節(jié)約糧食光盤行動心得體會15篇
光盤行動是一種積極的生活態(tài)度，它提醒人們要珍惜每一粒糧食，反對浪費食物的行為。下面是小編為大家?guī)淼墓?jié)約糧食光盤行動心得體會（15篇），希望大家能夠喜歡!
節(jié)約糧食光盤行動心得體會【篇1】
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩我們從小起，但是，你們真的懂它的含義嗎?——題記
你們知道嗎?一粒粟包含了多少?那是農(nóng)民伯伯的心血，是他們的汗水所澆灌的，是他們辛勞的結(jié)晶!一年四季，春夏秋冬，風霜雨雪，我們?nèi)鐪厥业幕ǘ?，在空調(diào)房里嬌弱的成長;農(nóng)民伯伯似深山處的野草，在陽光下茁壯，無私的為我們，為社會，為國家，為世界，供應了最基本的饑飽。他們揮一揮手，帶來了繁華，卻回報不高。在烈日的炙烤下，他們黝黑的皮膚，堅強的意志，是太陽的饋贈。塵土飛揚，他們原本破舊的衣服，沾滿了泥土。打滿布丁的衣服耷拉著，長袖隨意地卷起，挽在了臂彎上。一顆豆大的汗珠，從額角，順著臉龐，流到了下巴，又打到到了地上。那也隱約打到了我們心中一塊柔軟的地方。農(nóng)民伯伯卻不顧于此，往臉上隨意一抹，幾道勞動的印記蹭到了臉上。那偉岸的身影融入了一碧如洗的藍天下。
你們知道嗎?我們國家的的糧食并不多。我國人口己超過13億，每年的凈增長是1200萬人;人均耕地面積1.2畝，是世界人均值的1/4;目前耕地面積正以每年30多萬畝的速度遞增;全國40%的城市人口消耗的糧食依靠進口。從1981年起，全國共減少了耕地8100萬畝，每年因此而減少糧食生產(chǎn)500億斤。而且現(xiàn)在這個減少速度仍然在不斷加快。現(xiàn)實絕不容樂觀!
你們知道嗎?有首古詩說得好:“一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。”節(jié)約糧食，是我們刻不容緩，義不容辭的。但是，人們?nèi)藗儾⑽匆庾R到自己在浪費，也許會認為浪費這一點點算不了什么，也許仍然以為我們的祖國地大物博。錯!大錯特錯!再這么浪費下去，我想，最后只會剩下一滴包含悔恨的淚珠。呵，那似乎用盡了最后的力氣呢!哈，但也似乎是唯一的了呢!
你們知道嗎?在學校里，很多同學吃飯時總剩下了許多的飯菜!浪費了那么多，似乎也不足為惜吧!浪費了那么多，似乎得到很容易吧!別忘記，別人付出了多大的辛勞!
浪費可恥!節(jié)約高尚!
節(jié)約只是點點滴滴的小事!節(jié)約只是不鋪張浪費;節(jié)約只是吃完碗里的每一粒米;節(jié)約只是能省就省……
只要不浪費農(nóng)民伯伯的心血，只要存在節(jié)約意識，只要堅持節(jié)約，我堅信世界將會充滿笑聲，充滿生機，擁有輝煌明天!
從小事做起吧!光盤行動，從我做起!
節(jié)約糧食光盤行動心得體會【篇2】
新聞上說人們在餐桌上的浪費驚人，一年浪費的糧食總價竟高達2000億元，大約是2億人一年的口糧!
“你在外面吃飯時，有幾次把食物吃干凈或打包帶走?”現(xiàn)在已經(jīng)很少有人理會這種“小問題”了。他們認為饑荒的時代已經(jīng)過去。我們學校食堂里，幾乎每天中午都有人在抱怨：“今天燒的什么爛飯菜!一點都不好吃，不把它倒掉是不可能的!”然后硬著頭皮，皺著眉毛，極其不情愿地吃上幾口，就倒掉了。他們哪里知道，他們倒掉的是農(nóng)民辛勤的勞動，父母的辛苦錢?我們應該采取“光盤行動”，拒絕舌尖上的浪費。
“光盤行動”，所謂“光盤”，就是吃光盤子里的食物。出去吃飯時，如有剩菜，你完全有理由對服務(wù)員說：“服務(wù)員，打包!”畢竟，打包不是什么丟面子的事。其實，少點一些菜，不就不會浪費了嗎?難道，在飯店吃飯就一定要是幾大瓶酒、龍蝦、螃蟹嗎?一定要擺譜嗎?
