當在某些事情上我們有很深的體會時，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編收集整理的師徒結對徒弟心得體會，希望能夠幫助到大家。

師徒結對徒弟心得體會 篇1

薪火相傳，攜手同行

時光不語，卻見證了我的成長。進入一年級任教后，我很榮幸地成為了侯江濤老師的徒弟。幾個月的時間里，衷心感謝侯老師的言傳身教和無私奉獻，使我在教育教學、班級管理等方面提升巨大，真正成為了實驗學校“青藍工程”活動的一名受益者。

勤學好問，堅持反思

“士不可以不弘毅，任重而道遠”。作為一名青年教師，我深知只有不斷學習才能跟上時代的步伐，才能以全新的教育理論指導自己的教學實踐。一直以來，在侯老師的指導下，我堅持每節(jié)課反思一個問題，每周一篇教學反思，將自己平時在教學中遇到的問題和困難及時進行思考和優(yōu)化。在常規(guī)教學工作外，與師傅互相聽評課，虛心接受師傅的建議，并積極向師傅請教困惑之處。

通過這樣長期認真學習與思考，不斷提問與實踐，反思與總結，我的教學水平得到了一定程度的進步。

參加教研，不斷學習

組內的小教研中，在師傅和教研組長帶領下研讀教材，分析重難點，剖析教學方法，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到心中有數(shù)。師傅給我評課時不僅停留在理論層面，更會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點，并且具體到課堂的每一個環(huán)節(jié)，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白該如何真正的上好每一堂課。

青藍相濟，攜手成長

俗話說：師傅領進門，修行在個人。作為徒弟，我誠摯的感謝侯老師對我的關心和愛護。在侯老師的言傳身教下，更加堅定自己成為一名優(yōu)秀教師的信念。也感謝學校為我們提供了”青藍工程“這樣可以交流溝通和互相學習的平臺，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間。我也會多向師傅取經(jīng)，慢慢做到讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，讓自己在師傅引領下快速成長。

“學高為師，身正為范”，教書者必先學為人師，育人者須先為人示范，我深知要想成為一名優(yōu)秀的人民教師還有很長的路要走，但我相信，在我們自身的努力和師傅的指導和帶領下，我們必將以更快的速度成長，以更踏實的步伐前進，為學校的發(fā)展做出貢獻。

師徒結對徒弟心得體會 篇2

時光飛逝，轉眼之間我在惜福鎮(zhèn)小學任教已經(jīng)第三個年頭了。今年在學校組織的“師徒結對”活動中，我和有著豐富教學經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗的方主任結為師徒，深感榮幸。可以說，我的師傅就好比是一個豐富的資源庫，有許多值得我們學習和借鑒的地方。因此，在這學期我要虛心向師傅學習，請教，真心誠意的接受師傅的指導和督促，也感謝學校為我們搭建了這次學習、交流的平臺。

作為徒弟的我，需要進步，需要成長，我要制定計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去，平日里一定要勤學多問。

作為師傅的方主任她不僅承擔著五年級語文的教學工作，而且還分管著教導處的部分工作任務，平日里工作任務很繁重，可是每當我在教學中有疑惑、不解時，師傅總會不厭其煩地向我說說她的想法，為我排憂解難，她總是知無不言，言無不盡，實實在在讓我感受到她真誠的關心。在相互的探討與思考中讓我在方主任的身上學到了不少東西！在方主任的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。方主任在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。在平時的教學中，

我要做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教。

其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。方主任的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學習的過程中，我逐漸有了清晰的認識。

此外，方主任的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質?？傊?，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。

師徒結對徒弟心得體會 篇3

關鍵詞：師徒結對法；教學模式；小學體育；教學運用；優(yōu)勢

近年來，農村學校體育曾一度被認為是新課程推進中最難啃的“硬骨頭”。但教師們也不甘落后，不斷在新理念的指導下進行著各種教學嘗試。考慮到大多數(shù)學生家長在外打工，學生孤獨感較重，所以，我們在體育教學中運用“師徒結對法”教學模式，形成了一套農村體育課堂特有的合作學習實施方法。

