漂亮的班主任簡筆畫怎么畫
班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任是在教育活動(dòng)中行使管理和育人職責(zé)的。因此，班主任首先要用自己的學(xué)識(shí)、人品、工作態(tài)度、教學(xué)方法等因素去影響和感染學(xué)生，從而樹立自己的威信，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)中的影響力。那么漂亮的班主任的簡筆畫要怎么畫呢？小編今天教大家畫漂亮的班主任，步驟很簡單，一起來學(xué)習(xí)吧！
漂亮的班主任的簡筆畫成品圖：
漂亮的班主任的簡筆畫步驟如下：
漂亮的班主任簡筆畫步驟1
漂亮的班主任簡筆畫步驟2
漂亮的班主任簡筆畫步驟3
漂亮的班主任簡筆畫步驟4
漂亮的班主任簡筆畫步驟5
關(guān)于班主任的作文：
關(guān)于班主任的作文一
我們的班主任老師非常和藹，她短短的直發(fā)，鼻梁高高的，顯得那么平易近人。黃老師從一年級(jí)開始就帶我們，我們之間建立非常好的感情，成了無話不說的朋友。有些話，我們不愿和父母說，但一定和黃老師說，因?yàn)樗难凵褡屇悴荒苡邪朦c(diǎn)隱私。
黃老師工作特別認(rèn)真。每天的8道題，她總是鼓勵(lì)我完成，她的耐心，使我對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼感逐漸減少。她從不罰我們的作業(yè)，但隨時(shí)抽查時(shí)，絕不馬虎，一個(gè)小小的缺陷，她也看得清楚?？吹綄懙酶蓛粲制恋淖鳂I(yè)，她總是批一個(gè)大大的好加優(yōu)，還會(huì)說上一句鼓勵(lì)的話。看著老師細(xì)心的樣子，我再也不好意思“匆匆忙忙”地寫作業(yè)了。
我的成長離不開黃老師對(duì)我的精心培育。在課堂上，我怕回答錯(cuò)誤，很少舉手，雖然心里有答案，但還是穩(wěn)坐在座位上。老師朝我們望過來，目光停留在我的身上，我從她的目光中看出鼓勵(lì)和信任，可我還在猶豫著。當(dāng)我和老師再次目光相處時(shí)，我慢慢地舉起了手。聽了我的回答，老師的臉上露出滿意的笑容，我知道那是對(duì)我的鼓勵(lì)。
從四年前的無知到現(xiàn)在，我真的要感謝她——我的班主任黃老師。
關(guān)于班主任的作文二
圓圓的臉龐，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副黑邊眼鏡，他就是我們班的班主任——黃老師。
黃老師上課時(shí)很嚴(yán)厲，但課余時(shí)間對(duì)我們非常溫和。
鈴聲剛響過，黃老師拿著課本，匆匆走進(jìn)教室。我們向老師問好之后，黃老師用眼神示意讓我們坐下來。
黃老師用手推了推眼鏡，嚴(yán)肅地望著我們說：“這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第七課《什么比獵豹跑得更快》，請(qǐng)同學(xué)們翻到書22頁不出聲，默讀一遍?！?/p>
我們馬上翻開書默讀起來，同時(shí)聽見有些同學(xué)在說話。這個(gè)時(shí)候，黃老師臉色大變，眉頭緊鎖，眼睛瞪得老大，高聲批評(píng)：你們?nèi)藶槭裁凑f話？”三個(gè)同學(xué)不知所措，教室里立馬安靜得簡直可以聽到每一個(gè)人的呼吸聲。黃老師緩了緩語氣，接著說道：“我要全班默讀，而你們?nèi)齻€(gè)在說小話，是在討論什么呀？”“沒……沒什么?！比齻€(gè)同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說?！澳悄銈?nèi)齻€(gè)先站著上會(huì)課吧?！秉S老師說完又耐心地給我們講解課文內(nèi)容，沒有一個(gè)人敢再說小話了。
上課時(shí)的黃老師讓我們充滿敬畏，下課時(shí)的黃老師卻就像是我們的同學(xué)，和我們打成一片。
下課了，我和劉丹鈴拿著跳繩出來玩。看見黃老師走過來，劉丹琳饒有興趣地說：“黃老師，您不是會(huì)跳繩嗎？跳一下不咯?！秉S老師面帶笑容，溫和地說：“好啊，那我就來露一手吧?！秉S老師接過跳繩，毫不猶豫地跳起來?！耙弧⒍?、三、四……”我們都快數(shù)不過來了，黃老師不僅跳得好，跳得還很快，讓我和劉丹鈴都大吃一驚，沒想到男老師也能把繩跳得那么好。
我的班主任——黃老師啊，我該怕你還是愛你呢？
好了，漂亮的班主任的簡筆畫學(xué)會(huì)了嗎，更多簡筆畫學(xué)習(xí)，可關(guān)注學(xué)習(xí)啦【簡筆畫頻道】
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