我曾看到一桌剩菜，吃飽喝足的人們里也不理。那都是龍蝦、烤鴨、牛排吶!我想：我們應該采取“光盤行動”，盡量讓桌子上的“豪華剰宴”少一點，再少一點，直到消失。
提倡節(jié)約，杜絕浪費，人人有責!讓我們都參入到“光盤行動”中去吧!
節(jié)約糧食光盤行動心得體會【篇3】
我國自古以來，不浪費糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在他又一個時尚的名字叫“光盤”。
今天，我的一個親戚家的小孩剛滿月，請我們?nèi)ヒ患也宛^吃飯。開飯啦!服務(wù)員端來了：炒牛肉，菊花魚，鴿子肉……還有一些山珍海味我連名字也叫不出來。不一會兒就擺滿了整整一桌。
在對小壽星的祝賀聲中，我們開懷暢飲，又吃又喝，直到撐得肚飽腰圓，客人們才一個個挺著大肚子離開了餐廳。
媽媽叫來服務(wù)員，拿來幾個打包袋準備打包。我像個小偷似的向四周望了望，還好賓客都走了。于是，我便對媽媽小聲說：“我們走吧!不要吃別人剩下的食物，這太沒面子了。”這時有個服務(wù)員聽到我和媽媽的對話，還沒等媽媽開口，她就說：“孩子，你應該感到光榮，社會現(xiàn)狀提倡珍惜節(jié)約糧食，反對浪費，光盤行動，從我做起的口號?！?/p>
我問服務(wù)員：“什么是光盤行動呀?”服務(wù)員笑著回答：“光盤就是把自己盤中的食物吃完，即使吃不完，也要打包帶回去吃?！?/p>
媽媽語重心長的說：“是啊!小小的一粒米，都是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易啊!”
爸爸撫摸著我的頭說：“中國食物浪費超乎想象，一年倒掉兩億人口糧，我們要珍惜糧食啊!”奶奶嘮叨著說：“你難道忘記了我教過你的誰知盤中餐，粒粒皆辛苦嗎?”爺爺嘆了口氣：“唉!你太幸福了，我們小時候沒吃的，餓的慌，有時還吃樹皮和草根呢!”這時，我的臉刷的一下紅了，像熟透了的蘋果一樣。心里非常慚愧。
有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤，有一種習慣叫光盤，有一種美德叫光盤……向浪費說不，向奢侈告別，不要讓光盤只是一個傳說。
節(jié)約糧食光盤行動心得體會【篇4】
一、做好師生的宣傳教育動員
利用教師會，以《倡導節(jié)約光榮，建設(shè)節(jié)約型學校》為主題，首先讓每個教師從自己的生活和教學開始，節(jié)約水電，節(jié)約糧食，節(jié)儉使用辦公用品，用言傳身教為學生做榜樣。利用升旗儀式國旗下講話為契機，對學生進行《節(jié)約光榮，浪費可恥》的思想品質(zhì)教育。
紅領(lǐng)巾廣播站時常為全校師生播送精選出的古今中外勤儉節(jié)約經(jīng)典故事。在學校LED顯示屏上播出“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”宣傳標語……讓節(jié)約意識在全校師生中入心入腦，并自覺踐行在行動中。
二、抓好午餐管理見成效
學校統(tǒng)一安排，每天每班都有一名老師到班級與學生一起用餐，負責該班午餐管理。老師要組織學生有序地排隊自己盛飯菜，要求學生保持安靜用餐，不浪費糧食，力爭人人做到“光盤”。
餐后，教師除了要敦促學生按照分工把餐具送回食堂，做好餐后衛(wèi)生打掃外，還要對學生用餐紀律和是否剩飯菜等情況進行了總結(jié)?，F(xiàn)在，學生浪費糧食的現(xiàn)象明顯減少。
三、精心準備開好主題班會
各班級按照學校的布置，以“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”引入主題，引經(jīng)據(jù)典，開展節(jié)約與浪費大討論。
從世界上還有許多吃不上飯的人們在苦苦掙扎;周恩來總理一貫反對鋪張浪費，他吃米飯時，一粒米也不肯浪費，偶爾灑到桌子上一粒米也一定要撿起來放到嘴里等;以及耕地面積逐漸減少，人口越來越多的現(xiàn)實……，闡釋了人類必須節(jié)約糧食的道理。
通過一系列的宣傳教育活動，在全校師生的靈魂里，烙印下了浪費一粒米，扔掉一個饅頭，浪費一度電、一滴水，實際上丟棄的是中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。珍惜糧食就是珍惜農(nóng)民伯伯的勞動果實，節(jié)約水電，就是在拯救人類自己。
