教研組工作總結報告
教研組工作總結報告
通過教研組工作的開展,教師要把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。下面是學習啦小編整理教研組工作總結報告的范文,歡迎閱讀!
教研組工作總結報告篇一
一個學期又過去了,回想這學期的工作,累伴隨著快樂。二年級語文組共有十四位老師,大家在一起進行研究討論,不斷地改進工作中存在的問題,構建了一支年輕而有活力的教研組。本學期,我們組立足工作崗位,團結協(xié)作,求真務實,教書育人,備課“深”,上課“實”,作業(yè)“精”,教學“活”,手段“新”,活動“勤”,考核“平”,輔導“細”,負擔“輕”,質(zhì)量“高”,圓滿完成了各項教育教學任務,現(xiàn)簡要總結如下:
一、抓好常規(guī)工作,努力夯實基礎。
1、抓學習
理論學習,是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進的理念,支撐著整個學校,而先進的教育觀念,更能支撐起我們每個教師的精神世界。本學期,我們教研組全體語文教師為使自己的教育教學理論水平都上一個新的臺階,繼續(xù)認真扎實的學習知識,開學之初我們就制定了各自的學習計劃,學習各種教育理論著作,并認真作好摘抄,隨時記錄心得體會,不斷上傳博客或校園網(wǎng)。平時,我們在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學中的難點問題展開討論,使種種問題在我們的相互探討、交流中得到了解決。我們經(jīng)常把自己從書上、網(wǎng)上、實踐中發(fā)現(xiàn)的好文章、獲得的好方法相互推薦、傳閱學習,并隨時交流感悟。除此,本組教師還根據(jù)自身及學生特點學習一些班級管理、語文教學方面的知識,使之更好地服務于教學工作。
2、抓備課
備課是教學的第一個環(huán)節(jié),我組本學期加大了集體備課的力度,資源共享,個人加減,提高了教師的有效勞動及備課水平。全組成員積極交流對教案的修改,凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課,同時及時總結教學經(jīng)驗,寫好反思隨筆,提高了教師的課堂教學時效。吳清平雖然已經(jīng)五十歲了,但仍虛心好學,勤抓實干,絲毫不懈怠。楊小娟老師經(jīng)驗豐富,教學扎實到位,不論誰有問題請教,她總不吝賜教。我們團結一心、取長補短,一同討論研究教學方法與策略,對重點難點進行反復推敲研究,這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。
3、抓上課
上課是教學的關鍵環(huán)節(jié),低年級養(yǎng)成教育是工作的一個重點,大家在一起想辦法、出點子,讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣等。本組教師努力上好每一堂課,人人上先行課,本學期,我教研組接受了示范課達標、視導聽課及新課型研討等多個上課任務。每個人都精心設計教案,積極準備資料,放棄了大量的休息時間,一遍遍試教,一遍遍修改,始終保持著良好的心態(tài),終于,“功夫不負有心人”,每一堂課都取得了成功。這是個人的努力更是集體力量的體現(xiàn)。
4、抓聽課
本組教師重視聽課,只要有什么公開課,就盡量調(diào)好課去聽,由于本學期聽課較多,牽涉到的老師也多,因此往往要費九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學習的機會,決不能放棄。同時,本組內(nèi)教師只要有空就相互推門聽課,每月都超額完成聽課任務。尤其是李老師經(jīng)常是幾個班輪流轉(zhuǎn)著聽課,吸取了許多經(jīng)驗,提高了教學水平。本組不僅鼓勵教師聽語文課,還鼓勵教師聽數(shù)學課,甚至綜合、藝術課,多渠道,多方位,尋找教學的共性。課后還積極認真的參與評課活動,互相探討交流,并在各自的教學中揚長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個性特色。
5、抓輔導
本組組教師對于輔導工作非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導,使之提高更快,對于后進生,也很認真的有針對性地輔導,使他們趕上班中同學前進的步伐。辦公室、教室里常常見她們利用休息時間給后進生輔導,一遍又一遍,直到教懂為止。甚至于在放學后仍在于家長交流學生問題。后進生們在老師們的精心指導下,學習成績提高很快。“不放棄一個學生”“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”這是我們的指導思想。
二、規(guī)范管理,全面提高教學質(zhì)量。
“立足課堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時,我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。二年級學生,雖有一定基礎,但尚無定性,可塑性強。教學中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。一學期效果很好,如曹老師班里的學生書寫認真工整;秦老師班里的學生閱讀、寫作能力強……
三、扎實教研,深化語文課題研究
