中國大學生自強之星優(yōu)秀事跡10篇
中國大學生自強之星優(yōu)秀事跡材料10篇
中國大學生自強之星優(yōu)秀事跡有哪些？“中國大學生自強之星”獎學金獲得者用實際行動詮釋了青春自強與奮勇爭先，成為廣大學子的優(yōu)秀榜樣。下面是小編為大家整理的中國大學生自強之星優(yōu)秀事跡，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
中國大學生自強之星優(yōu)秀事跡篇一
曹英豪：科研攻關醫(yī)學“卡脖子”難題
曹英豪是華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬協(xié)和醫(yī)院的一名博士生，他熱衷于科技創(chuàng)新，并將攻克醫(yī)學領域“卡脖子”難題作為自己的目標。
在曹英豪看來，作為生命科學的重要領域，醫(yī)學的發(fā)展必須依靠科技的引領和推動。他在導師的指導下，發(fā)揮自身思路活、協(xié)作創(chuàng)新能力強的優(yōu)勢，組建醫(yī)工交叉項目團隊，用實際需求牽引研究，讓科學技術真正從實驗室走出來，走向臨床，服務社會。
此前，他們團隊研發(fā)的“一種消化道病灶探測設備”獲得全國和省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽大獎。曹英豪作為項目負責人參加蘇州市高新區(qū)領軍人才項目申報，獲評“領軍人才”，得到200萬元人才項目資助，用于消化道腫瘤精準探測設備的進一步研發(fā)和轉化。
2020年新冠疫情防控期間，他積極參與科技抗疫。作為學生第一參與人，他加入學校新冠疫情應急攻關醫(yī)工交叉團隊，針對新冠病人呼吸狀態(tài)持續(xù)監(jiān)測困難問題，申請“新冠疫情應急攻關項目”，研發(fā)對平時和疫情時期都具有重要應用價值的智能監(jiān)聽設備。項目研究進展順利，并獲湖北省重點研發(fā)項目資助。
中國大學生自強之星優(yōu)秀事跡篇二
馬國賢：為“獨龍娃娃”打造美育教室
馬國賢是西部計劃云南大學研究生支教團成員，曾于2018年8月至2019年7月，在云南省獨龍江鄉(xiāng)支教服務。
教學工作之余，他走遍獨龍江6村18組，開展家訪、推廣普通話等工作。他逐漸發(fā)現(xiàn)，由于單親、留守、年幼即進入寄宿生活等諸多現(xiàn)實原因，當?shù)貙W生的心理問題較為突出，“感覺他們的認知水平和求學欲望比較薄弱?！?/p>
2018年12月，馬國賢設計美育課程，希望用藝術治愈孩子們的心靈。他自發(fā)籌款3萬元作為啟動資金，同時與當?shù)貙W校課外活動資助相銜接，對當?shù)孛佬g教師進行系統(tǒng)培訓。
他們的美育課程以云南非遺蠟染、扎染為主，包括創(chuàng)意繪畫和手工等多種形式的美術體驗，將獨龍族文化元素和非物質文化遺產作為主要表達內容，讓孩子們在藝術創(chuàng)作中盡情表達心境，滋養(yǎng)孩子們的審美態(tài)度和價值取向，促進扶貧扶志。
項目落地時正值獨龍江嚴冬，面對長時間的大雪封路、通訊電力中斷等阻礙，馬國賢克服種種困難，于2019年3月25日為當?shù)貙W校建立起“非遺創(chuàng)意美育教室”。
2019年6月，他將學生的作品裝了滿滿兩個大行李箱帶出大山，在昆明市云南大學東陸園舉辦了“秘境獨龍——獨龍江鄉(xiāng)非遺工藝師生作品展”，展示了近200幅“獨龍娃娃”的特色作品。
2021年7月，他再到獨龍江，看到教室墻上又增添了新的美術作品，他感動不已，也讓他更加堅定好好學習，砥礪前行。
中國大學生自強之星優(yōu)秀事跡篇三
范佳賓：把部隊優(yōu)良作風帶回校園
范佳賓是重慶城市管理職業(yè)學院學生，曾于2015年9月入伍，在服役期間他參加了中印聯(lián)合軍演集訓隊、2017年洞朗邊防管控任務。
“我要把部隊優(yōu)良的作風和品格貫穿到學習和生活當中?！蓖艘廴雽W后，他十分注重學習能力的培養(yǎng)，堅持理論知識與學科實踐相結合，學習成績名列前茅，還獲得了國家獎學金。
在2020年新冠疫情防控期間，他第一時間投身抗疫一線，成為一名社區(qū)防疫志愿者。其間，得知長壽湖子竹村小石壩和奉節(jié)朱衣鎮(zhèn)的水果因疫情運輸不便，出現(xiàn)滯銷情況后，他第一時間利用所學知識和網絡平臺為果農搭建銷售渠道，解決了近10萬斤的積壓水果，還自掏腰包訂購了200斤橘子，送給堅守在抗疫志愿服務崗位的戰(zhàn)友。