節(jié)約是美德，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是責任。“一粥一飯當思來之不易”，不剩飯，不浪費，吃多少，盛多少，“光盤行動”!這一切必將促進“節(jié)約光榮，浪費可恥”之花在_學校的校園里開放得更加絢麗多彩。
節(jié)約糧食光盤行動心得體會【篇5】
“節(jié)約光榮，浪費可恥”這句話，幾乎沒人都知道，可是，真正能做到節(jié)約的人寥寥無幾。正好，我們學校開展了“光盤行動”，想讓更多同學和老師拒絕浪費糧食。
記得有一次，我來到一家比較有名的飯店吃飯，發(fā)現(xiàn)我旁邊的一家七口人點了許多菜。離開的時候，桌子上剩了許多飯菜，也沒有打包帶走。那些飯菜我們只能眼睜睜地看著被倒掉。我心想，如果把這些菜給一個很久沒有吃上飽飯的孩子，也許夠他吃一天的了。
自從學校開展了“光盤行動”，我沒一頓飯都把盤中所有的飯菜吃光。如果在飯店，實在吃不完，就打包帶走。假如我們每人都這樣做，世界上就會減少一些因饑餓而失去生命的人。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，每6秒鐘就有一名兒童因饑餓而死亡，平均每年奪去1000萬人的生命。如果我們每天浪費的糧食回收5%，就可以多救活400萬饑民。由此可見節(jié)約糧食的重要性。
節(jié)約糧食吧，當你每浪費一粒米，農(nóng)民伯伯就白灑一滴汗，當你每浪費一棵菜，農(nóng)民伯伯就白費了心思。讓我們永遠記住“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！卑?
節(jié)約糧食光盤行動心得體會【篇6】
你聽說過“光盤”行動嗎?我們學校正在開展這項有意義的活動呢。
這段時間，我一直都在跟食物作“斗爭”，遇到不喜歡吃的菜，總是很“煎熬”。我們的菜譜中有個菜叫“胡蘿卜絲蒸蝦”。第一次吃到這個菜，我就很不喜歡，因為它甜得要命。每次到食堂吃飯我就怕有這道菜，經(jīng)常在心里祈禱，千萬不要有甜死人的“胡蘿卜絲蒸蝦”啊。如果遇上了，總是會想法偷偷倒掉?！肮獗P”行動來了，我再也不能偷偷倒掉不吃了。最近又遇到我最討厭的“胡蘿卜絲蒸蝦”，我沒有像以前一樣直接扔掉，而是嘗試硬著頭皮去吃。沒想到吃了幾口，我竟然發(fā)現(xiàn)，原來它味道還不錯，消滅“甜死人蝦”也不是什么太難的事。但就算再難吃，我也不會隨意丟棄了。
其實，我原先并不怎么理解“節(jié)約糧食、光盤行動”的重要性，只是覺得既然學校號召了，我們自然應該努力做到。直到有一天，我看到了一幅地圖，才有了一些認識。
這是一幅《中國地圖全圖》，上面用不同的顏色和圖形標明了我們中國的地形地貌。有的地方是大片的灰色，有的地方是深紅夾黃色，也有的地方是清新可愛的綠色，我看不明白是怎么回事。媽媽指點著地圖告訴我，西南這一大片灰色是青藏高原，西北這一大片黃色紅色夾雜的是新疆以及周邊的沙漠、盆地之類，只有綠色的地方才適合種植糧食。而我們中國有世界上最多的人口，光靠這些地方種糧食是養(yǎng)不活我們的，所以每年我們都要從美國、越南、泰國等國家進口大量的糧食，即便如此，我們?nèi)悦媾R著缺糧的風險。
這張地圖深深觸動了我，我不禁想起外公給我看過的一個視頻：一個穿著破破爛爛的五、六歲小男孩用木柴生火炒好剩飯，跟另一個只有兩、三歲的孩子一起吃。看他們兩個人吃得津津有味的樣子，簡直像吃著人間美味一般。我在挑挑揀揀的時候，還有同齡人在挨餓;我隨意剩下的菜，可能是別人想吃卻吃不到的。同在藍天下，共有一個家，我們有什么理由隨意浪費一粒糧食呢?“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽衣斫饬诉@些詩句的意思，也從心底里懂得了愛糧、節(jié)糧的可貴。
“光盤”行動，我要“光盤”。
節(jié)約糧食光盤行動心得體會【篇7】
今天是我的11歲生日，爸爸媽媽為我準備了許多美味佳肴，還準備了精美的蛋糕。
爸爸端著蛋糕，放在了我的面前，那美麗的造型，誘人的香氣真讓人口水直流!我閉上眼睛，許下了一個美好的愿望。我輕輕地吹滅了蠟燭，分了蛋糕。人人都端著自己的蛋糕，臉上呈現(xiàn)出滿意的笑容。
開始上菜了，第一道菜就是我愛吃的美食：糖醋排骨，我輕輕地咬了下去，那酸酸甜甜的味道，真讓人回味無窮!
