如何增大演講的信息密度
當(dāng)代社會(huì)面臨的”知識(shí)爆炸“、”住處爆炸“情況，對(duì)演講的信息量提出了新的要求，信息革命使人們逐漸形成新的主觀念和新的生活節(jié)奏。由于人們價(jià)值觀念、時(shí)間觀念的改變以及生活節(jié)奏的明顯加快，人們欣賞藝術(shù)的心理節(jié)奏也發(fā)生了明顯的變化。在同一單位時(shí)間里，人們總是希望能多獲得一些信息。從滿足人們的心理需求出發(fā)，演講就要增大演講中的信息密度，提高演講效果。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于如何增大演講的信息密度，歡迎借鑒參考。
(1)要找準(zhǔn)演講的各種信息參量
演講是一種較為復(fù)雜的思維運(yùn)動(dòng)過(guò)程，既是運(yùn)動(dòng)，就必然要遵循運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律。運(yùn)動(dòng)有起點(diǎn)、終點(diǎn)、基本線路、運(yùn)動(dòng)范圍以及運(yùn)動(dòng)速度、時(shí)間等等，自然演講也應(yīng)包括演講起點(diǎn)、終點(diǎn)、主線、范圍、重點(diǎn)、難點(diǎn)、速度、時(shí)間以及演講聲等項(xiàng)內(nèi)容。這些內(nèi)容互想滲透、互相依賴、互相制約。但從主要信息來(lái)源講，終點(diǎn)、主線、范圍、重點(diǎn)、時(shí)間屬靜態(tài)信息參量，而起點(diǎn)、難點(diǎn)、速度屬動(dòng)態(tài)信息參量、在這兩種參量中，終點(diǎn)和起點(diǎn)起支配作用，確定好這兩個(gè)參量，其他參量才有依據(jù)。演講的終點(diǎn)就是演講的既定目的，包括思想教育、知識(shí)傳播、能力培養(yǎng)等等。演講起點(diǎn)指聽(tīng)眾的知識(shí)水平、思想素質(zhì)等的基準(zhǔn)點(diǎn)。當(dāng)然，由于聽(tīng)眾組成情況的千差萬(wàn)別，不可能找到適合于每一個(gè)聽(tīng)眾的全天難點(diǎn)，但中采用”水平分等“的辦法把聽(tīng)眾區(qū)分為若干類型，即根據(jù)聽(tīng)眾的職業(yè)、年齡、民族、收入、教育等信息組合成容易處理的統(tǒng)計(jì)概念，把聽(tīng)眾區(qū)分成一些籠統(tǒng)的類型。演講者以起點(diǎn)、終點(diǎn)為界，結(jié)合聽(tīng)眾類型，設(shè)計(jì)演講的主線、范圍、重點(diǎn)、難點(diǎn)等，從而合理安排時(shí)間和調(diào)節(jié)速度，使聽(tīng)眾真正理解演講者傳播的住處中具有的價(jià)值，價(jià)值是客體滿足主體需要的一種屬性。演講信息價(jià)值的大小，取決于在什么范圍和在什么層次上滿足了聽(tīng)眾的需要。
(2)要增大信息密度
演講者必須講出獨(dú)到見(jiàn)解，講出真知灼見(jiàn)，當(dāng)今世界，信息傳播覆蓋面大，信息傳播迅速，有些重大新聞甚至幾秒鐘之內(nèi)便能傳遍全球;人們的視野開(kāi)闊，知識(shí)劇增，因而演講的要求愈來(lái)愈高。演講者如果東拉西揍，人云亦云，提不出新觀點(diǎn)、新看法，講不出新信息、新知識(shí)，即使表達(dá)技巧再高，也會(huì)使聽(tīng)眾感到味同嚼蠟。只有當(dāng)演講者講出了人們心里想說(shuō)卻尚未說(shuō)出的話時(shí)，演講才可望獲得成功。
(3)要增大信息密度
演講者在演講中一方面要盡量減少無(wú)信息語(yǔ)言，另一方面要盡量增加無(wú)語(yǔ)言信息。減少無(wú)信息語(yǔ)言，就是在演講過(guò)程中要盡量刪去那些與主題無(wú)關(guān)的話，盡量選用那些簡(jiǎn)潔意明、內(nèi)涵豐富的話，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)，用最少的語(yǔ)言向聽(tīng)眾傳播更多的信息。盡量增加無(wú)語(yǔ)言信息，就是指增加蘊(yùn)含于事實(shí)中的潛信息。