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      關(guān)于學(xué)習(xí)方法的格言

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      關(guān)于學(xué)習(xí)方法的格言

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        學(xué)習(xí)方法的格言(精選版)

        1) 學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?

        2) 發(fā)現(xiàn)千千萬,起點(diǎn)是一問。

        3) 工欲善其事,必先利其器。

        4) 積累知識,勝過積蓄金銀。

        5) 人而無恒,不可以作巫醫(yī)。

        6) 溫故而知新,可以為師矣。

        7) 興于詩,立于禮。成于樂。

        8) 智者問得巧,愚者問得笨。

        9) 行動是通往知識的唯一道路。

        10) 舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。

        11) 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

        12) 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。

        13) 讀書不思考,等于吃飯而不消化。

        14) 讀書有三到,謂心到,眼到,口到。

        15) 圣則吾不能,我學(xué)不厭而教不倦也。

        16) 熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。

        17) 知之為知之,不知為不知,是知也。

        18) 有教無類。

        19) 懷疑是知識之鑰。

        20) 思則睿,睿則圣。

        學(xué)習(xí)方法的格言(熱門版)

        1) 假設(shè)始終先于知識。

        2) 經(jīng)驗(yàn)是最好的教師。

        3) 說明學(xué)習(xí)要善于思考。

        4) 不憤不啟,不悱不發(fā)。

        5) 讀書百遍,其義自現(xiàn)。

        6) 敏而好學(xué),不恥下問。

        7) 學(xué)如不及,猶恐失之。

        8) 強(qiáng)學(xué)博覽,足以通古今。

        9) 志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。

        10) 君子不隱其短,不知?jiǎng)t問,不能則學(xué)。

        11) 讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。

        12) 知識需要反復(fù)探索,土地需要辛勤耕耘。

        13) 知之者不如好之者,好之者不如樂之者。

        14) 不要等待運(yùn)氣降臨,應(yīng)該去努力掌握知識。

        15) 學(xué)習(xí)要有三心,一信心,二決心,三恒心。

        16) 成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。

        17) 多見者博,多聞?wù)咧?,拒諫者塞,專己者孤。

        18) 邇之事父,遠(yuǎn)之事君;多識于鳥獸草木之名。

        19) 日知其所亡,月無忘其所能,可謂好學(xué)也矣。

        20) 治學(xué)有三大原則:廣見聞,多閱讀,勤實(shí)驗(yàn)。

        學(xué)習(xí)方法的格言(經(jīng)典版)

        1) 以能問于不能,以多問于寡;有若無,實(shí)若虛,犯而不校。

        2) 多詐的人藐視學(xué)問,愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問,聰明的人運(yùn)用學(xué)問。

        3) 蓋有不知而作者,我無是也。多聞,擇其善者而從之;多見而識之。

        4) 最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識——達(dá)爾文

        5) 活的人才教育不是灌輸知識,而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知

        6) 我們要活的書,不要死的書;要真的書,不要假的書;要?jiǎng)拥臅?,不要靜的書;要用的書,不要讀的書??偲饋碚f,我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo),不要以文字為中心的教科書。——陶行知

        7) 好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知

        8) 教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶

        9) 教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。——葉圣陶

        10) 只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能順利地學(xué)習(xí)……(這)是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

        11) 一個(gè)無任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

        12) 不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生,而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基

        13) 問題不在于教他各種學(xué)問,而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候,教他以研究學(xué)問的方法。——盧梭

        14) 光說不練假把式,光練不說真把式,連說帶練全把式。——諺語

        15) 博學(xué)而篤志,切問而近思。——《論語》

        16) 耳朵貼在門縫里,聽聽有無好東西。(打一字)——聞

        17) 博學(xué)而詳說之,將以反說約也。——《孟子》

        18) 盡信《書》,則不如無《書》。——《孟子》

        19) 如果沒有充分領(lǐng)會前面,就不要急于學(xué)習(xí)后面。——蘇聯(lián)諺語

        20) 善學(xué)者,假人之長以補(bǔ)其短。——《呂氏春秋》


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