緊接著第二道菜也上了，是油燜大蝦，我放下手中的排骨，夾了一只大蝦，津津有味地吃了起來，我吃了一只又一只，直到碗見底，才繼續(xù)吃自己碗中被吃了一半的排骨。
第三道菜也上來了，是……
人人都吃完回家了，這時媽媽拿來了盤子和一塊抹布說：“思怡，讓一讓，我把這些菜裝起來，明天還可以吃呢!”
我滿不在乎地說：“不用，倒掉算了?！眿寢屨Z重心長地說：“現(xiàn)在提倡光盤行動，儉以養(yǎng)德，你知道嗎?一個人浪費的糧食，相當于山區(qū)孩子一星期的糧食?！?/p>
爸爸說：“浪費是可恥的行為，光盤是光榮的行為!”爺爺嘆了口氣，說：“小時候，沒飯吃，只能吃草根、樹皮?！?/p>
奶奶把我?guī)У教镞?，說：“看看每粒米是怎么來的吧!”
已經(jīng)天黑了，但農(nóng)民伯伯并沒有停止工作，在月光的照耀下，我隱隱約約地看到了農(nóng)民伯伯臉上豆大的汗水向下滴，農(nóng)民伯伯的衣服已經(jīng)濕透了，緊緊的貼在背上。
這時，我慚愧地低下頭說：“對不起，奶奶，我知道錯了?！?/p>
現(xiàn)在我終于明白了，每一粒米飯都來之不易，是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水換來的，不能浪費糧食。人人都要進行光盤行動，讓我們行動起來吧!
節(jié)約糧食光盤行動心得體會【篇8】
古人云：一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。也說：厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費。節(jié)儉是一個人應有的修養(yǎng)，也是治理國家的重要原則。這不，為了提倡節(jié)儉，我們家就來了個“節(jié)儉總動員”行動?？旌臀乙黄饋眢w驗一下吧!
節(jié)儉準則一：節(jié)約用水
早上，我們就開始了節(jié)儉行動。爸爸剛往杯里裝滿水準備刷牙，就被我阻止了?！鞍职郑⒁庖?jié)約用水哦!”我一本正經(jīng)地說，“您的牙杯里裝滿了水，稍微一搖晃就撒出水，以后水不能裝太滿，不能超過八分滿!”“是是是，我一定改?！卑职忠贿呞s緊認錯一邊將水往洗手盆里倒?！巴ＭＭ?”我突然大叫，“您這樣還是會浪費水，您還是把水倒進桶里擦地板用吧!”節(jié)儉第一戰(zhàn)：節(jié)約用水成功!我暗暗想道。
節(jié)儉準則二：節(jié)約糧食
吃飯了。我和爸爸剛走出衛(wèi)生間，媽媽就做了滿滿一桌香噴噴的早餐?！皨寢?，您可要節(jié)約糧食啊!雖然飯菜美味，但實在太多吃不完，以后可要注意!”我又開啟了“說教”模式。媽媽聽了，不以為然地撇撇嘴：“那就把一半飯菜留到中午唄……”“到了中午，飯菜可就不新鮮了，這樣對身體也不好啊!”爸爸也來“增援”了?！昂冒珊冒桑抑懒?”媽媽只好投降。嘿嘿，既然要節(jié)儉，咱們可不能放過任何“浪費蟲”哦!好啦，跟著我繼續(xù)為節(jié)儉而戰(zhàn)吧!
節(jié)儉準則三：節(jié)約錢財
這節(jié)約錢財就比較難辦，畢竟有很多東西都要用錢買才有。不過，我這里提倡：盡量少花錢，不亂花，花不該花的錢。每買一樣東西前都該想想：真的需要買嗎?買了值得嗎?
