全國教書育人楷模候選人事跡10篇
全國教書育人楷模候選人事跡10篇最新
教育是使人成為人的過程，是活著的生命成長過程，作為過程主體的受教育者值得關(guān)注和敬畏。下面是小編為大家整理的全國教書育人楷模候選人事跡，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
全國教書育人楷模候選人事跡篇1
楊國旺，男，漢族，1963年12月生，中共黨員，云南省大理白族自治州祥云縣第一中學黨委書記、校長。他扎根鄉(xiāng)村教育37年，努力發(fā)展山區(qū)優(yōu)質(zhì)教育，讓鄉(xiāng)村孩子就近享受優(yōu)質(zhì)教育資源。他帶領(lǐng)教師教學興校，千方百計改善教學條件，建成地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的高中，培育教師樂教、學生勤學的良好氛圍，教學質(zhì)量得到社會廣泛認可。他愛生如子，推行“三生工程”，對家庭困難學生精準資助、對學業(yè)困難學生精準輔導、對學業(yè)優(yōu)秀學生精準扶優(yōu)，幫助2萬多名農(nóng)村學子用知識改變命運。曾獲全國先進工作者、全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者、云南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡篇2
謝貴華，男，苗族，1965年6月生，中共黨員，貴州省黔東南苗族侗族自治州凱里市凱里學院附屬中學校長、教師。海外留學回國的他，在育人模式和教育管理方面推陳出新，推動課堂教學改革，促進學生全面發(fā)展，注重提質(zhì)培優(yōu)，推動學校教育質(zhì)量大幅提升。他悉心關(guān)愛學生，做師生身邊的“知心校長”，及時為學生排憂解難，深受師生愛戴，被學生稱為“善解人意的華哥”。他力推教育均衡發(fā)展，走遍黔東南州各縣市，組織與農(nóng)村薄弱學校開展結(jié)對幫扶，為民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育發(fā)展作出重要貢獻。曾獲全國模范教師、全國教育科研先進工作者等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡篇3
楊斌，男，漢族，1965年5月生，中共黨員，昆明理工大學副校長、教授。他堅持潛心育人，創(chuàng)新冶金工程人才培養(yǎng)模式，為冶金領(lǐng)域培養(yǎng)了大批拔尖創(chuàng)新人才和卓越工程師。他堅持科研育人，帶領(lǐng)團隊建成“真空冶金國家工程研究中心”科研平臺，指導和帶領(lǐng)師生打造了具有國際領(lǐng)先水平的真空冶金創(chuàng)新團隊和工程研究中心。他潛心治學，帶領(lǐng)團隊在學科前沿追求卓越，研發(fā)了系列具有國際領(lǐng)先水平的原創(chuàng)技術(shù)，解決了稀散金屬、貴金屬等綠色高效提煉的難題，帶領(lǐng)的團隊入選全國高校黃大年式教師團隊。曾獲國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎、國家科學技術(shù)進步獎二等獎、云南省優(yōu)秀教師等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡篇4
汪李莉，女，漢族，1969年6月生，中共黨員，北京市芳草地國際學校貴陽分校校長、教師。她潛心教學，創(chuàng)新育人模式，開發(fā)“芳舟”特色課程，將德育和紅色文化教育融入豐富多彩的活動中，培養(yǎng)學生的愛國心、報國志。她愛生如子，以愛育愛，在大隊輔導員的崗位工作18年，始終如一給予學生無微不至的呵護。她盡職盡責，在擔任一所城郊接合部學校校長期間，用短短4年時間將其打造成全省關(guān)愛進城務(wù)工人員子女特色學校。她用情用心，致力于推進“情景育人”沉浸式、體驗式的校園文化建設(shè)，讓學校每一面墻、每一個陣地都成為活教材，創(chuàng)設(shè)的“溫馨家園——留守兒童之家”被媒體報道。曾獲全國模范教師、全國十佳少先隊輔導員等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡篇5
張先庚，女，漢族，1969年9月生，中共黨員，四川護理職業(yè)學院院長、教授。她堅守教學一線32年，帶領(lǐng)團隊培養(yǎng)大批衛(wèi)生健康人才，帶領(lǐng)學校實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級、跨越發(fā)展。她熱心教育公益事業(yè)，組建了以畢業(yè)生為主的健康服務(wù)志愿隊，打造了基層衛(wèi)生健康服務(wù)人才培養(yǎng)模式與健康扶貧典范，助力脫貧攻堅。新冠疫情防控期間，組建了130人的疫情防控志愿隊，守護了當?shù)鼐用裆】?。曾獲全國疫情防控最美志愿者、第七屆黃炎培職業(yè)教育獎杰出校長獎、四川省教學成果特等獎等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡篇6