2020年暑期，他組建的社會實踐團在重慶市南川區(qū)木涼鎮(zhèn)、豐都縣包鸞鎮(zhèn)開展了新時代脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興銜接問題的調查研究，通過實地走訪、與養(yǎng)殖戶交流、進入鎮(zhèn)政府和村委會學習，深度了解了當?shù)孛撠毠耘c鄉(xiāng)村振興取得的成績和存在的問題，并提出了發(fā)展舉措與建議。
他還積極投身校園青少年之家建設，參加各類志愿服務，依托“青少年之家”和“城鄉(xiāng)市民學?！钡容d體，開展各類主題教育活動80余場次，服務青少年1.4萬余人次。
此外，他探索打造“五位一體”特色志愿服務項目集，發(fā)揮各專業(yè)的服務優(yōu)勢，開展各類公益服務活動，直接服務對象(校內外)累計達50多萬人次，目前已形成了比較成熟的管理和服務體系。
中國大學生自強之星優(yōu)秀事跡篇四
黃俊瑋：生活以痛吻我，我卻報之以歌
黃俊瑋出生在一個貧寒的農村家庭，他自幼失去父親，與母親相依為命。母親相信讀書能改變命運，靠著微薄的工資供他讀書。他也很爭氣，于2016年考上了海南大學。
但天不遂人愿，一場突如其來的疾病，讓母親癱瘓在床。黃俊瑋沒有猶豫，選擇休學一年，在家中照顧母親。在他的悉心照料下，2018年，母親病情好轉，生活基本可以自理，他回到學校復學。
然而，意外再一次降臨，黃俊瑋回校后，母親在家中不慎摔倒，又變成了生活無法自理的狀態(tài)。為解決母親的醫(yī)藥費和家里的生活費，他再一次提出了休學申請，并把母親接到?？诘某鲎馕堇?，一邊打工，一邊照顧母親。
賣水果、送外賣、做銷售、發(fā)廣告……黃俊瑋要打幾份工，每天只睡四五個小時。在打工間隙，他都會回到出租屋里，為母親做一日三餐，喂母親吃飯。每餐結束后，他就放下碗筷為母親按摩，防止母親肌肉萎縮……
“無論如何一定要照顧好母親?！彼總€月都會帶母親去醫(yī)院復查、拿藥，抬著母親進檢查室、化驗室、透影室。在夜晚，他還要定時起來給母親翻身、倒尿……這樣的生活，一堅持就是三年。
但命運似乎對他格外殘忍，2020年12月16日，他在打工后回到家中，發(fā)現(xiàn)母親永遠地離開了人間。
“生活以痛吻我，我卻報之以歌。”一連串的痛苦遭遇，并沒有把黃俊瑋打垮。他與小伙伴共同創(chuàng)立了家庭維修平臺，從事專業(yè)、高效、共享的上門維修服務，并在學校的幫助下，于2021年2月重返校園。
中國大學生自強之星優(yōu)秀事跡篇五
李凌志：兩次見義勇為的退役大學生
李凌志2017年考入桂林旅游學院，2018年響應祖國號召光榮參軍，服役于法卡山英雄部隊，2020年退役復學。
盡管現(xiàn)在回歸校園，但戍守南疆的艱苦歲月讓他得到了歷練，體會到了作為一名邊防戰(zhàn)士的責任與擔當，更懂得了在危急時刻要敢于挺身而出。
2021年8月17日凌晨，李凌志通過家中窗戶發(fā)現(xiàn)，一男子趴在木梯上，拿著工具在盜竊路邊的電纜。他迅速下樓，大聲呵斥木梯上的男子。待男子下木梯后，李凌志便上前抓住他，并立即拿出手機報警。
男子害怕報警，奮力反抗，還掏出隨身攜帶的銳器，將李凌志臉部劃開了一道口子，頓時鮮血直流。男子揮舞著兇器趁機掙脫，迅速逃離現(xiàn)場。
“那邊有人偷東西，趕緊別讓他跑了!”渾身是血的李凌志沖進附近一家輪胎店。見此情景，店主和在場的幾個朋友也馬上報警。受傷的李凌志被送往醫(yī)院，其臉部、脖子處被嚴重劃傷，最長傷口達14厘米，受傷處縫了30余針。事發(fā)后，當?shù)鼐綄⑾右扇司兡脷w案。
這已不是李凌志第一次見義勇為。2021年4月7日晚，李凌志路過南寧市桂春金浦路口時，突然聽到群眾呼救聲。他迅速沖向現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)一輛電動車撞倒護欄上，一名當事人躺在地上昏迷不醒。李凌志憑著在部隊中學到的急救常識對當事人施救，同時撥打了120急救電話。20分鐘后，急救車趕到。正是因為李凌志的果斷行動，挽救了一條生命。
談到兩次見義勇為經歷，李凌志說，沖上去是本能反應，當時并沒有多想。盡管因此受傷，但他仍堅定地表示，“不后悔，因為我是黨員，是退役軍人!”