在我校“生活化課題”的感召下,我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題,研究中,我們結合各種節(jié)日,如“婦女節(jié)”“五一節(jié)”“端午節(jié)”等指導學生暢所欲言。針對身邊的事展開討論,如:良好紀律,人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜歡的一本書等。結合學生愛看的電視節(jié)目進行交流,如:《全運向前沖》、動畫版《三十六計》等。在時間上除了正常的上課時間,我們還結合中午的“談天說地”進行交流,學生的口頭表達能力有所提高。
四、存在的不足:
1、老師的教學能力和管理水平,學習意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。
3、后進生的問題一直是困繞我們組的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績,是我們下一學期的奮斗目標。
五、下一步工作的措施:
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、繼續(xù)盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
六、收獲與反思
教學中,識字教學能夠扎實、有效,學生自主學習的主動性和能力都有了很大的提高,學生在老師的指導下,看圖寫話能力較一年級有了很大的進步,但是水平不一,仍急需提高。學生的朗讀能力還要加強指導,做到不唱讀、不喊讀,爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學中,還要互相學習、互相幫助,取長補短,不斷創(chuàng)新。
本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,我們付出著,收獲著,快樂著,進步著。教研活動要靠大家的努力和配合,共同攜手前行,用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。我相信在今后的工作中,我們大家一定能群策群力,努力提高教學質(zhì)量,只要我們踏實工作,認真扎實地進行教研工作,來年的收獲一定會更大。
教研組工作總結報告篇二
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
一、認真學習理論,更新了教育觀念
我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、總結。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短,寸有所長。”每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,我們組教師都能嚴格按照五嚴規(guī)定嚴格要求自己。
五、存在問題及不足
當然,任何事物都不可能十全十美的。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。
1、教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動的開展。
2、教研活動需要強有力的教科研機構的支撐,需要真正的“源頭活水”。應聘請上級教研部門擔任顧問,使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光。在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
教研組工作總結報告篇三
我們二年級語文教研組有八位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學,工作認真。本學期,我們立足崗位,團結協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務。現(xiàn)將本學期的教學工作情況總結如下:
一、抓住契機,加強學習,轉(zhuǎn)變觀念
面臨新課改的挑戰(zhàn),我們也確實感到了壓力。但我們覺得機遇同時也并存著。我們教研組的老師一有時間就會聚在一起,一起學習新課程標準;一起討論新教材特點;一起領會新課改精神。應該說是不斷地學習,不斷地探討使我們對新課改越來越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念,我組成員普遍樹立了“人才多樣化,人人能成才”的人才觀;樹立了“一個好的教育者必須首先成為好的學習者”,“做個有智慧的學習者和實踐者”的學習觀;樹立“為學生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎”的教育價值觀。通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到,我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細微的變化。那我想隨著活動的穩(wěn)步推進,新理念不僅被教師們接受,并且會融入課堂教學改革之中,轉(zhuǎn)化為有效的教育行為。
二、立足課堂,加強實踐,得益學生