一、“師徒結對法”教學模式在體育課堂中的實施過程

（一）準備階段

1.測一測：在教師接手一個新班級時，體能練習兩周后對班級所有學生進行一個體質測驗：每人跑、跳、投各一項加上自選兩項，共五個項目。再根據(jù)《標準》評分，而后按分數(shù)從高到低排列。

2.師徒結對：把班級學生一分為二，一半學生是“師傅”，另一半學生是“徒弟”，“師傅”與“徒弟”的組合原則為：一是體質分數(shù)，二是個人意愿，三是根據(jù)項目類別來定。

3.分組：根據(jù)體質得分總和每三對師徒組成一組，并選出組長一人，男女生中各選體育委員各一名；在課余時間里形成教師負責體育委員，體育委員負責組長，組長負責“師傅”，“師傅”負責徒弟這樣一個關系網(wǎng)，而在課堂教學中教師還要負責全體學生。

（二）預習階段

1.在一個新的教學內容開始前一周，教師將學習目標打印下發(fā)，由體育委員召集各組小組長根據(jù)情況制訂組內學習目標，體育委員將各小組目標上交體育教師；教師根據(jù)各組上交的材料，根據(jù)學生體質和興趣，制訂分組練習的內容、強度、場地和器材等具體目標，進行教法的選擇和器材的準備，制訂好預習卡。

2.教師在課堂教學前，提前兩天以上時間把預習卡發(fā)放到學生手中，讓學生能夠知道學習目標，能夠復述學習動作要領，通過圖示對學習的技術動作形成初步概念，了解該課學習的重難點，同時知道課堂教學基本流程，對學習過程做到心中有數(shù)。并把課前自學中遇到的困難寫在預習卡上，教師在課前一天回收預習卡，檢查了解學生學習信息，掌握學生反饋的學習信息，了解學生學習的困難有哪些？沒有達到目標的原因是什么？以此為依據(jù)制訂相應的學法提示，即課堂學習紙。

（三）學習階段

教師根據(jù)學習中出現(xiàn)的普遍問題，集中進行講解示范，并提出建設性意見，如，訓練手段和方法等，啟發(fā)誘導學生進一步學習。

1.教師下發(fā)課堂學習紙，師徒按照學習紙上的內容及動作要求結合自己的實際情況互問、互講、互學。

2.教師提醒師徒邊講邊練。徒弟會的先讓徒弟練習，徒弟不會的時候，先讓師傅給徒弟示范，徒弟模仿練習，師徒都不會的時候，由師傅自主向其他師傅請教后再教會徒弟。

3.教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對易錯點、重難點多強調，并請學生集中示范，組織全班學生共同交流。

（四）結束階段

在單元教學結束前，可先進行小組長間的表演或組與組間的比賽，師傅與師傅、徒弟與徒弟相互切磋技術，對優(yōu)勝者進行表揚，獎勵，讓學生真正體會到運動的樂趣，體會到競爭與協(xié)作的真諦。最后由學生交流本節(jié)課的練習及收獲，各組總結本組學習情況，組長發(fā)表意見，教師全面總結，指導學生放松身心，布置適當形式的家庭作業(yè)，指導師徒共同參與課外體育實踐活動。

二、“師徒結對法”教學模式在課堂中的運用

（一）“師徒結對”，交流預習

教師在進行接力跑教學時，其單元計劃為2課時，在教學準備階段，各組師徒在小組長帶領下，按照教師下發(fā)的預習卡進行討論，并根據(jù)各學友情況制訂本組學習目標，通過課前師徒預習情況在預習卡上反饋預習中遇到的困難。

