高考狀元學習訣竅
每一位高考狀元都有自己的學習經驗，它們的學習方法各有不同。下面是學習啦小編給大家整理的高考狀元學習訣竅，供大家參閱!
高考狀元學習訣竅
物理是一門理論性很強的學科，有眾多的概念和規(guī)律。 在高三復習中，課本應是我們的立足點。讀書，一定要讀透，不要只是走馬觀花、浮光掠影地翻一遍;也不要對知識死記硬背，生吞活剝。注意對知識的 深入理解和領會：明確各個概念、公式和定律的內涵及外延;對一組相互關連的概念，分清主次，比較其相同點和不同點;對一組定律、公式，搞清其相互聯系和前因后果……一方面要深入把握各個知識點、知識塊;同時還應站在高處;把握整個物理知識體系，從整體上和相互聯系上來掌握知識。
整個物理體系，就像一座宏偉的大廈，內部有和諧、完美的結構，每個知識點都有各自的位置，它們背后有相互聯系。歸納和總結的工作，對于理清知識脈絡，在頭腦中建立一個完整而和諧的知識體系是必不可少的，建議高三的同學能有一個總結本，用于知識的歸納和整理，相信這對大家的學習不無裨益。
如果選了一本不好的習題書，埋頭做下去，如同在一塊貧瘠的土地上辛勤耕作，汗水灑了許多，收獲卻甚為廖廖，選擇習題時，最好是請教一下老師或往屆的學生，參考他們的意見，再根據自己的情況，做出適宜的選擇。做題要注意“思”，“思”是貫穿解題的全過程的，在這里特別要談一下很重要而又常被忽略的“題后思”，每道題都對應著一個或幾個知識點，一種或幾種解題方法，解完題后要想一想，如果這些知識點或解題方法自己掌握不好，那么在這個題上做一個記號，同時把這個知識點或方法總結到自己的筆記本上，如果這道題自己沒能解出來，看過答案之后，自己最好再獨立地解一遍，以便更深入的領會和掌握這種方法。選題要“精”，做題要“思”，若能把握住這兩點，常能收到事半功倍的效果。相信大家如果既能立足課本，打牢基礎，又能巧妙做題，穩(wěn)步提高，那么你們付出的努力必會得到相應的回報。
高考狀元學習方法
一、地毯式掃蕩
先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
二、融會貫通
找到知識之間的聯系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
三、知識的運用
做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
四、撿“渣子”
即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
五、“翻餅烙餅
復習猶如”烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得兩三遍才能完成。
六、基礎，還是基礎
復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記?。夯A，還是基礎。
七、學文科，要“死”去“活”來
歷史學科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要*多次反復強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學科。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學歷史，學地理，學政治，以至學理化生物，都需要“死”去“活”來。
八、“試試就能行，爭爭就能贏”
這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺詞?？荚囈幸粋€良好的心態(tài)，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想
贏的沒能贏，不想輸的反倒贏了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會發(fā)揮正常而取得好的效果。
九、具備健康心理
“一個具有健康心理素質的人應該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失常”。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質則使我們比較“皮實”——能夠調整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
十、實力+心理
“高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質的綜合考察”。實力是基礎，是本錢，心理素質是發(fā)揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
十一、考試發(fā)揮
復習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調節(jié)得好吧?”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
十二、“強科更強，弱科不弱;強科尤弱項，弱科有強項”
在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是只補弱的，忽視了強的;有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
十三、打團體賽
“差的學科要拼命補上來，達到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢。”這里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
十四、記住該記住的
“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的(背下來就是了);只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復習法。先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍;然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類推，猶
如”滾動”。這種復習法需要一定的時間，但復習比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
高考狀元學習秘訣
我是高焓，來自最可愛最好玩最悠閑的“國際化大都市”——長沙，畢業(yè)于雅禮中學!說起我，那可真是不簡單啊，如果我告訴你，我是06年湖南省文科“狀元”，是不是有點拽咧?692，真是我最光輝的歷史啊，可是那已成為遙遠的過去了。在清華園里，我就是一個普普通通的女生，在路上也沒有人會多看我一眼……讀書是我最大的愛好，圖書館是我最喜歡的地方，投籃是我的強項，音樂是我生活中最最重要的部分。我的生活格言是“EnjoyLife”。四月到了，五月到了，六月還會遠嗎?我們能在清華園美麗的主干道上相遇嗎?