住處俱有兩種不同的外在形態(tài)：一種是顯態(tài)住處可以直接使用或吸收;另一種是潛在信息，不是直接顯露在事物的表面，而是體現(xiàn)在某一物體中，甚至隱藏在一個(gè)事件背后，需要接收者用心“品味”才能識(shí)別，在多數(shù)情況下，這兩種形態(tài)融為一體，同時(shí)出現(xiàn)并且潛在信息常常蘊(yùn)含在顯態(tài)信息之中，正因?yàn)槿绱?，事?shí)與信息關(guān)系便函表現(xiàn)出兩重性，即傳遞事實(shí)的過(guò)程，使事實(shí)本身成為顯態(tài)信息進(jìn)行交流;同時(shí)，事實(shí)又具有載體的性質(zhì)，事實(shí)背后的某種含義、傾向、態(tài)度和思想，也潛藏在顯態(tài)信息之中，傳送者以各種方式將這種潛藏信息加以體現(xiàn)，讓受者體味出來(lái)。在演講中，演講者所傳播的信息也同樣具有這兩種形態(tài)。演講者要使用權(quán)信息密度增大，選取內(nèi)涵豐富的典型事例，要讓聽(tīng)眾不僅了解事實(shí)的表面含義，而且能品味“言外之意”。
(4)要增大演講的信息的密度
演講者還要善于利用各種信息之間的相關(guān)度。這實(shí)質(zhì)上也是一種潛在信息。根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，“系統(tǒng)”是一整體。整體并不等于部分相加。每次演講是一個(gè)整體，即相互聯(lián)系、互相作用的演講內(nèi)容的復(fù)合體。演講內(nèi)容包括演講主體、題材、組織、表達(dá)技巧等等。如果簡(jiǎn)單羅列，就是“部分相加”，如果有機(jī)組合、科學(xué)排列，就能迸發(fā)出潛信息。演講者如果精于構(gòu)思，合理搭配，巧妙配合，縱橫比較，便能在突出主體事例時(shí)，使信息量大大增強(qiáng)，擴(kuò)大演講的效果。在演講宣傳活動(dòng)中，潛信息具有更大的宣傳效能。心理學(xué)研究表明，人們常常受思維定勢(shì)的支配，不愿意接受別人觀點(diǎn)，而愿從所獲得者信息中通過(guò)自己的思考，得出自己的見(jiàn)解。如果演講宣傳味太濃，就很可能誘發(fā)聽(tīng)眾的逆反心理，而潛信息恰恰能迎合這種心理狀態(tài)，俏俏地突破人們思維定勢(shì)的防線，獲得理想的宣傳效果。
演講需要特別注意信息的反饋。“反饋”最早產(chǎn)生于電子技術(shù)的研究中，指的是把電子放大器輸出信號(hào)的一部分“回授”致電放大器的輸入端，并使這對(duì)信號(hào)的再輸出發(fā)生影響。后來(lái)反饋概念擴(kuò)大到一切控制系統(tǒng)。凡把給予被控對(duì)象的輸入翻譯片作用于被子控對(duì)象后所產(chǎn)生的結(jié)果輸送回來(lái)，并對(duì)信息的再輸出發(fā)生影響的過(guò)程都叫反饋。具體到演講活動(dòng)來(lái)講，演講者把信息傳遞給聽(tīng)眾，聽(tīng)眾接受信息后就會(huì)產(chǎn)生一定的心理效應(yīng)，這種反應(yīng)信息又被輸送給演講者并對(duì)演講者的信息再輸出 發(fā)生影響，這種過(guò)程就是演講活動(dòng)的信息反饋。
信息反饋現(xiàn)象普遍存在于社會(huì)生活中，人們?cè)絹?lái)越自學(xué)地廣泛應(yīng)用住處反饋方法，來(lái)檢驗(yàn)決策的正確性，調(diào)節(jié)和控制計(jì)劃招待以及努力適應(yīng)外部環(huán)境的變化等。演講要取得成功，就必須與聽(tīng)眾建立良好的信息交流關(guān)系，充分利用信息反饋，檢驗(yàn)演講決策的正確性;調(diào)節(jié)和控制演講計(jì)劃的執(zhí)行，以及努力使演講適應(yīng)演講環(huán)境的變化等等。韓非子在《說(shuō)難》中寫道：“凡說(shuō)之難，在知所說(shuō)之心。”意思是說(shuō)，說(shuō)話所難之處，在于知道聽(tīng)者的真實(shí)思想。這一方面是說(shuō)難于了解聽(tīng)眾的愿望和需求，另一方面也是說(shuō)難于理解聽(tīng)眾的反饋信息。演講者要善于通過(guò)察言觀色、審度舉止、留心聽(tīng)眾的只言片語(yǔ)、注意現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)等方法來(lái)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)眾的真實(shí)想法，獲得反饋信息，以調(diào)整自己的演講內(nèi)容。