（二）“師徒結對”，自主嘗試

教師根據(jù)各小組預習卡上的反饋情況制訂相應的學習目標、教學方法，制作課堂學習紙。在第一課時，教師首先對全班學生進行傳接棒動作講解和示范教學，其次，分發(fā)課堂學習紙，各師徒在小組長帶領下進行自主互助學習，練習方法可參照學習紙上內容，也可自主創(chuàng)新，教師在旁邊巡視觀察，對各組普遍存在的問題進行集中講解示范，啟發(fā)誘導學生進一步學習。

三、“師徒結對法”教學模式在課堂中運用的優(yōu)勢

（一）有利于學生主體作用的發(fā)揮，使其學習勁頭更加充足

師徒間的合作學習是一種團隊行為。在小組合作活動中，誰也不愿意給自己的團隊丟臉，因此，在練習中必然會盡自己的最大努力，發(fā)揮個體的潛在能力。進步了，體驗到成功的喜悅，激發(fā)新一輪的學習興趣；失敗了，大家相互之間的安慰、鼓勵，讓學生在“苦”的同時，也有“甜”，使其學習勁頭更加充足。

（二）有利于培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于承擔責任的品質

師徒結對徒弟心得體會 篇4

“一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點；一個人有多成功，看他與什么人相伴?！睂W校為我們青年教師搭建了成長的橋梁，并安排了優(yōu)秀、熱忱、經(jīng)驗豐富的xx老師作為我的師傅。承蒙師傅相助，以“傳、幫、帶”的方式在職業(yè)道德、教學方法、等方面對我傾囊相助，使我日益成長。在師傅的關愛下，我正一步步地走向成熟。下面我就從以下幾個方面談談自己的收獲：

　一、新教學理念

首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上新課改的步伐。因此，在xx老師的指導下，我平時及時充電，不斷更新自己的教育理念。教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、疑點，主動向師傅請教，主動讓師傅檢查教案，心接受師傅的建議，彌補不足。xx老師與時俱進的新理念，讓我收獲匪淺，記憶猶新。

二、多向師傅取經(jīng)

xx老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，并且準確地把握住她每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

三、認真?zhèn)湔n

從最初我只懂得借鑒其他教師或是網(wǎng)上一些優(yōu)秀的教案及備課素材，到后來逐漸明白汲取前輩教師的經(jīng)驗，但是新教師的成長絕不能靠前人成果的堆砌，也不應照貓畫虎，完全照搬他人的模式，唯有辛勤耕耘，注入自己的心血，才能成為一名獨立的教師。師傅多次和我強調，備課一定要備學生，而教什么給學生比怎么教學生更重要。每一課重難點的突破，必須緊緊圍繞教學目標進行取舍與確立。這都離不開教師潛入教材文本，聯(lián)系學生學情，形成自己教學理解等點滴過程的積累。

四、做好學生的引路人

嚴格要求學生。嚴格不是苛求，嚴格是對學生思想品質、行為規(guī)范、組織紀律的正確引導，是教會學生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。

尊重理解學生。理解和尊重學生的人格，不是讓他們自由地構成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導下，使學生自覺地構成和發(fā)展健康的人格。

寬容學生。教師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學生的言行舉止，照亮學生的心靈。當然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學生的缺點和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導他們。

青藍工程不僅僅為我的成長帶來了良好的條件和機會，同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎。在今后的教學過程中，我將更加嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，在不斷地學習與實踐中，使自我和學生共同進步、共同成長。

師徒結對徒弟心得體會 篇5

時間如白駒過隙，轉眼間一個學年即將過去。這一學年，我很榮幸能成為xxx老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的進步，成為了師徒結對舉動的一名受益者。

下面我就從徒弟這個角度談談我這一學年的收獲：首先在教學上，xxx在數(shù)學教學上有著自己獨特的風格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點，同時又能很好地調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向她研究的最直接也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

第一、如何備課？

所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關鍵點、教學過程、結課方法等各個方面xxx都給予我很多的指導，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。

