畢業(yè)班師生同臺朗誦稿范文
畢業(yè)班師生同臺朗誦稿范文
朗誦是對有聲語言之美的探索，那么畢業(yè)班師生同臺朗誦稿如何寫？下面學習啦小編整理了畢業(yè)班師生同臺朗誦稿，供你閱讀參考。
畢業(yè)班師生同臺朗誦稿篇1：我的夢
生1：當黎明的光亮穿透厚重的云層;
生2：當鮮紅的太陽從海面噴薄而起;
齊：“中國夢”在神州大地上赫然唱響。
師：1我的夢; 2我的夢; 3我的夢;
師齊：我們的教師夢!
生：1我的夢;2我的夢;3我的夢;
生齊：我們的少年夢!
生1：在這綠樹搖曳點綴花蕾的六月;
生2：在這溪水流動唱和鳥鳴的六月;
師：在這銘刻歲月榮耀、寄托殷殷期望的六月;
師生齊：我們用“教師夢”、“少年夢”詮釋“中國夢”!
第一章 教師夢
師齊：我們沒有風帆，但我們可以讓夢從這里起航;
我們沒有翅膀，但我們可以助夢從這里飛翔;
我們是教師，可以用自己微弱的力量點燃孩子們的夢想;
我們是教師，可以用自己最獨特的方式讓“中國夢”飛揚!
我們深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳?
我們深知，沒有默默耕耘，哪來民族復(fù)興，國富民強?
我們追求桃李滿天下的幸福，更不忘三尺講臺上的英姿颯爽;
我們眷戀孩子天真的笑臉，更不忘肩上擔起的千斤重量!
師1：聽，陽光下，我們用慈母般的溫情，撫慰幼小的心靈;
生1：老師，我的小手臟了;
生2：老師，我的褲子破了;
生3：老師，我的月票丟了;
生4：老師，我被同學欺負了„„
生齊：老師——老師——老師——
師2：此時此刻，我們會馬上轉(zhuǎn)換角色，
哪個孩子需要關(guān)愛，我們就是慈愛的母親;
哪個孩子受了委屈，我們就是親密的朋友;
師1：瞧，晨光中，我們用最飽滿的熱情，傳播希望的火種;
生1：老師，我學會了拼音;
生2：老師，我喜歡上了讀書;
生3：老師，我愿挑戰(zhàn)難題;
生4：老師，我愛朗誦英語„„
師2：此時此刻，我們會馬上大加贊賞;
孩子的進步，就是對我們最好的嘉獎;
孩子的成長，就是我們最終的期望;
師齊：我們用自己的行動去支撐千萬個夢想;
師1：踏著晨光走進校園，心中便誦起無限的激情與暢想;
那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起層層階梯，引領(lǐng)學生走向知識的殿堂。
師2：伴著朗朗的讀書聲走進教室，便可想象一只只荷滿風帆的小船正在這里積
蓄力量，準備遠航。
師3：其實，我們很幸福，當一張張笑臉簇擁在我們身旁，當一張張賀卡帶來祝
福，一股圣潔的幸福之泉在我心底流淌。
師4：其實，我們很滿足，因為我的學生們延續(xù)了我們的希望，成為了我們?nèi)松?/p>
華美的樂章。
師齊：在這特殊的節(jié)日里，我們以這種特殊的方式，為我們最親愛的孩子們送上
祝福。做紅燭燃燒自己，點燃孩子的夢想;做春蠶奉獻自己，成就孩子的夢想。
第二章 少年夢
生齊：老師啊，我們雖然稚嫩，但我們懂得感恩;老師啊，我們雖然懵懂，但我
們也會感動。
生1：不能忘記是您讓我認識人間的美好，知道世界的寬廣。
生2：不能忘記是您在我遇到難關(guān)時，和我一起闖。
生3：不能忘記是您讓我明白許多事情都可以與人分享。
生4：不能忘記是您讓我們擁有了更多美麗的夢想。
生齊：老師啊，您是滋潤我生命的甘露，
您是我童年快樂的源泉，
您是我人生閱讀的第一本書，
您是我點燃夢想的第一團火!
在您的引領(lǐng)下，我們聆聽清越戰(zhàn)國編鐘的聲響，
摩娑漫天黃沙飛揚的絲綢之路的滄桑
‘感受泰山的巍峨，長城的氣魄，
領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)的柔情，北國雪雨的颯爽。
在您的鼓勵下，我們了解了博大精深的中國文化，
親近了中華民族幾千年的歷史精華，
經(jīng)歷了奧運夢、世博夢、飛天夢，
明白了國富民強的希望在我們身上，
少年智則國智，少年強則國強。
【加入《少年中國說》節(jié)選內(nèi)容】武術(shù)表演
領(lǐng)：今日之責任，不在他人，而全在我少年。齊：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。領(lǐng)：紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚;如虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風塵吸張;縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。齊：美哉我少年中國，與天不老;壯哉我少年中國，與國無疆。
尾聲：走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天
跨越“人間正道是滄桑”的今天
展望
“長風破浪會有時”的明天
中國夢獲得了前所未有的廣闊空間
我們堅信
教師夢
少年夢
可以成為民族振興、人民幸福的橋梁。
讓我們用自己的教師夢、少年夢，詮釋我們共同的“中國夢”!
