提升孩子記憶力的訓(xùn)練方法

　　孩子記憶力的培養(yǎng)，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是個(gè)重點(diǎn)話題，記憶力的訓(xùn)練從小就可以開始。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于提升孩子記憶力的訓(xùn)練方法，希望對(duì)你有幫助!

　　提升孩子記憶力的訓(xùn)練方法

　　1.討論細(xì)節(jié)

　　“已有研究顯示，提高孩子的記憶力需要父母長(zhǎng)時(shí)間的努力，這個(gè)過(guò)程中需要你不斷向孩子提出問(wèn)題，或者討論過(guò)去發(fā)生事情的一些細(xì)節(jié)。”來(lái)自芝加哥的心理學(xué)教授、研究員凱瑟琳博士如是說(shuō)。比如，當(dāng)你和孩子一起討論最近一次看馬戲表演的情景時(shí)，你可以問(wèn)孩子：“你最喜歡那個(gè)節(jié)目?”或者問(wèn)“你覺得那個(gè)小丑第二次出來(lái)時(shí)，表演得有趣嗎?”如果孩子不能回答你的問(wèn)題，可能是他記不住了，你不妨給他答案。下次，他就會(huì)學(xué)會(huì)記住一些細(xì)節(jié)。

　　2.玩記憶游戲

　　可以和孩子做一些鍛煉記憶的紙面游戲。比如，給孩子看圖片上的人物以及物品，然后讓孩子通過(guò)回憶找到每一個(gè)人物相對(duì)應(yīng)的玩具?？赡軇傞_始，孩子并不能完全記住，父母可以給予一些提示，然后再逐漸增加難度。

　　3.豐富孩子的生活環(huán)境

　　有生活經(jīng)歷才有記憶，在耳聞目染中，孩子們對(duì)形象鮮明的、感興趣的和讓他們高興或驚奇的事物，都會(huì)留下深刻的印象，較長(zhǎng)時(shí)間保持在記憶中，這些印象在遇到新的事物時(shí)會(huì)引起聯(lián)想，使他們更容易記住新的東西。

　　4.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

　　成人對(duì)自己感興趣的東西往往很容易記住，相反，對(duì)不感興趣的東西，就要強(qiáng)迫自己花力氣去記住它。學(xué)齡前的孩子往往做不到這一點(diǎn)，對(duì)不感興趣的東西很難記住。所以，父母需要不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，他才能孜孜不倦去學(xué)和記。

　　5.給孩子積極的暗示

　　最后，父母要不斷給孩子積極的心理暗示，告訴他：“寶貝兒，這很簡(jiǎn)單，你一定能記住!” 在這樣的鼓勵(lì)下，孩子會(huì)慢慢有意識(shí)地主動(dòng)去記憶和學(xué)習(xí)。

　　小孩記憶的特點(diǎn)

　　記得少、忘得快

　　幼兒記憶的范圍和記憶保持的時(shí)間，是隨著年齡增長(zhǎng)而擴(kuò)大和延長(zhǎng)的。如小朋友一堂課上能學(xué)會(huì)一首兒歌或一個(gè)故事，但如果不復(fù)習(xí)很快就忘了。

　　記憶缺乏目的性

　　幼兒的記憶很難服從一個(gè)有目的的活動(dòng)，他們的記憶以無(wú)意識(shí)為主，他們只對(duì)形象鮮明的對(duì)象、引起興趣的事物或引起強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的事能記住。

　　記憶方法呆板

　　成人的記憶一般是通過(guò)對(duì)要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內(nèi)在的聯(lián)系，拋棄事物非主要部分，進(jìn)行意義的識(shí)記。而幼兒由于受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的限制，不會(huì)進(jìn)行這種分析，較多地是對(duì)事物表面進(jìn)行機(jī)械識(shí)記。

　　記憶不精確

　　幼兒記憶的精確性也是隨著年齡的增長(zhǎng)而提高的。大多數(shù)幼兒在記憶方面的問(wèn)題表現(xiàn)為記憶不完整、相互混淆、歪曲事實(shí)和易受暗示等。比如幼兒聽了一個(gè)故事，他只記住感興趣的某個(gè)細(xì)節(jié)，而整個(gè)故事的情節(jié)卻記不住，或者把其他故事的情節(jié)也混在一起。