印度的教師節(jié)是哪天
印度的教師節(jié)是哪天
每個(gè)國(guó)家的教師節(jié)日期并不一樣，表達(dá)的形式也不一樣。在印度，教師節(jié)這天不叫節(jié)假日而是慶祝日。下面學(xué)習(xí)啦小編就告訴你印度的教師節(jié)時(shí)間，一起看看吧!
印度的教師節(jié)時(shí)間
9月5日是印度的教師節(jié)。這一天是前印度總統(tǒng)薩瓦帕利·拉達(dá)克里希南的生日，他本人也是一位教育家。
印度教師節(jié)簡(jiǎn)介
1962年，拉達(dá)克里希南當(dāng)選為印度第二屆總統(tǒng)，他的一些學(xué)生和朋友就請(qǐng)求他同意在9月5日，也就是他的生日這天，舉行慶?；顒?dòng)。拉達(dá)克里希南回答說：“與其單獨(dú)給我慶祝生日，不如讓我榮幸地將9月5日這一天作為廣大教師的節(jié)日。”于是，印度的教師節(jié)由此誕生。
在印度，教師節(jié)這天不叫節(jié)假日而是慶祝日。老師和學(xué)生照常到校，但學(xué)校的教學(xué)工作被感謝和送賀卡等慶?；顒?dòng)代替。這一天，有些學(xué)校為表達(dá)對(duì)老師的敬意，教學(xué)任務(wù)被高年級(jí)的學(xué)生包下來，由他們給低年級(jí)的同學(xué)上課，體驗(yàn)教師工作的辛苦與偉大。校方也會(huì)根據(jù)這些學(xué)生“老師”的表現(xiàn)給他們打分，評(píng)出最佳學(xué)生“老師”。
印度也有尊師重教的傳統(tǒng)，教師受到社會(huì)的廣泛尊重并享有崇高的榮譽(yù)。在生活中，印度的老人們常常對(duì)孩子們說，教師的恩德僅次于父母，在印度教經(jīng)文中甚至將教師奉為神靈，認(rèn)為教師是造物主的化身。
中國(guó)教師節(jié)的習(xí)俗
教師節(jié)并不是我國(guó)從古到今的節(jié)日，所以各個(gè)地區(qū)對(duì)于教師節(jié)的渡過都不一樣，國(guó)家和教師所在學(xué)校對(duì)于優(yōu)秀的突出進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，組織自愿的學(xué)生為教師舉行歌舞，組織領(lǐng)導(dǎo)去教師家中慰問。學(xué)生可以自發(fā)的為老師畫幅畫，制作賀卡，在什么寫上自己對(duì)老師的祝福。
香港在教師節(jié)的那一天天，會(huì)舉行典禮表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的老師，還會(huì)印制好賀卡，學(xué)生們可以領(lǐng)取后填好送給自己的老師。鮮花，公仔、卡片一類的禮物通常是香港學(xué)生們對(duì)老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見也是最好的禮物。
教師節(jié)的意義
建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國(guó)家的未來。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。
人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想象的。
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