第二、正確對待聽課。

只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結，才能真正的掌握教學的技巧。

第三、善于利用評課機會查找缺乏，做一個有心者。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有認識到的優(yōu)點和瑕玷。比如：在某個教學環(huán)節(jié)問題上，我大概從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多缺乏之處，這樣的時分，xxx會在評課時及時地反饋給我，讓我當前可以有認識地舉行調整。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面，更是體目前詳細的每個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每句評價語言都仔細斟酌，使我明白教室上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。

第四、利用一切機會研究。

作為一名青年教師，只有不斷研究，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在xxx老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

第五、多向師傅取經(jīng)。

我聽師傅的課收獲頗豐，xxx老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學生，真正的做到了讓學生在思考的氛圍中研究知識。我們時常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

這一學年以來，xxx的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的研究、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在xxx的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅研究，才能不斷地提高自身的素質，我也將不斷研究，不斷提高，向更高的目標邁進，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的高中數(shù)學教師。

師徒結對徒弟心得體會 篇6

20xx年3月我同伊寧縣教研中心教研員孔紅偉老師簽訂了“師徒合約”，以期在教研教學中能夠“同伴互助、幫扶共進”在這兩年的共同學習和探討中，我發(fā)現(xiàn)師徒結對是個非常有效的，促進新老教師共同成長的平臺。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在孔老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。每學期中我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設計，有時通過電話一起探討語文教材中新增加的課的教學方式，一起交流能夠為課堂教學所用的資料，因為有師傅的監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師傅的殷殷指導讓我不敢對教學有絲毫放松，每當我偷懶時我都會想——我的師傅孔老師，她比我年長好幾歲卻監(jiān)管著全縣二十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場的語文教學，她拖著動了兩次手術的身體還奔波在鄉(xiāng)間的路上，每每這時我從內心深處生出的對師傅的敬仰令我加強對自己的要求，是這種督促讓我在兩年中快速的成長，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對自己的要求。

其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。在師徒結對子的第一年中，師傅不遠幾公里一大早來到我的學校聽我的常規(guī)課，并對我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導我如何如何，她能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽她的授課，我班級的學生得知我的師傅來上課即激動又新鮮，那種學到老活到老對知識孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的學生之間相傳著…我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，孔老師豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。

師徒結對徒弟心得體會 篇7

告別菁菁的大學校園，走上三尺講臺，轉眼間我作為賀蘭縣第一中學大家庭中的一員已近四個月。雖然只是一名臨聘教師，但那份欣喜難以言表。然而工作之后才明白:有熱情是一回事，能做好是另一回事，有許多問題是我從來都沒有接觸過的，我開始深感自己知識、能力的欠缺，工作中我常常陷入束手無策的窘境。正在我苦惱之時，學校的“青藍工程”，為我的成長創(chuàng)設了廣闊的平臺。

學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與吳曉麗老師結為師徒，這使我在教學工作中有了引路人。在曉麗老師的幫助下，我的教學能力、學習能力、知識水平都得到了提高，同時在師傅及組內老師關心愛護下漸漸適應語文的教學工作。

曉麗老師扎實的教學基本功、豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，這一切都讓我感覺特別踏實，她指導我備課、備學生，使我獲得了很多學習和工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟，我想我是青藍工程的受益者。

回顧這一學期的體驗與感受，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗，使自己在教學方面正一步步地走向狀態(tài)，下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲:

首先，與經(jīng)驗教師結對，教學路上多了引路人。每當有困惑時，師傅為我撥開迷霧，為我指引方向。作為一名新教師，把握不住每節(jié)課的重難點是我在教學中的難點，在備課時，我常常通過當面請教.微信的方式來向曉麗老師說我的備課思路，曉麗老師總是有求必應，常為我進行備課指導。在上課之前，我主動跟老師談教學思路和教學設計，談自己如何突破難點，如何與學生之間互動。曉麗老師耐心和我交流，指導我如何鉆研教材，這讓我獲益匪淺。