這時，我正在街上買東西。走著走著，我看到了我一直都想要的編繩。漂亮的編繩在我眼中閃閃發(fā)光，但轉(zhuǎn)念一想：真的要買嗎?我一想到大家一直倡導的節(jié)儉，咬咬牙，不買!我自己控制了自己，真正落實了節(jié)儉，雖說沒有得到編繩，但我卻十分滿足。
經(jīng)過大家的互相提醒和自我管理，“節(jié)儉”得到了很好地落實。會想到今天的一場場“節(jié)儉戰(zhàn)”，我感到愉快和滿足。節(jié)儉是一種清新的綠，讓人感到美好;節(jié)儉是一種有益的美德，讓人回味無窮;節(jié)儉對我們來說，重要而不可失去。我為節(jié)儉喝彩，為節(jié)儉，加油!
節(jié)約糧食光盤行動心得體會【篇9】
說起“光盤”，很多人都以為是VCD碟片。而我所說的“光盤”其實是指珍惜糧食，把飯菜吃完，杜絕浪費。
“光盤”行動是去年由網(wǎng)友發(fā)起的。一時間，“光盤行動，從我做起”的“光盤”行動就像一股清風，吹遍了整個中國，當然也刮到了我們學校。這不，食堂墻壁上張貼了“珍惜糧食”“節(jié)約光榮”等標語，負責分飯菜的阿姨們小心翼翼地盛著飯菜，每個班里還專設(shè)了“光盤”行動管理員。
“這不是存心為難我嗎?為什么要開展這樣的活動呀?”我望著盤子里的肉串和白菜抱怨著。因為學校里的飯菜沒有一樣是我喜歡吃的。于是，我想偷偷倒掉。我端起飯菜正想離開，忽然，腦海中閃過在電視上看到的非洲孩子那饑餓而瘦弱的樣子。他們每天只有很少的糧食可以吃，有的甚至吃草根和樹皮，經(jīng)常餓肚子。和他們相比，我是多么的幸福啊!
“一粥一飯，當思來之不易”?？粗程脡Ρ谏蠌堎N了的標語，我又不禁想起了一幅反映湘西農(nóng)村小學生生活的畫面：冒著炊煙的廚房邊，扎小辮的女孩高興地說：“我有午飯吃了”……孩子們對午餐的熱盼，折射出“光盤行動”的現(xiàn)實意義：我國仍有超過1億的貧困人口，全世界饑餓人口超過10億!每年因饑餓死亡的人數(shù)達1000萬，每6秒就有1名兒童因饑餓而死亡?？磥恚吧嗉馍系睦速M”理當再少些。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”是外婆教我的第一首詩，小時候我也幫助父母做過一些農(nóng)活，可是哪里知道糧食來之不易?如今長大了，就應該自覺成為一名“光盤族”了……讓我們都拒絕浪費，懂得珍惜。
我為“光盤行動”叫好，也不禁由此深思：拒絕浪費并不難，只需從吃飯開始。那種“浪費點不算什么”的觀念只有及時改變，餐桌上的文明才能形成。
“光盤行動”之所以引來廣泛共鳴，正因為它承載著現(xiàn)代公民的責任擔當。從這個角度看，吃光盤中餐，不僅是一種美德，更是一種責任。
一粒糧食，一滴汗水，浪費的是糧食，丟掉的是中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。讓我們發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，“光盤”，從我做起!
節(jié)約糧食光盤行動心得體會【篇10】
為大力弘揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，使勤儉節(jié)約、反對浪費成為學生的行為習慣和生活方式，根據(jù)學校德育處的安排組織開展“光盤行動從我做起”主題活動。
1、發(fā)出倡議書。
首先向?qū)W生發(fā)出倡議書，10月16日世界糧食日，開展了“節(jié)約糧食”活動，使學生充分理解汗滴禾下土，粒粒皆辛苦的含義。使學生對勤儉節(jié)約有了更深的認識，提高了重視的程度。
2、倡導“光盤行動”。
學習“文明用餐”公約，每天中午對文明就餐加強指導和監(jiān)管，培養(yǎng)學生文明就餐意識，引導學生樹立文明節(jié)約的消費理念和習慣。大力倡導節(jié)儉的消費理念和習慣，倡導節(jié)儉文明的生活方式。
3、開展“光盤行動從我做起”的主題班會。
舉行一次以“光盤行動從我做起”為主題的班隊會，引導全班學生認識勤儉節(jié)約的重要性，牢固樹立節(jié)約意識，從我做起、從身邊做起、從點滴做起，共同建設(shè)節(jié)約型校園。通過開展“光盤行動從我做起”主題班隊活動，推進在學習生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