中國大學生自強之星優(yōu)秀事跡篇六
程瑞：鄉(xiāng)村創(chuàng)客力促老區(qū)發(fā)展
程瑞是靠助學金開始大學生涯的。
為此，他在學業(yè)上不敢有絲毫懈怠。本科期間，他就加入學校實驗室，參與多項省級科技項目，發(fā)表高水平學術論文5篇，獲授權發(fā)明專利一項，實用新型專利10多項。但畢業(yè)之際，他放棄了企業(yè)拋來的高薪橄欖枝，投身農村自主創(chuàng)業(yè)。
“一個外鄉(xiāng)學子在異地創(chuàng)業(yè)，難度可想而知。”程瑞說，但在家人和同學的質疑中，他仍堅持下來，日夜拼搏，勞累過度甚至出現(xiàn)咳血癥狀。
他的公司致力于安徽六安老區(qū)農產品品質升級和成果轉化，成功申報和完成了六安市科技項目，項目總經費100萬元，并取得5項科技成果，申報發(fā)明專利20項，還吸收了50多名大學生就業(yè)，與多所院校共建合作基地、就業(yè)見習基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，年產值1000多萬元。
一路走來，他深知創(chuàng)業(yè)不易，積極回饋國家和社會，對接社會資源和學校成果，幫助有夢想的學子在老區(qū)創(chuàng)業(yè)，最后有20多個團隊留在了老區(qū)。他還主動給大學生群體講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，提供比賽和學習指導。
他聯(lián)合六安共青團組織及有關單位，深入校園、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，組織SIYB創(chuàng)業(yè)學員企業(yè)提供就業(yè)崗位，帶動4000多人次實現(xiàn)就業(yè);會員企業(yè)在貧困村建立扶貧車間26個，有效帶動就業(yè)脫貧。
創(chuàng)業(yè)三年后，程瑞又到安徽農業(yè)大學攻讀碩士。在他心里，“只要確定一件事，用心堅持下去，勇于挑戰(zhàn)自己，不怕失敗，在挑戰(zhàn)自我的過程中不斷提升自我，你會發(fā)現(xiàn)發(fā)光并非太陽的專利，你就是自己的陽光?！?/p>
中國大學生自強之星優(yōu)秀事跡篇七
李麗穎，計算機科學與技術學院2019級博士研究生，主要研究方向為物聯(lián)網。在讀期間，她在國際知名SCI期刊和國際會議上共發(fā)表論文19篇，申請國家發(fā)明專利5項，入選“華東師范大學2020 年優(yōu)秀博士生學術創(chuàng)新能力提升計劃”，并曾獲得研究生國家獎學金兩次、華東師范大學校長獎學金、分眾獎學金等獎項。
自立自強 砥礪前行
李麗穎來自英雄城江西南昌，從小就養(yǎng)成了艱苦樸素、自立自強的品格。由于父母常年在外務工，上大學前，她就會利用假期時間勤工儉學以補貼家用。
2013年，李麗穎考入華東師大，面對在大城市求學生活的種種未知，國家的幫困政策和學校的關懷幫她打消了顧慮。
就讀期間，李麗穎一直在各方面嚴格要求自己，努力學習、創(chuàng)新爭優(yōu)，在多項資助政策的幫扶和自己的努力下，李麗穎從本科起便不再依賴家庭支持。
立足實踐 潛心科研
讀書期間，李麗穎在物聯(lián)網這一研究領域發(fā)表多篇論文，但在她看來，論文的發(fā)表并不是終結，要切實地解決難題，就要將科研成果落到實處，理論與實踐相結合。
李麗穎于2018年進入華為中央軟件院哥德爾實驗室實習，并于2019年進入昆山杜克大學擔任科研助理。