我從來沒有想過自己會有什么驚天動地的成就，直到我變成“狀元”——雖然那也不是什么驚天動地的成就。
一切好像都那么自然，沒有刻意追尋，但它就是這樣到來了。也許這才是最令人滿意的結局吧。
請大家耐心聽我說，這是發(fā)生在一個平凡得有點庸俗的女生身上的一個漫長得有點拖沓的故事……
序幕拉開
是什么時候開始意識到自己是個高三學生的?大概就是從我在手背上寫下一個以“3”開頭的三位數那天開始的吧……
大家說，你沖刺也開始得太早了吧?其實，我從來沒有想過要“沖刺”，只是不想讓自己再渾渾噩噩地過下去了。我又想到那句話：“手心的青春，還剩下多少?”每次想到這句話，就有一種莫名的恐慌襲上心頭。
之后的高三日子也并沒有什么不同，大家還是靜靜地過著自己的日子，學習、玩耍、八卦、靜靜地看帥哥，什么都不拉下。直到我們聽說各所大學的自主招生要開始了……
夢想ing
作為文科生，幾乎所有優(yōu)秀的同學都想獲得參加北大自主招生的資格，我當然也不例外。只是可惜，只有綜合排名第一位的同學才能去參加北大的自主招生，所以我和另外一位同學選擇了清華。不過，現在看來，這個選擇也是很不錯的哈~~~
2005年12月，我們來到京師最負盛名的大學。
北京，冬天，一切對我們這兩個南方來的女生來說，都無比新鮮。我們租了兩輛自行車，花了一下午的時間在校園里游蕩——“清華可大可漂亮啦”，這就是我們當時的想法。“景昃鳴禽集，水木湛清華。”現在念起來早已沒有當時按捺不住的激動，而是多了幾分寧靜與喜悅。那時我們約定，要好好把握接下來的五個月，一起考到清華來!!!
元旦那天，看完新年晚會之后，我們倆都熱血沸騰，滿腔豪言不吐不快，于是有了下面這一段激勵我不斷向前的新年日記——
“……
也許是心理作用，清華園里的一草一木都使我覺得莊重，仿佛在守衛(wèi)著一片知識的凈土、國家棟梁的家園。清華給我印象最深、也最吸引我的地方就是他的每個行動都自覺地與國家發(fā)展結合，學生最青睞的，是那些最能為國家當前的發(fā)展作第一線貢獻的專業(yè)，而這也就是清華以工科見長的原因。但我不后悔選擇了清華，因為這里的氛圍會讓任何人從心底里熱愛祖國，并急切地想貢獻自己的力量，無論他選擇的是什么專業(yè)。清華人不是那些只想找高收入工作的人，那與他的宗旨不符。在這里的所見所聞使我為自己感到恥辱——閑云野鶴、心無牽掛的生活不是一個熱愛祖國的人應該過的。楊振斌教授說：‘祖國終將選擇那些選擇祖國的人。’從現在起，我的人生理想不應該再是隱居山林、琴棋書畫，而應是肩負振興中華民族的重任——雖然我選擇的專業(yè)不想自動化系一樣為‘神五’‘神六’升天作貢獻，但我可以用自己的知識讓世界更加了解中國、也讓中國更加了解世界。只要把自己的本職工作做好，踏踏實實地干，就沒有什么好后悔的。楊教授的另一句話也說得很好：‘我不奢望能做祖國的脊梁，但要做脊梁里的一塊骨頭;我不奢望為祖國發(fā)展鋪設道路，但要做道路上的一塊鋪路石。’可能我們窮盡一生也無法干出一番驚天動地的事業(yè)，但我們同樣是祖國的好兒女。
……”
其實，我們都對自主招生沒有什么信心，因為全國各地的“牛人”(我到現在還是不太習慣用這個詞)實在是太多。日記后面還有一句話：“即使沒有通過這次自主招生，我也不會感到遺憾，因為我已經學到了太多太多……”無論如何，這次自主招生，應該算是一次轉折吧~~
幸運的是，我們最終還是通過了自主招生。得知有二十分的保障之后，我學得更有動力啦!親愛的大家也對我很有信心，他們都說，臉臉加油，你一定能考上清華的!!!