畢業(yè)班師生同臺朗誦稿篇2
有人說
求實的老師要求太高
班主任更是晚歸早到
盯著我們學習
逼著我們玩鬧
和我那愛嘮叨的老媽可以畫等號
孩子們
總有一天你們會知道
風箏高飛需要約束
好鋼正是經(jīng)歷了千百次煉燒
習慣好
成績驕
是我對你們的期望
憎丑惡
憐弱小
我們同哭同笑
合：
這就是何妍
如天使活潑善良
這就是何妍
似鮮花百媚千嬌
張秋紅：
求實是首歌
QIUSHI IS A SONG
WE WILL SING IT FOR EVER
求實是首歌
歌手是你也是我
旋律歡快優(yōu)美
歌詞激昂活潑
我們歌唱敬業(yè)奉獻
歌唱盡職盡責
歌唱勤奮努力
歌唱累累的碩果
我們歌唱青春
歌唱理想
歌唱火熱的新生活
求實是首歌
一首有始無終的歌
一首廣為流傳的歌
一首越唱越響的歌
合：
QIUSHI IS A SONG
WE WILL SING IT FOR EVER
胡曉斌：
曾不止一次的問自己
世間什么最美麗
是藍天上漂浮的白云
還是碧綠如茵的草地
是秋天火紅的楓葉
還是芬芳的鮮花沁人心脾
不 不是的
世上最美的是你們純真的心
你們善良 正直
你們熱情 積極
合：你們一定能將美麗進行到底
張少記：
帶著憧憬 帶著理想
我們走進求實的大門
茫茫人海 相聚著實不易
蕓蕓眾生 相識更是緣分
同舟共濟 榮辱與共
我們是相親相愛的一家人
負數(shù) 方程新奇有趣
整式運算就看你是否細心
應(yīng)用題訓(xùn)練你的思維
數(shù)學和生活聯(lián)系得很緊很緊
幼苗終會長成參天大樹
雛鷹終會展翅騰云
三年后 你們會離開求實
合：
愿你們走到哪里
求實精神就在哪里生根
愿你們走到哪里
哪里了就有求實的魂
畢業(yè)班師生同臺朗誦稿篇3
一、《每當我走過老師窗前》
學生手拿蠟燭，隨音樂清唱：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。 每當我輕輕走過您窗前， 明亮的燈光照耀我心房。 啊，每當想起你您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。。。。。。啊，每當想起你您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。
一生：啊，老師，這光輝的名字，有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!我們用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師您的感謝!對您的尊重!
二、朗誦《為了這分尊重》
男A：為了這分尊重
我們告別了喧囂
神秘的天空
閃爍著無數(shù)無數(shù)求知的燈
女A：為了這分尊重
我們改變了易怒的脾性
一池春水中
流淌著愛心、耐心、細心
男B：為了這分尊重
我們經(jīng)常放棄了假日
背負著責任
奔波在家訪、補課的路上
女B：為了這分尊重
我們忘記了自己的孩子
“六一”兒童節(jié)的歡笑聲中
擁有一雙雙同樣天真的眼睛
(生：您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。)
男A：為了這分尊重
我們把神圣而崇高的理想之燈
在我們的心中點亮
高高掛在我的頭頂
讓它燃燒我的詩意和激情
女A：讓它照亮我的心靈和行程
男B：讓它點燃我的機智和活力
女B：讓它升騰我的恒心和愛心!
男A：我愿是陽光
讓溫暖充滿每一個心靈空間
女A：我愿是春風
讓真情開遍每一個心靈花園
男B：我愿是雨露
讓每一棵小草都笑容滿面
女B：我愿是泉水
讓每一次成功和失敗都化為甘甜
(生：加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇
敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。 老師———— )
老教師朗誦：
老教師A：只要我的幼苗能長成參天大樹
我不悔粉筆灰染白我的雙鬢
老教師B：只要我的希望能把他們的前路照亮
我寧愿把自己化作灰塵
老教師C：因為我是一個老師
三尺講臺是我的人生舞臺
白色粉筆是我的人生畫筆
老教師A：因為熱愛，我深情地演繹著我的人生
老教師B：因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利
老教師C：因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘
老教師A：我用語言播種
老教師B：我用汗水澆灌
老教師C：我用心血滋潤
齊：我們栽培美的幼芽，等待它繁花似錦
我們埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝
(生：老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著祖國的希望與未來……老師啊，我怎能把您遺忘! )
男A：于是 為了這分尊重
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