4、板報宣傳
出版一期以“光盤行動從我做起”為主題的黑板白及手抄報。黑板報及手抄報內(nèi)容必須包括：主題、名人節(jié)約小故事、節(jié)約名言警句、節(jié)約小妙招等板塊。
5、學生帶動家庭參與“勤儉節(jié)約”行動
我班向每個家庭發(fā)放了“文明節(jié)儉”倡議書，發(fā)動每一個家庭與孩子一起做幾件節(jié)約資源的事。
倡議書一發(fā)馬上得到了家長的大力支持，有的家庭把收集得到的廢物品賣到回收站，把賣得的錢捐給紅十字會;還有的家庭開展了“家庭成員節(jié)水”比賽……。效果顯著的親子活動，使學校的勤儉節(jié)約工作得到了有效的拓展。
通過這一系列形式多樣、豐富多彩的節(jié)能教育活動，進一步提高了學生的節(jié)能意識，特別是讓學生明白今天的經(jīng)濟能夠持續(xù)高速地發(fā)展和明天更美好的生活與我們節(jié)約能源是分不開的。學校營造了節(jié)約能源，保護環(huán)境的良好氛圍。
全體學生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節(jié)約光榮，浪費可恥的觀念，養(yǎng)成了對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護行為。
節(jié)約糧食光盤行動心得體會【篇11】
“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。一粒米就如同一滴水，那么一粒粒米就是一滴滴水，水對人類來說很重要，如果人類不節(jié)約用水，地球就會渴死，我們?nèi)祟惥蜁钤谝粋€灰色沒有彩色的世界，我們又該過怎樣的生活呢?同樣的道理，我們也要節(jié)約糧食。
想想那一片片茂盛的田地，金黃色的玉米，紅彤彤的蘋果，如果我們可以節(jié)約糧食，在飯店能吃多少點多少，那這不僅是對食物的尊重，也是對農(nóng)民伯伯勞動的尊重。
首先，我們身為小學生，應該從我做起不浪費糧食，如果我是一粒米，既然已經(jīng)煮成飯菜，就應該吃掉我，我可不喜歡被當成垃圾丟掉。雖然米不會說話，也不會動，但我們?nèi)绻@樣去浪費，那么有何臉面吃掉它呢?就如同有人嫌棄在馬路上每天工作的清潔工一樣，讓他們?yōu)槟銈兎?wù)，你們有何感想呢?
在現(xiàn)實社會中，仍有不少人浪費食物。覺得在請他人吃飯時，應該多點些菜，好顯示出自己有多大方，其實那才是最可恥的行為，我們?nèi)绻邳c菜后發(fā)現(xiàn)太多，可以打包后拿回家讓家人吃
時至今日我才真正體會到唐代詩人李紳寫的一首古詩《憫農(nóng)》，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，因此，從現(xiàn)在開始，我要做一個勤儉節(jié)約的孩子，同時呼吁我周圍的小朋友們，也要加入到“光盤行動”這個小團隊來!
節(jié)約糧食光盤行動心得體會【篇12】
“這學期學校將開展光盤行動，以便節(jié)約糧食”校長站在國旗下說到。我們班的幾個大個子臉上立刻現(xiàn)出笑容太簡單了!可我卻恰恰相反。畢竟，我吃午飯時，一大半的飯菜都會進垃圾桶。要想做到光盤，難而又難啊!
午飯時，我還是剩了一大半的菜，但那天的午間水果是香蕉。我把香蕉皮蓋在剩菜上面，走到老師面前。只見他拿起一片香蕉皮往下邊看了看，我的心里只有一個念頭要挨罵了!可我的擔心是多余的，老師揮了揮手，讓我過去了。事后我把那塊香蕉皮掀起來一看，原來底下正是一塊肉骨頭。
可第二天的午間水果不是香蕉而是冬棗，我便改變計劃，想從老師身后溜過去。五米，四米，三米離教室門只有一米了，突然我的身后傳來一聲巨吼：“站住，回去吃完!”我在座位上嚼著米飯，那飯嚼軟了，變成了一塊泥巴，把我的嘴給封上。磨磨蹭蹭，我終于在快一點的時候把午飯“哽”下去了。
第三天，我有辦法了：只拿飯，不拿菜。這樣倒可以。偏偏在國慶節(jié)去外婆家住時，外婆覺得我明顯瘦了，我只好把吃飯不拿菜的事告訴了她。她又告訴了爸爸，而爸爸又告訴了老師，老師對我做出了“最后判決”：飯菜都要拿!