根據(jù)學生特點和新教材的特點,我們將“玩”引入課堂,使學生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學習上,從中享受到學習語文數(shù)學的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、情景再現(xiàn)、活動等兒童喜聞樂見的形式,培養(yǎng)兒童學習語文、數(shù)學的樂趣。在教學中我們進行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學的游戲,我們也根據(jù)所學內(nèi)容自己編兒歌,游戲。我們充分利用了環(huán)翠教育網(wǎng)資源庫中的資源,也抽出時間做一些簡單的課件,希望這樣的努力和設計既激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生學習的積極性,又增加了課堂的情趣。讓學生上課一開始就覺得語文課有意思。識字教學是低段語文教學的一個重點,我們除了進行課堂研討活動之外,又進行了“如何在課外擴展識字以及鞏固識字”的研究。通過研究,我們認為鼓勵學生在生活中識字,引導學生進行課外閱讀是擴展識字、鞏固識字的良好途徑。二年級我們重點對學生的閱讀和寫作教學做了探索。這學期,鼓勵我們老師每周上傳學生優(yōu)秀的作品,我覺得這是激發(fā)孩子們寫作的一個非常好的契機。數(shù)學在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習??梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學生的興趣和自信心。
其次,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考,是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
三、注重反思,加強研討,共同成長我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了教學雜志,經(jīng)常相互借閱,看到好的文章相互推薦。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,拓寬獲取信息的渠道,隨時接受新的東西,人教網(wǎng)是我們經(jīng)常瀏覽學習的營養(yǎng)基地。在學習的同時,我們強調(diào)吸收,每位教師結合自己的學習和實踐一般每周會撰寫教育、教學隨筆,我們組內(nèi)的老師發(fā)表的文章大部分來自我們的課改反思。
集體備課,資源共享是我們學校的特色??傮w思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。在利用集體研究資源的同時,注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后,每個教師根據(jù)本班學生的實際和自己在以往教學中遇到的問題進行經(jīng)驗反思,使之教學過程中有自己的觀點,做到“因班施教”。
四、同上一節(jié)課、校內(nèi)公開課,共走課改之路
每年,學校都會組織老師進行課堂教學研究,在參加這樣的活動時,老師心中都有個不成文的規(guī)定:同一年級的老師絕對不選同一篇教材。因為教同一個年級同一個學科的教師之間的競爭是顯而易見的,而且老師都好面子。而當今,隨著新課改實驗的深入開展,特別是校本教研制度建設的提出與完善,教師個人反思、同伴互助、專業(yè)引領的理念已深入人心,從而催生了各種各樣、行之有效的教研新形式,本學期,學校就隆重推出“同上一節(jié)課”校內(nèi)公開課教研的新穎形式,我們二年級語文教研組懷著忐忑,但又憧憬的心情,上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,人人上展示課,且盡量自己做課件。本學期9月份,我教研組郭小妮老師首先執(zhí)教《植物媽媽有辦法》閱讀課示范課,年輕教師王蓓蓓、王倩老師參考郭小妮老師的設計思路,也設計出并執(zhí)教《植物媽媽有辦法》,在教導處領導的指導下,兩位老師的教學越來越成熟,盧紅云老師執(zhí)教《乘法口訣》展示課,戚研、常芳菲老師也執(zhí)教了這一課,常老師是第一年任教,她的教學語言詼諧,給聽課教師留下了好印象。11、12月份每位老師都上校內(nèi)公開課,王蓓蓓老師設計的《淺水洼里的小魚》一課深受好評。每節(jié)展示課上課前,我們都團結合作精心設計教案,積極準備教材,放棄了大量的休息時間,一遍遍修改,始終保持著良好的心態(tài),取得了可喜的成績。這樣的活動中,教師開放自己,加強專業(yè)切磋,分享經(jīng)驗,形成互助合作的人文關懷氛圍,促進教師共同成長。
一年多的教研工作又快結束了,在這個教研組里,我們學會了與同事之間的和諧交往,學會了及時深入的教學研究,學會了彼此之間的取長補短,學會了真正的團結協(xié)作,學會了共同分擔艱難困苦,學會了合作中的共同提升,更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。如果說,一學期來,我們教研組取得了一點成績,那我想跟大家說,成績只代表過去,今后的路我們?nèi)詴鷮嵉刈呦氯?,我們會付出更多的努力?/p>
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