緩解緊張的學習和生活帶來的壓力，更好的培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生動手、動腦能力，下面是學習啦小編為你整理的小學風箏比賽活動方案，希望對你有用!

　　小學風箏比賽活動方案1

　　一、活動目的：

　　為了緩解緊張的學習和生活帶來的壓力，感受久違的童真、童趣，并以主人翁的姿態(tài)放飛心情和希望，放飛對學校的熱愛及對前途的信心，放飛學生的昂揚風貌。

　　二、參賽人員：1-6年級每班2隊，每隊2人共4人

　　三、活動主題：放飛4月的夢

　　四、活動時間： 2015年6月3日(星期三下午)

　　活動地點：操場

　　報名方式：把名單傳給宣波

　　報名截止日期：2015年6月2日

　　五、參賽辦法

　　1、每個班組織2支隊伍參賽，共2個風箏。每隊兩人、一個風箏，要求選手事先制作好風箏。

　　2、在比賽過程中，參賽者必須聽從工作人員安排，否則取消其比賽資格;

　　六、評分標準

　　總分為100分，其中工藝制作40分、測角度20分 起飛10分、留空30分

　　1.工藝(40分)

　　(1)做工精巧，扎整齊，框架結構合理。(10分)

　　(2)圖案精美，顏色搭配諧調。(10分)

　　(3)造型獨特，夸張得體，有創(chuàng)新，有個性。(10分)

　　(4)能夠展示特色(10分)

　　2.起飛(10分)

　　從風箏離手時開始記時，5分鐘內將風箏放飛離地5米算成功。第一次起飛成功滿分，第二次起飛成功得5分，第三次以后起飛得零分，但仍能繼續(xù)比賽。

　　3.留空時間(30分)

　　成功后，裁判開始記時。規(guī)定留空時間為20分鐘。若參賽風箏無纏繞其他風箏，無斷線，無墜地應評20分。如出現(xiàn)上述情況按照其正常飛行時間折扣記分(如正常飛行10分鐘，即記10分)

　　4.測角度(20分)

　　在留空計時區(qū)內，放飛的高度越高分數(shù)越高。

　　七、獎項設定

　　評比個人和團體優(yōu)勝獎

　　八、評委：綜合組老師

　　小學風箏比賽活動方案2

　　要讓風箏能夠起飛并在天空中飛翔，必須注意具備的條件有幾項：

　　要有一定的風力，讓風箏的上升力大於重力。

　　要有來自放飛點的拉力牽引。

　　風箏本身必須有迎風面的傾斜度，及提線位置，讓風箏迎面與腳線構成仰角，才能升上空中。其實只要風箏材質夠輕、風力夠強、結構合理，自然有飛行的條件。

　　注意檢查場地，器材

　　(一)丈量風箏的鋼尺，應用以厘米為刻度的鋼卷尺。厘米以下單位采取進位法，即0。1厘米進為1厘米。

　　(二)計算留空時間以分鐘為單位，分鐘以下單位采取進位法，即1秒進為30秒。30秒測角以5度為計算單位，其平均角度值如有余數(shù)則進位于下一度數(shù)單位。

　　小學風箏比賽活動方案3

　　活動目標：

　　1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

　　2.給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。

　　3.通過活動讓家長進一步了解孩子的心愿，促進家園同步教育。

　　尊敬的家長：

　　你們好!

　　我們班定于 5 月 12 日(周 六)上午8：30——11：00在朝陽公園北門舉行戶外親子活動，歡迎各位家長朋友前來參加。

　　本次活動的主題是：放飛美麗的風箏。

　　活動的具體安排及注意事項如下：

　　活動安排：

　　8：30——8：40 在朝陽公園北門集中

　　8：40——8：50 提出制作風箏的要求

　　8：50——10：30 鼓勵幼兒與家長自由大膽設計風箏

　　10：30——11：00 家長把孩子的心愿記錄下來,老師、家長和孩子一起放飛風箏。

　　11：00 結束活動、幼兒由各家長送至幼兒園午餐。

　　愛心提示：

　　1. 請家長帶一盒筆(水彩筆或油畫棒均可，老師會帶水粉)。

　　2. 請家長給孩子穿適量的衣服、輕便的鞋子。帶適量的水和食物,自帶攝像機或照相機。

　　3. 5月12日早上8：30準時在朝陽公園北門集中。

　　4. 活動中注意培養(yǎng)孩子合作、互助、分享的良好的社會性行為

　　5. 教育孩子愛護環(huán)境，不攀折花草樹木。

　　6. 教育孩子注意安全，不攀爬欄桿，不在河邊逗留、玩耍。

　　7. 為從小培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣，請各家庭在活動結束時清理自己的垃圾，并教育孩子不能隨便扔垃圾。

　　8. 11點左右結束活動，活動后自行安排活動，沒有特殊要求。

　　9.請家長關注自己孩子的安全。

　　10.參加家長人數(shù)不受限制。

　　11.活動中，以孩子繪畫為主，家長參與繪畫前、用色前，要征求孩子的意見。

　　12.重點：設計的畫面，要講求對稱，家長必要時要做指導。