其次，自身不斷努力，勤聽課、多鉆研。我盡量做到隨堂聽課，主動找時間聽師傅上課，研究她組織教材、把握課堂，組織課堂語言等方面的技巧，老師也往往給我以恰當?shù)刂笇?。指導我寫下每?jié)課得教學反思。我也經(jīng)常進行課后反思。老師給我提出了這樣的發(fā)展目標:作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，每節(jié)課都寫下簡約反思。因此每節(jié)課我都進行課后反思，反思教學的成敗，總結自己的經(jīng)驗和教訓，及時發(fā)揚優(yōu)點。

再次作為一名新老師，我從吳老師那里學習到，教師因用自己的愛去溫暖每一位學生。每次聽師傅的課，都感覺特別親切，她會走進學生中去，設身處地的想學生所想，怎樣才能讓學生愛上語文，從這節(jié)課中學有所獲。親其師才能信其道。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。

回顧這一學期的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機會，同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎。我不僅了解到了語文這門課知識的豐富，也體會到了做一名語文教師要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，讓學生真正愛上這門課，學有所獲，語文來源于生活，讓學在生活中樂于說語文，學語文。是青藍工程這樣一個平臺，讓我有了方向，也因為這個平臺，青年教師才能迅速成長起來，我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學習的機會，從而得到相互的提高。在今后的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，在不斷地學習與實踐中，使自己和學生共同進步、共同成長。

師徒結對徒弟心得體會 篇8

十年樹木，百年樹人。

教育是一項艱苦的工作，而教師的職業(yè)更為神圣，其中的分量和力度，需要我們耗盡一生的時間去書寫。

站在三尺講臺上，面對幾十雙渴望知識的眼睛和幾十張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槙r，我發(fā)現(xiàn)當一個好老師，只是將知識傳授給學生，只是擁有全身心投入教育的熱情是遠遠不夠的……那些渴望知識的眼睛，那些天真可愛的笑臉，是需要用愛澆灌的幼苗，是需要用愛培育的花朵。

青藍工程的師徒結對對我們新教師來說是個特別好的機會，在師傅的帶領下，我們會少走很多彎路，多得很多教學和管理班級的經(jīng)驗，進步得更快，提升得更快。

在聽課的過程中，我和其他徒弟會提前問師傅這節(jié)課教什么，按時出現(xiàn)在教室并認真寫好聽課記錄，把師傅授課當中的閃光點記錄下來，把良好的師生互動和學生回答中的巧思都記下來，一課一得，次次有收獲，自己授課的時候學以致用，效果明顯。

xx老師的課平實樸素，不追求過于花哨的形式，而是踏踏實實地教學，讓學生能夠最大程度地把知識學扎實。課后，我們也會對自己的教學進行總結和反思，及時把新學到的招式補充進自己的教學體系中去，在此過程中，師傅對我們關心愛護，毫無保留地傳授我們技能，拉著我們的手不斷向前。

在師傅xx老師的指導下，我在教學中有進步，在日常引導中有從容，自己的付出有收獲、有回報，往日的辛苦與辛酸早就煙消云散，我燃起了對工作的熱情、對事業(yè)的追求，也學到了以春風化雨而潤物無聲的愛的教育。

其次，我認識到盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律要靠自我不斷的摸索，更多的還是要向師父、身邊的優(yōu)秀教師們學習，我們要善于站在巨人的肩膀之上博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實學術基礎。

回顧這段時間的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍工程不僅僅為我的成長帶給了良好的條件和機會，同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎。我收獲很多，在今后的教學過程中，我將更加嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，在不斷的學習與實踐中，和學生共同進步、共同成長。

師徒結對徒弟心得體會 篇9

時間飛逝，很快一年就過去了。學校組織的“師徒結對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。

回顧這差不多半年的時間，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了法成的教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教學教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！

教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。來到法成，讓我意識到了肩頭所承擔的重任。來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這時學校及時推出了“幫扶結對工程”，為我的教學成長鋪設了廣闊的平臺。