后來，因為天天都得吃午飯，覺得午飯其實也不算難吃。就在前兩天，我終于光盤了!原來任何事，只要想做，就都做得到啊。
節(jié)約糧食光盤行動心得體會【篇13】
一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。作為新時期的愛國主義學生，我們熱愛我們的祖國，熱愛我們的社會，就要從點滴小事做起，做一些我們生活中力所能及的小事。
我們學校有食堂，每天中午我都會在學校的食堂吃飯。當我吃飯的時候我就會發(fā)現(xiàn)，每次食堂的阿姨在收拾桌子，收拾飯菜的時候，總會發(fā)現(xiàn)各種各樣的剩菜、剩飯。我們食堂是4個人一起吃飯，有的同學會把菜吃得很干凈，有的同學盤子里有的就會剩下一半多，或者饅頭剩下一半多，一整個饅頭沒有吃完。剩下的原因多種多樣，有的同學是比較挑食，不愛吃那道菜，有的同學是因為饅頭吃到一半吃不下去了，還有的同學就是吃飯的時候，有故意浪費的發(fā)生。
看到這些情況，我的內(nèi)心是非常悲傷的。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們吃到的每一粒糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的種出來的。我們學校也在時時刻刻教導我們要節(jié)約糧食。我們老師也說，吃飯不怕你們吃的多，關(guān)鍵是不要剩。吃的多不可惜，剩下才可惜。學校在食堂上也貼了一些節(jié)約糧食的標語。并且推出了“光盤行動”。就是你吃飯的時候，就是吃多少盛多少。一個饅頭如果吃不了的話，要把這個饅頭的一半分給另一個同學。然后會組織同學專門的進行檢查，看看哪一位同學在浪費，并進行現(xiàn)場的教育。經(jīng)過一段時間的檢查以后，基本沒有浪費情況的發(fā)生。整個學校也形成了一個節(jié)約的意識。
梁啟超曾經(jīng)說過，少年強則國強。我們是祖國的未來，我們是祖國的希望。只有我們少年兒童有一個愛國、節(jié)約的意識，國家才會更好。
節(jié)約糧食光盤行動心得體會【篇14】
隨著素質(zhì)教育的進一步深化，現(xiàn)代教育最重要的特征就是高揚人的主體性，追求個人的全面發(fā)展，充分發(fā)揮每個人的主觀能動性，以期取得最大的效益和最高的發(fā)展。因而社會對教師提出了更高的要求。這種要求不僅體現(xiàn)在對教師學歷層次的追求上，更重要的體現(xiàn)在對教師的綜合素質(zhì)，教學效益的要求上。正如著名教育家第斯多惠所言：“正如沒有人能把自己所沒有的給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、教育、培養(yǎng)好，他就不能發(fā)展、教育、培養(yǎng)別人……”。
這是我進入初中的第二年，對新教材的認識比較膚淺，通過光盤的學習，使我有了新的認識，以下是我對學習后的一點心得和反思。
一、對教材的反思。
面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新的教學身份，如今的教材更注重的是學生個人能力的培養(yǎng)，并不是一味的老師為主體，專門講解的那種模式，新課程要求老師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者、組織者。學習基本都是學生自主發(fā)揮，這就是新課程的特點，讓學生討論、動腦、學會總結(jié)。老師只是引導學生思考，最后判斷、匯總學生結(jié)論正確與否的人。所以作為教師的我，在如何正確引導學生學習方面還需改進。在教學中，我們常常把自己學習數(shù)學的.經(jīng)歷作為選擇教學方法的一個重要參照，我們每一個人都做過學生，我們每一個人都學過數(shù)學，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂，緊張、痛苦和歡樂的經(jīng)歷對我們今天的學生仍有一定的啟迪。當然，我們已有的數(shù)學學習經(jīng)歷還不夠給自己提供更多、更有價值、可用作反思的素材，那么我們可以“重新做一次學生”以學習者的身份從事一些探索性的活動，并有意識的對活動過程的有關(guān)行為做出反思。
二、課堂提問反思。
教學設(shè)計時對提問未精心設(shè)計，上課時，隨意發(fā)問，有時甚至脫離教學目標、影響了學生的正常思考。這樣的提問影響了正常的教學，課堂上議論紛紛，出現(xiàn)了不和諧的“音符”。反饋性提問流于形式，教師診斷效果失真，新課講授前，教師一般要通過提問，以診斷學生對舊知識的掌握程度，以判斷能否順利引入新問題，但這種提問有時只限于淺層次的記憶性知識的問答，并沒有真正診斷出學生的理解，掌握的程度，診斷效果失真。課堂提問要注重質(zhì)，而不是關(guān)注形式、數(shù)量，提問是為了啟發(fā)學生思考，不能啟發(fā)學生思考的提問都是拙劣的提問。那種“是不是?”的提問僅是表面的熱鬧，對學生是有害無益的。提問要考慮它的價值性，不能隨心所欲。
