學(xué)生畢業(yè)典禮詩歌朗誦稿范文(2)
畢業(yè)典禮詩歌朗誦學(xué)生篇4：不是詩歌的真心傾訴
盧：
時(shí)常心存感慨與牽掛，
卻愈發(fā)想說;
很久沒有在眾人面前細(xì)說心事，
哪怕是工作中存在著許多令人傾心的煩惱。
可是今天，好吧，
我們承認(rèn)是為你們動(dòng)筆。
輕的是心境，重的是親情。
就在今天你們畢業(yè)的典禮上，
我們有話要說。
喬：
畢業(yè)了，分別是必然。
天下沒有不散的宴席，
你們?cè)谝黄鸠偭巳辏?/p>
終有一天會(huì)分別。
畢業(yè)了，哭是必然。
眼淚里，包含著許多不舍：
不舍那些天真，傻傻的話語;
不舍那些曾經(jīng)一起瘋過的、笑過的、哭過的、氣過的、八卦過的朋友們;
不舍那些敦敦教誨的老師;
不舍那一片撒過氣、受過傷、流過淚的操場(chǎng);
還不舍，不舍那些你們自己的美好的回憶......
王：
畢業(yè)了，笑是必然。
因?yàn)槿巳硕加邢Ｍ?/p>
希望留給了自己，留給了大家。
懷揣著同學(xué)的祝福、老師的祝愿、個(gè)人的回憶，去尋找下一個(gè)目標(biāo)，
踏入下一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，下一個(gè)收獲友誼的地方。
畢業(yè)了，那就收回眼淚，
將自己最美的笑容留給母校，
將自己以后的成就，
作為對(duì)母校的滴滴回報(bào)......
鄭：
歲月如歌，
歲月永遠(yuǎn)如歌。
曾記否，
你們初聚的日子里，
彼此輕輕地問候，
開啟了友誼的序幕就在那三年前鮮花盛開的季節(jié)，
你們懷著夢(mèng)想向踏入二十一中。
王：
光陰似箭，
光陰一直似箭。
曾記否，
美麗的校園里，
相互真誠的探討，
放飛著自由的思緒，
你們流過淚水，
也伴著一路歡暢，
你們踏著荊棘，
也聞到滿園花香。
又到了難以分舍的時(shí)刻，
你們帶著依戀將離開二十一中。
李：
蠟炬成灰淚始干，
無怨無悔。
三尺講臺(tái)白青絲，
萬里春暉。
誰應(yīng)該記得是誰早出晚歸披一身星光?
誰應(yīng)該記得誰讓陽光在你心海徜徉?
是誰的知識(shí)的甘露澆開了誰的理想的花朵?
是誰的心靈的清泉滋潤了誰的人生的夢(mèng)想?
如果你成了參天棟梁，
你應(yīng)該會(huì)想起腳下濕潤的土壤。
馬：
習(xí)近平主席說：
“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。”
人生是一種經(jīng)歷，青春是一種成長。
經(jīng)歷之中，
最應(yīng)當(dāng)把握的是青春，
成長之中，最值得記取的是奮斗。
青春，是用來奮斗的。
青春，并不是浪蕩不羈才會(huì)灑脫，
并不是撕心裂肺才會(huì)深刻。
青春的底色是奮斗，
因有奮斗作底色，
青春才是積極向上的張揚(yáng)!
李：
有一種激情恰同學(xué)少年，
有一種情誼是同窗三載，
有一種快樂屬銳意進(jìn)取，
有一種執(zhí)著叫永不言敗，
有一個(gè)地方，她永遠(yuǎn)有一個(gè)名字，叫母校!
每一個(gè)人，都有自己深藏的故事。
每一個(gè)人，都有自己的路要走。
等揭開一個(gè)個(gè)人生的謎底時(shí)，
你們便也參悟了生活的奧秘。
有一種教育叫嚴(yán)厲，
有一種愛護(hù)叫寬容，
有一種幸福叫期待，
我們的期待是你們的未來!
再見了，
我的學(xué)生們，
祝你們天天進(jìn)步，
真心祝福你們：
再見時(shí)，愿你們?cè)诟咛幭蛭覀冋惺?