在這個活動中我有幸拜王老師為師。王老師是學校出色的語文老師，雖然不是同是歷史專業(yè)，但是由于都是文科性質的學科，還是有很多相似點的。工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且王老師特別的謙虛與溫和。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在王老師的身上學到了不少東西！，在王老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。王老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在王老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，

其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是王老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學年的教學任務。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。王老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學習的過程中，我逐漸有了清晰的認識。

此外，王老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質?？傊@差不多半年來，我向王老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標！

師徒結對徒弟心得體會 篇10

本學期我有幸成為XXX的徒弟。在師徒結對活動中，我們互相進修，互相幫助，努力提高自身素質。關于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)有以下心得體會：

（詳細定稿版）

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真研究XXX的優(yōu)點，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、虛心研究，努力提高自身素質

雖然我是徒弟，所以我要謙虛向她進修，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級辦理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公布課時，我總是盡量安排出肯定的時間前去聽課進修，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、做好示范，共同提高

在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在學校的匯報課時，我在師傅的指導下尋找好的教材，設計出科學合理教案，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。

青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助XXX共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

師徒結對徒弟心得體會 篇11

“一日為師，終身為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要?？傆X得自己很幸運，借助“師帶徒”這個平臺，拜xx老師為師！xx老師的為人處世，經(jīng)驗心得，工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好地投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下，我感覺這一個多月以來，可謂收獲滿滿。下面就來談談我的的一些切身體會：

一、在理論學習中成長

記得有位教育家曾經(jīng)說過：教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學，孝老師常用這句話教育我，使我意識到，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，要不斷更新自己的教育觀念。

二、在認真?zhèn)湔n中成長

作為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，所以她讓我一定做到認真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。

三、在聽課、評課中成長

如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

聽師傅的課要學什么？xx老師的課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！每聽完xx老師一節(jié)課，我一定要反復思索xx老師這堂課的核心板塊是什么，她在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受xx老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。

師徒結對徒弟心得體會 篇12

師徒結對是中國傳統(tǒng)文化中的一種重要形式。在古代，每個行業(yè)都有自己的行會和師父，從學徒到師傅，通過親身實踐交流經(jīng)驗，使行業(yè)得以傳承發(fā)展。而今天，在各行各業(yè)中，師徒結對也被廣泛應用。

作為一個徒弟，我已經(jīng)有一年多的時間在師父的指導下工作了。在這一年多的時間里，我從師父那里學到了很多東西，不僅僅是工作上的技能，還有做人的態(tài)度和處事的方法。下面是我的一些心得體會：

首先，我認為師父對我最重要的指導就是做事的方式和態(tài)度。師父教給我如何細心觀察，如何耐心處理，如何堅持追求卓越。這些都是在課本上學不到的東西，只有在實踐中體驗才能真正明白。

其次，師父給予我們很大的自由度來發(fā)展我們自己的能力。在剛加入時，我不知道該做什么，師父就讓我隨便做做，看看哪方面自己比較擅長，然后再集中精力發(fā)展自己的擅長點。這種自主發(fā)展方式，讓我對自己有了更深層次的認識，也讓我迅速成長為一名勝任的員工。

再次，師父和我之間建立了一種相互信任和尊重的關系。師父會聽取我的意見和想法，并做出對應的反應。他非常樂意解答我的疑問和困惑，也很愿意分享他的經(jīng)驗。這種相互信任和共享的關系讓我在工作中倍感安心和開心。

最后，通過與師父的溝通，我發(fā)現(xiàn)，每一個行業(yè)都有它自身的規(guī)律和特點。而這些規(guī)律和特點，只有在不斷實踐和思考的過程中才能掌握。師父不僅傳授給我技能知識，還鼓勵我去探索我自己的方法和技巧，這讓我能夠更好地應對工作中的各種情況。