三、教學中注重學生的全面發(fā)展，科學的評價每一個學生。
我們教師在備課時把要講的問題設(shè)計的十分精巧，連板書都設(shè)計好了，表面上看天衣無縫，其實，任何人都會遭遇失敗，教師把自己思維過程中失敗的部分隱瞞了，最有意義，最有啟發(fā)的東西抽掉了，學生除了贊嘆我們教師的高超的解題能力以外，又有什么收獲呢?所以貝爾納說“構(gòu)成我們學習上最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西”。新課程評價關(guān)注學生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學生學習的過程、方法以及相應的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康，有知識、有能力、有紀律的創(chuàng)新型人才。
任何事件的發(fā)展總有一個由量變而引起質(zhì)變的過程，教師的成長也是如此，教師的成長離不開經(jīng)驗的積累。沖破經(jīng)驗的束縛便不代表不需要積累成功的經(jīng)驗。一個教師在自己漫長的教學生涯中，不能說沒有教育教學理論的學習，也不能說沒有教材教法的研究，更不能沒有教學經(jīng)驗的積累和總結(jié)。一個教材反復的教，一塊黑板不停地寫，誰沒有教得得心應手的時候?誰沒有發(fā)現(xiàn)“新大陸”的時候?誰沒有精雕細刻的得意之作?誰沒有激情澎湃的創(chuàng)新靈感?但是這些別人無法領(lǐng)略的“得意之作”、“成功之法”，不及時的總結(jié)和積累，得不到進一步的補充和完善，終歸會“事過境遷”而“煙消云散”。既便來年再上這一課，不一定能教出當初的水平，不見得能達到當時的境界，久而久之，激情不再來，靈感不復臨。因此，在教學中教師要勤于積累，善于思考，把當時的感受及時的記下來，并從理論依據(jù)上做進一步的完善提高，從實施環(huán)節(jié)上做進一步的補充修正，就能達到一種新的層次，教學藝術(shù)才能長青。教師不斷反思總結(jié)的過程，也就是學會教學的過程。
節(jié)約糧食光盤行動心得體會【篇15】
一、民主管理
民主是管理的一個非常重要的因素，讓全體教職工參加到學校的管理中來。大家一起參加學校的管理和決策。讓全體教職工感覺到學校就是大家的學校，大家都需要為學校做出貢獻。制度化的過程就是民主的重要過程，制度需要通過民主制定，這是大家制定的制度來管理大家。
二、科學管理
科學是非常重要的一點，這里需要研究，需要探索，尋找科學的方法，合理的方法進行管理。如果只有民主沒有科學，有時候也會適得其反，造成混亂。所以需要校長和教師們都要去研究，去探索，尋找科學的方法進行管理。
三、教師心態(tài)
教師與學生的關(guān)系是教育教學中的一個非常重要的關(guān)系，在這個關(guān)系的處理過程中教師的心態(tài)非常重要。教師是平和的，真心為學生好的，那么師生關(guān)系就會很和諧，整體教育就會輕松快樂得多。
教師和教師之間的關(guān)系處理，教師和領(lǐng)導之間的關(guān)系處理。也看心態(tài)，如果經(jīng)常保持感恩的心，那么一切都會成為享受。
享受的心態(tài)是魏老師鼓勵教師和學生都應該具有的心態(tài)，學生學習要有享受的心態(tài)，一切都可以當成享受。老師也可以把各種事情和工作當成享受，那么就會慢慢的愛上這種工作，因為享受會讓人產(chǎn)生好的感覺。
四、教學管理
教育教學的觀念非常的重要，教師是校長的助手，學生是教師的助手。大家通力合作是學校發(fā)展的關(guān)鍵。如何調(diào)動教師及學生的積極性，如何讓教師和學生都配合把事情做好很關(guān)鍵。
現(xiàn)在的教育教學環(huán)境和以前有所區(qū)別，現(xiàn)在的師生觀念，家長和教師之間的關(guān)系等都和以前有所區(qū)別，教師的教育教學理念如果沒有轉(zhuǎn)變，那么將會非常的難受，決定教育教學工作無法開展。
教師的教育教學活動開展應該轉(zhuǎn)變到以學生為主體的觀念中來，認真思考，認真研究學生的基礎(chǔ)和基本情況，盡量做到因材施教，學生的基礎(chǔ)是教師教育教學活動的前提和基礎(chǔ)。
學習中的內(nèi)容還很多，需要我們不停的學習和吸收，我們的要努力學習，做一個學習型的老師。