畢業(yè)典禮詩歌朗誦學(xué)生篇5
今天，我們即將畢業(yè)，站在這里，心潮澎湃，
這并不是畢業(yè)，而是我們奮斗的開始;
今天，我們多么不舍，亦有幾多憂傷，
這并不是離別，我們還要再度回來。
更多的是無盡的感激與感謝。
感謝偉大的安拉，選擇了我們，
我們?nèi)绱诵疫\(yùn)，踏上了求知的道路……
感謝親愛的老師，如慈母似親人，
帶給我們溫暖和關(guān)愛，
給我們勇氣在漫漫征程中堅(jiān)持了下來;
感謝管寺們和那些默默無聞奉獻(xiàn)的教親，
注入那些虔誠的乜貼和辛勤的汗水……
回首
那一年，踏入校園，
簡陋的房舍，荒蕪的院落，
頓時(shí)打碎我年輕的夢(mèng)想，
失落、哀傷，
層層疊疊讓我心涼……
白菜、土豆，難以下咽，
水土不服，蚊蟲叮咬，
多少委屈，多少思鄉(xiāng)，
頓時(shí)化作淚，汩汩流淌，一行行……
年輕，氣傲，
叛逆，反抗，
變?yōu)閷?duì)老師的頂撞，爭吵，
以及無聊的惡作劇……
心想著逃離，
主意欲留下，
一捧清泉，洗滌靈魂。
古蘭悠揚(yáng)，浸潤心房……
跪拜，敬畏，淚水流淌，
主啊!
只有你的引領(lǐng)才是我最大的幸福。
主啊!
只有你的喜悅才是我終生的向往。
穿上長袍，蓋頭飄揚(yáng)，
行走在彎彎的亭廊，跪拜在肅穆的禮拜堂。
瑯瑯誦經(jīng)，響在晨曦的樹旁。
點(diǎn)點(diǎn)墨跡，記錄書寫，散發(fā)真知的芬芳，
從此，心中裝滿信仰，開始啟航;
先輩圣道灑落滿天的星光。
照耀我心，在遵循中我變得堅(jiān)強(qiáng)……
齋戒，夜間拜，
幫廚，清掃，
我們共同生活，我們一起成長，
還記得第一次離開父母的那個(gè)季節(jié)，
認(rèn)識(shí)了遞過溫水湯瓶的你，
幾許感謝，幾許感動(dòng)，
淺淺微笑的模樣。
永遠(yuǎn)在我記憶珍藏;
還記得第一個(gè)齋月清甜的蜜棗，
咀嚼著家的味道，
老師，阿孃，為我們做出可口的飯菜，
細(xì)細(xì)品嘗，回味綿長……
老師啊，你就像我們的親人，
校園啊，你就是我的第二故鄉(xiāng)……
還記得第一次打開墨香的教材，
扉頁寫下自己的名字，
心都飛往信仰的殿堂。
還記得老師第一次的提問響起，
驚惶地站起來，緊張、靦腆與羞澀，
腦海中深深銘刻古蘭的諄諄教導(dǎo)。
還記得，那一年壩塘的水干涸，
口渴難捱，焦慮異常，
還記得，我們一同祈禱，一同盼望，
主啊!求你快快把那甘霖降來。
震雷轟響，大雨滂沱，
而我們只愿靜靜佇立雨中良久、良久……
讓那感恩的淚啊，肆意流淌。
尊貴的使者在圣訓(xùn)中說：
不感謝少的人，就不會(huì)感謝多的;
不感謝人的人，就不會(huì)感謝安拉!
讓我們滿懷感恩地說：萬贊歸主!
讓我們滿懷深情地道聲：珍重，老師!
暖風(fēng)春暉
印在課桌蜿蜒的木紋上。
老師們辛勤耕耘的筆尖，
雕琢出人生信仰的路航。
今天，你也許會(huì)流淚，
可那不是憂傷——那是惜別的歌唱;
今天，我們分別了，
可那不是遺失——那是永恒的珍藏。
遠(yuǎn)去了，只是時(shí)間
接近了，唯一的篤信，
題寫著美麗的詩行。
我們擁有未來，
從此 邁著不變的步履，
去播撒至真的信仰光芒。
我們擁有夢(mèng)想，
帶著老師深切的寄托，
去延續(xù)奮斗的漫長。
往事幽幽，
歲月悠悠。
即將揮手作別的姐妹，
即將不忍離去的校園。
讓我們?cè)僖淮危?/p>
緩緩的展開，
這啟迪世人的真卷，
細(xì)細(xì)地聆聽，
淚水頓時(shí)灑滿衣衫……
這塑造靈魂的詞韻。
參悟身旁遺忘的悄悄過往，
感慨歲月留痕的隱約無常。<蓮山課~件 >
阿校，寫下這兩個(gè)字的時(shí)候，
就像打開了一本舊的影集。
或明麗或暗淡的晨暉與暮色，
或喧囂或冷清的白天與夜晚。
一張張的翻閱，
一片片的重溫，
讓記憶漸漸浸潤老師與我們的眼眶。
再見!
阿校，
這只是短暫的分離，
因?yàn)槲覀兊穆愤€很漫長，
雖然我在遠(yuǎn)方，
但我們的心在一起，
再續(xù)，
老師，
耳畔還會(huì)響起您那諄諄的教導(dǎo)，
感贊真主，感謝老師，
感謝阿校
我們一生最美好成長的地方!
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