她的科研成果切實提高了相關領域的生產和研發(fā)效率，降低了生產成本，挖掘數(shù)據(jù)潛力，助力企業(yè)實現(xiàn)更好決策，獲得了工業(yè)界和學術界的高度評價。
心懷感恩 擔當責任
淋過雨的人，總想為別人撐把傘。2021年8月，李麗穎參加了學院組織的“‘計’承紅色基因，講述家鄉(xiāng)__”社會實踐活動，組織學生黨員在家鄉(xiāng)南昌考察紅色景點，并撰寫了__學習感悟 。
今年春天，新一輪疫情突襲上海，學校進入閉環(huán)管理狀態(tài)。盡管臨近畢業(yè)，但李麗穎仍然主動報名并擔任了學校同普路宿舍片區(qū)的黨員志愿者，承擔了核酸引導、打水、物資搬運、快遞分揀等志愿服務工作，以實際行動踐行了一名共產黨員的擔當。
中國大學生自強之星優(yōu)秀事跡篇八
趙基淮：用算法助病人減緩病痛
對于趙基淮來說，聆聽這世界的聲音是一件非常困難的事情。
他小時候因為一場罕見疾病，導致雙耳聽力障礙，并伴有不定期的失聰、眩暈和嘔吐，是一級殘疾人，只能依靠配戴助聽器和電子耳蝸生活。
“從小雖然聽不到，但這更加明確了我努力學習的目標，因為我知道，這是能夠彌補身體缺陷、改變命運的唯一方式?！壁w基淮說。本科學習結束后，他決定繼續(xù)讀研深造，并最終考入北京科技大學電子信息(計算機技術)專業(yè)。
自幼患病但成長于信息時代的趙基淮，有一個“算法夢”。他希望未來能夠在計算機算法方向繼續(xù)深造、實踐，并投身醫(yī)療領域，通過深度學習和算法等技術手段服務醫(yī)學發(fā)展，通過自己的能力幫助更多“趙基淮們”減緩病痛帶來的傷害。
在研究生階段初進實驗室時，他便申請進入醫(yī)療相關的課題組，跟隨導師參與多個重點項目。
在與北京協(xié)和醫(yī)學院合作的基于影像分析的宮頸癌FIGO分期自動診斷項目中，他參與設計算法針對CT影像以及PET影像宮頸癌的智能識別，幫助醫(yī)生識別宮頸病灶區(qū)域，利用信息化手段輔助醫(yī)療診斷。
在與中國人民解放軍總醫(yī)院合作的基于深度學習的宮頸異常細胞圖像檢測與分類項目中，他參與設計算法對宮頸異常細胞進行智能識別，減輕醫(yī)生在進行異常細胞的定位和識別時的工作量。
學習之余，趙基淮繼續(xù)服務和他一樣的病友。2015年，他牽頭創(chuàng)建公益病友群，一方面積極解讀疾病注意事項，緩解病友及家屬的焦慮情緒，另一方面通過分享個人事跡，為他們消除迷茫，送去希望。
中國大學生自強之星優(yōu)秀事跡篇九
楊松銘：維和戰(zhàn)場上的中國“金花”
5年，1800多個日夜，這一段軍旅生涯，特別是維和女兵的經歷，讓楊松銘終生難忘。
楊松銘高中時看到電視上的閱兵式，就有了入伍的志向。她2014年考入湖南文理學院，并于大二時攜筆從戎，實現(xiàn)了軍旅夢。
在部隊選拔南蘇丹維和士兵時，她主動報名：“我不是獨生子女，我沒有結婚，也沒有對象。”通過一道道嚴格選拔，2018年8月，楊松銘成為單位舉薦的唯一一名女兵，成功入選中國第五批赴南蘇丹(朱巴)維和步兵營，也是維和步兵營里年齡最小的女兵。
2018年11月，楊松銘隨部隊來到南蘇丹執(zhí)行維和任務。她每天都要全副武裝，穿戴厚重的防彈衣和頭盔，和戰(zhàn)友一起執(zhí)行營區(qū)防衛(wèi)哨、城區(qū)巡邏等任務。她充分發(fā)揮維和女兵以及英語專業(yè)優(yōu)勢，主動承擔起營隊英語教員、接待員以及報道員等工作。
南蘇丹常年戰(zhàn)亂，當?shù)嘏缘募彝ズ蜕鐣匚惠^低。作為維和女兵，楊松銘承擔了女性權益保護官職責，為當?shù)厣鐣伟埠团院戏嘁姹Ｗo作出了積極貢獻。
