學年中,本人將加倍努力,與學校共發(fā)展,與質(zhì)量共提升,開創(chuàng)美好的明天。
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