綜上所述，師徒結對確實是一種很好的學習方式和傳承方式。作為徒弟，我們應該好好地利用好這個機會，努力學習、努力成長，同時也要對師父充滿感激和尊重。因為在師徒關系中，每個人都扮演著彼此重要的角色，互相幫助和支持，才能共創(chuàng)共贏。

師徒結對徒弟心得體會 篇13

時光飛逝，轉眼間兩個月過去了，衷心感謝學校的師徒結對青藍工程，為我們青年教師搭建了成長的橋梁，并安排了優(yōu)秀、熱忱、經(jīng)驗豐富的xx老師作為我的師傅。承蒙師傅相助，以“傳、幫、帶”的方式在職業(yè)道德、教學方法、教育管理等方面對我傾囊相助，使我日益成長。通過近期學習有以下感想。

一、越學，發(fā)現(xiàn)教學天地之愈寬廣；越鉆，明白點滴成長之愈艱辛

首先是備課，從最初我只懂得借鑒其他教師或是網(wǎng)上一些優(yōu)秀的教案及備課素材，到后來逐漸明白汲取前輩教師的經(jīng)驗，但是新教師的成長絕不能靠前人成果的堆砌，也不應照貓畫虎，完全照搬他人的模式，唯有辛勤耕耘，注入自己的心血，才能成為一名獨立的教師。師傅多次和我強調，“備課一定要備學生，而教什么給學生比怎么教學生更重要。”每一課重難點的突破，必須緊緊圍繞教學目標進行取舍與確立。這都離不開教師潛入教材文本，聯(lián)系學生學情，形成自己教學理解等點滴過程的積累。她還叮囑我多學習新版的數(shù)學課程標準。xx老師的話對我有很大的幫助，每次有困惑我都會第一時間找xx老師解惑。每次聽完xx老師的解答都會有收獲，同時也會有壓力，感覺自己還有很多很多需要學習改進的地方。

對于課堂授課，起初是學。xx老師的課堂樸實充滿課堂智慧。在教學上，xx老師不斷嘗試新的方式方法，促進三年級學生對知識的理解。她對課堂把握有度，收縮自如。同時，也對每位學生在校課堂表現(xiàn)都了如指掌，把學生學習放在了首位。

在準備今年公開課時，xx老師對我?guī)椭浅４?，她對PPT、教學流程以及教案撰寫等方面提出了很多修改意見，并提醒我注意細節(jié)，要把課堂還給學生，調動起學生學習的積極性。直到臨講課的那一天，xx老師還幫助我修改ppt，教我如何設置更生動的環(huán)節(jié)。結束后，xx老師再次對課堂進行評價，并叮囑我回去之后多復盤學習，非常感謝xx老師如此耐心的教導！

二、班級工作細致認真，多向有經(jīng)驗的教師請教

班級管理工作總是干頭萬緒，然而迷宮再大，也有起點與終點，而班級管理的出發(fā)點應當就是建設良好的班集體，最終為提高教學效率所服務。師傅常和我強調：“學生思想品德的教育關系著班級、班風、學風及學生發(fā)展的方方面面，必須將其作為班主任工作的重點，要有隨時記錄的習慣，有利于整理學生資料?！睂Υ宋疑钜詾槿?，把學生的思想教育常規(guī)作為常抓不懈的日常工作。平時有不懂的問題，還積極的向三年級組各位有經(jīng)驗優(yōu)秀的教師請教，生有涯而學無涯，教齡有長短而教學無止境。

回顧這兩個月學習，我深切地體會到，青藍工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機會，同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎。再次感謝師傅的盡心指導和幫助，我將牢記師傅的指導，在今后的日子里積極進取，刻苦專研，爭取早日成長為一名合格的數(shù)學老師！

師徒結對徒弟心得體會 篇14

通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

大家都知道師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

2.因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

4.我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的研究氛圍中鍛煉，將體育教學與情感教育結合在一起。

大家都有體會，當真準備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互研究的機會，從而得到提高。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對舉動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅研究，不斷的進步自身的從師素質，就能成為一名合格的人民教師。