征程還有他們
我不說他們是誰，不過你們肯定知道他們是誰。
他們在我還賴在床上時悄悄地在廚房里幫我做好午飯放進保溫桶，他們在家里輕聲細語深怕打擾我學習，他們在我在學校的時候幫我把凌亂的書桌整理得干干凈凈，他們在我郁悶不已的時候會千方百計地讓陽光重新回到我的臉上……
我愛他們，他們愛我，我們深愛著彼此。
我們也會吵架，我也會對他們感到厭煩，他們也會后悔把我慣壞了，但我們仍深愛著彼此。我們之間什么也不用說，共同走過高三的風風雨雨，就像是一件像呼吸一樣自然的事。
還有朋友
高三的日子變得充實而又幸福起來。我每天認真地做自己該做的事，不去管身邊的紛紛擾擾。靜女和小師弟是我在高三最好的朋友——我們會在體育課溜出學校喝奶茶吃牛肉粉照大頭貼;我們會在午休時把書本甩到一邊，把桌子搬到“陽光普照”的走廊上傾訴衷腸;我們會趁老師不注意在課堂上下五子棋;我們會在下課是“排山倒海”、“葵花點穴手”、“兩袖清風”地“切磋武藝”……但我們從來不會忘記我們正在一條什么樣的路上行進著，所以我們一直都會互相提醒互相幫助，我們會各自學習，好幾個小時不說一句話，只要知道身邊有朋友陪伴，我們在這條路上并不孤單——我們就這樣，一起學習，一起玩耍，一起成長。真的，高三就是一座高高的山(年級組長語)，如果在攀登的過程中沒有朋友的陪伴與扶持，我想光是這份深沉得非高三人不能理解的孤獨就能將我們擊垮……
還有老師
還有我親愛的老師們——雖然我們也會不時地小小“鄙視”一下他們(說起來還真是不好意思)，但是我們心中一直是充滿尊重與敬愛的。老師們的諄諄教誨，即使當時聽不太進，也會有潛移默化的作用。老師們各有各的風采，嚴謹淵博，幽默俏皮，親切慈祥……對我們來說，他們既是老師也是朋友，有時我們的“沒大沒小”卻能讓他們更加開心哈!
不過話說回來，老師的話還是不可不聽的。俗話說得好，“不聽老人言，吃虧在眼前”嘛~~~我常常想，如果當時能夠多聽老師的，少一些自以為是，也許高考前那幾天就不會為了“書看不完啦”而痛苦萬分了~~~
還有心情
雖然自詡“不與世爭則天下莫與之爭”，但是在這個殘酷的社會啊，不與人競爭就要被淘汰啊，于是我逼不得已開始暗暗記著自己在年級的排名，每次月考都想著要“攀上枝頭做鳳凰”——結果卻總是失望，看來我始終沒有當第一的命啊。失望中的人要學著自己安慰自己，所以我對自己說，只要能上清華的分數線就行，不用費心思跟人家去比啦，讓他們上北大光華去好啦……這種阿Q精神有時候還挺有用的哈~~
無論如何，我還是老師和同學們眼中的好學生——當然我自己也這么認為。
只是上課時也會走神，霸占著窗口的我會看著天空中悠閑飄浮的白云、輕鳶剪掠和草場上一個個年輕而有活力的身軀，想著自己如果不用考試會有多幸福;只是晚上也會看不進書，目光呆滯的盯著一頁書整整一個小時還不知道讀了些什么;只是心里也會很煩，寧愿花幾個小時整理書桌也不愿意看一眼無辜的攤在桌面上的書;只是還是很懶，趴在桌上號稱閉目養(yǎng)神一下就會“長眠不醒”;只是夜里也會睡不著，在床上翻來覆去滿腦子都是亂七八糟不足為外人道的小小心思……并非每分每秒都能真正被利用，不過我并不后悔——畢竟人不是機器，這樣的有喜有憂的高三才能讓人有正在成長的感覺，至少我們體驗過自己豐富的內心。如果高三真能讓一個人完全沉浸在書本中，那他/她的高三才一定是黑色的。
還有音樂
我不知道如果沒有音樂，我的高三會是什么樣子。
細雨斜斜如織時我有狂徒的《雨》，陽光明媚時我有壯麗的《御劍江湖》，夜深人靜時我有動人心弦的《Kiss theRain》，熙攘人群中我有催人奮進的《Not So FarAway》……每一首曲子里都有我的一部分靈魂，音樂讓我獨處時也不再孤單，讓我低落時也能振作起來，讓我狂躁時也能平靜下來，讓我的心像忘憂河里的青蓮那樣寧謐。
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