楊松銘和戰(zhàn)友成功協(xié)調處置了多起虐待女性暴力事件，并為受害女性提供醫(yī)療援助。2019年3月，她受組織委派參加聯(lián)合國南蘇丹特派團國際勞動婦女節(jié)大會，11月又參加聯(lián)合國南蘇丹特派團反性別暴力活動。楊松銘這朵維和戰(zhàn)場的中國“金花”，為國際女性權益維護發(fā)揮了積極作用。
由于圓滿完成了維和任務，聯(lián)合國授予她“和平勛章”，中華人民共和國國防部授予其“和平使命紀念章”。
2020年9月，楊松銘退伍復學跟班到湖南文理學院學習。為了盡快適應學生身份和生活節(jié)奏的轉變，補齊學業(yè)上落下的功課，楊松銘把部隊里敢打硬仗的作風帶到了校園，她把每天的學習時間安排精確到分，課堂上的筆記密密麻麻，課余時間在圖書館總能看到她的身影。
中國大學生自強之星優(yōu)秀事跡篇十
陳敏，物理與電子科學學院、孟憲承書院2020級公費師范生。在讀期間，她曾先后獲得過“惠天然朝華學子勵志獎學金”、華東師范大學優(yōu)秀學生三等獎學金、華東師范大學生涯規(guī)劃比賽三等獎、孟憲承書院教師職業(yè)生涯規(guī)劃比賽一等獎等榮譽。
自信自立自強，勇敢展翅飛翔
陳敏來自云南省尋甸縣一個農村家庭，多年來目睹過父母辛苦的她深刻地意識到自己只有通過不懈努力才能減輕家庭負擔、改變現(xiàn)狀。
高中時期，陳敏通過自己的勤奮學習和自立自強獲得了“春蕾計劃”助學金、學校獎學金，還連續(xù)被評為學?！皩W習之星”、“文明之星”，并于2020年高考獲得了縣高考理科狀元獎學金。
矢志拼搏奮斗，素質全面發(fā)展
秉持“學習如逆水行舟，不進則退”的理念，進入大學后的陳敏積極參加各類競賽活動，她參加全國大學生物理學術競賽，在集訓過程中收獲知識;在“教師暴走”計劃中，她沖破膽怯，走向人群，展示未來教師的風采;在教師職業(yè)生涯規(guī)劃比賽中，她客觀地認識自己，思考和規(guī)劃未來;為提升各方面的能力，她積極擔任班長職務，為同學們服務。
今年，陳敏作為負責人還成功立項了科創(chuàng)項目，報名參加了華東師大二附中班主任實踐，身體力行地向成為卓越的人民教師不懈努力。
踐行知行合一，實踐反哺家鄉(xiāng)
考入師大讀書以來，陳敏切身地感受到了家鄉(xiāng)基礎教育事業(yè)亟待青年力量的建設和反哺。作為國家培養(yǎng)的公費師范生，她覺得自己有責任為家鄉(xiāng)的教育做點事。
2021年暑期，陳敏加入“尋·孟”實踐隊，回到家鄉(xiāng)，結合當?shù)靥厣O計開發(fā)了“五色”校本課程，同期組織了211名公費師范生面向尋甸中小學生開展暑期線上“云輔導”。
今年暑期，陳敏作為“尋·夢”實踐隊隊長，和30多名師范生一起在尋甸舉辦了“尋·夢”五色夏令營，精心設計了許多素質拓展課程，與家鄉(xiāng)的小朋友們云端會晤，教學相長。
此外，陳敏還報名參加了“華東師大-尋甸實驗班”物理學科的教學助理并成功入選，繼續(xù)努力地在服務家鄉(xiāng)的同時鍛煉自身綜合能力。
熱心公益服務，傳承師大精神
通過志愿服務踐行未來教師使命是陳敏的一貫追求，為此，她曾參加“牽手上海流動兒童教育”志愿活動，給太陽花社區(qū)的小朋友們講繪本故事;在“非常數(shù)學云課堂——尋甸教育幫扶”活動中，與小組成員一起設計趣味數(shù)學課堂，作為主講人給家鄉(xiāng)五年級的學生線上授課;2021年新冠疫情肆虐期間，她還積極參加了學校組織的“云陪伴”活動，線上陪伴一線抗疫工作者的子女，讓他們的學習生活不再孤單。