馬均，男，漢族，1963年5月生，中共黨員，四川農(nóng)業(yè)大學教授。他扎根農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)和科研工作一線35年，以田間地頭為課堂，言傳身教把論文寫在大地上，培養(yǎng)的20余名博士、50余名碩士都已成為農(nóng)業(yè)科研和技術(shù)推廣骨干。他將育人和育稻相結(jié)合，帶領(lǐng)學生解決農(nóng)業(yè)科學技術(shù)從實驗室到試驗田的技術(shù)難題，選派研究生到基地開展論文研究，將“把中國人的飯碗牢牢端在自己手中”的堅定信念融入教學，促進學生理論和實踐相統(tǒng)一。他長期深入基層，傳播新技術(shù)、普及新成果、培育新農(nóng)民，培養(yǎng)了一大批“土專家”“田秀才”。曾獲國家科學技術(shù)進步獎二等獎、四川省科學技術(shù)進步獎一等獎等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡篇7
段勝峰，男，漢族，1970年10月生，中共黨員，四川美術(shù)學院教授。他扎根教書育人一線29年，堅持服務(wù)人民和國家戰(zhàn)略需要的理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力打造“農(nóng)+文+旅”“農(nóng)+藝+商”“傳+幫+帶”等鄉(xiāng)村振興服務(wù)模式，為社會輸送各類人才600多名。他注重培養(yǎng)學生人文關(guān)懷、家國情懷和為人胸懷，堅持“為生命而設(shè)計”“為家鄉(xiāng)而設(shè)計”“為人民而設(shè)計”，指導學生獲得國際重要獎項15項、國內(nèi)獎項240余項，贏得了廣泛贊譽。曾獲國家有突出貢獻中青年專家、重慶市教學成果特等獎、重慶市首屆德藝雙馨文藝工作者等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡篇8
袁敏，女，漢族，1976年2月生，中共黨員，重慶市第一中學教師。她生于教師世家，默默耕耘教壇二十五載，堅守三尺講臺，潛心鉆研教學方法，形成自己獨有的教學風格，善于以詩化的語言和動人的情感營造課堂氛圍，深受學生喜愛，教學業(yè)績突出。她熱愛學生，關(guān)注每名學生的學業(yè)和成長，生活上細致關(guān)心，感情上耐心呵護，教育上耐心引導，成為學生的朋友與知己，指導學生成長為鮮活靈動、健康昂揚的生命個體。她作為優(yōu)質(zhì)學校的骨干教師，先后到多所薄弱學校助教助研，長期擔任薄弱學校校外聯(lián)系指導教師，幫助青年教師專業(yè)成長。曾獲全國模范教師、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵、重慶市優(yōu)秀女園丁等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡篇9
王琦，男，漢族，1967年9月生，中共黨員，海南大學教授。他從教32年來，注重將課程教學內(nèi)容與思政相融合，積極探索“三全育人”、德法兼修的教學規(guī)律，創(chuàng)新教學方法，強化對學生正確價值觀的培育。他積極實踐教學改革，通過開設(shè)模擬審判課程、發(fā)起國際模擬法庭大賽、組織模擬法庭比賽等活動，探索協(xié)同育人新型教學模式，取得豐碩成果。他注重科研育人，作為國家社科基金重大招標項目首席專家，積極推進科研反哺教學，提高學生的科研和學術(shù)能力。他關(guān)愛學生，捐資助學助困，并將所獲得的教學成果獎獎金捐獻給困難學生。曾獲海南省高校教學名師獎、海南省高等學校優(yōu)秀中青年骨干教師等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡篇10
王宏，男，漢族，1968年8月生，中共黨員，海南省海南中學校長、教師。他是學科教學的引領(lǐng)者，32年來始終耕耘在教育教學第一線，所教授的數(shù)學課被作為典型示范課和案例教學分析課，教育教學成效突出。他是以德施教的踐行者，一切從學生出發(fā)，熱愛學生，尊重學生，與學生建立了亦師亦友的師生關(guān)系，受到師生愛戴。他業(yè)務(wù)精湛，是教育改革的推動者，創(chuàng)建了“三中心”“七主體”“多維一體”的高中生發(fā)展指導體系，先后擔任三所中學的校長、一所小學的校長和一所幼兒園的園長，在基礎(chǔ)教育的不同戰(zhàn)線發(fā)光發(fā)熱。曾獲海南省五一勞動獎?wù)?、海南省骨干教師等榮譽。