反饋一般具有即時(shí)性、真實(shí)性和連續(xù)性等特征，在演講活動(dòng)中，聽(tīng)眾的反饋同樣具務(wù)這些特點(diǎn)，演講者的信息傳達(dá)室給聽(tīng)眾時(shí)，聽(tīng)眾總是自覺(jué)或不自覺(jué)地立即作出反應(yīng)，表現(xiàn)出愉快、冷漠、反感、支持等等沒(méi)的態(tài)度。這種出自聽(tīng)眾的本能和下意識(shí)的反應(yīng)往往能表達(dá)出聽(tīng)眾的真實(shí)意圖、而且隨著演講的繼續(xù)進(jìn)行，這種反應(yīng)將連續(xù)不斷地進(jìn)行，這一切提示演講者，在進(jìn)行演講時(shí)，注意力要高度集中，捕捉反饋信息要迅速及時(shí)，并且要貫徹始終;同時(shí)，要準(zhǔn)確地判斷聽(tīng)眾真實(shí)思想。當(dāng)然，對(duì)于演講反饋信息的真實(shí)性，演講者要善于叛明，因?yàn)槁?tīng)眾反饋信息除本能和下意識(shí)的反應(yīng)外，還受其他心理因素的影響，諸如道德觀念、求知愿望、獨(dú)立意識(shí)、從眾心理等，因而，這種真實(shí)性汪定者直接表現(xiàn)出來(lái)，而可能以這樣或那樣的方式“折射”出來(lái) ，例如，有的聽(tīng)眾端坐會(huì)場(chǎng)，眼望臺(tái)上，嚴(yán)然專心聽(tīng)講，但表情呆滯，眼神晦暗、其實(shí)是思想開(kāi)小差，腦子里所想的與演講可能毫不相干。他或許正在考慮家庭收支或者正在構(gòu)思文藝作品這些反饋?zhàn)√幉⒉徽鎸?shí)，只不過(guò)其真實(shí)性以較為隱蔽、難于分辨的方式表現(xiàn)出來(lái)而已，演講者要善于識(shí)別，如果對(duì)于反饋信息作出了錯(cuò)誤判斷，其直接后果將會(huì)導(dǎo)致演講的目標(biāo)和方向的偏離。在演講活動(dòng)中，聽(tīng)眾的信息反饋，大多是以休態(tài)語(yǔ)言的形式表現(xiàn)出來(lái)，如面部表情、動(dòng)作、眼神、坐姿等。從內(nèi)容上來(lái)講，聽(tīng)眾的反饋大致可分為認(rèn)同式、贊許式、疑問(wèn)式、否定式、祈求式、回避式等等。這些內(nèi)容上的不同往往表現(xiàn)為體態(tài)的微妙判別。演講者要充分利用自己人的感官，特別是眼睛和耳朵，做到眼觀全場(chǎng)，耳聽(tīng)八方，要善于透過(guò)表現(xiàn)現(xiàn)象看到實(shí)質(zhì)。對(duì)于聽(tīng)眾的反饋?zhàn)√幯葜v者不可回避，要充分重視。初學(xué)演講的人，常常只顧按自己計(jì)劃講，全然不顧聽(tīng)眾的反應(yīng)，有的甚至害怕聽(tīng)眾的反應(yīng)，這顯然是對(duì)演講不利的。恰恰相反，演講者要主動(dòng)靈活地注意和利用聽(tīng)眾的反饋信息，要牢牢地始終掌握演講的主動(dòng)權(quán)。
演講的內(nèi)容豐富與否，人們一般多進(jìn)行定性分析，能否進(jìn)行定量分析呢?特別是對(duì)演講進(jìn)行評(píng)議時(shí)，如果能夠擬定切實(shí)可行的宣分析原則和標(biāo)準(zhǔn)，那交是十分有益的。要做這方面的嘗試，首先要考慮演講信息的計(jì)量單位，在生活中，同一物種;因?yàn)檫m用范圍不同，計(jì)量單位常常不同。例如魚，在食用購(gòu)買時(shí)，常常以“千克”作單位計(jì)量，而當(dāng)魚苗放養(yǎng)時(shí)，卻 “尾”作單位來(lái)計(jì)量，這類情況比比皆是。當(dāng)然，演講的信息計(jì)量不可能用“一千克兩千克”中“千尾萬(wàn)尾”來(lái)計(jì)量，但是演講的信息不管是顯態(tài)信息或潛信息，只要我們肯分析，總是可以分條逐款地羅列出來(lái)的。例如，演講者在演講時(shí)舉出的事例，這事例既是顯態(tài)信息，雙是潛在信息的載體。因此，我們不有簡(jiǎn)單地以事實(shí)為單位，而應(yīng)該把事實(shí)和從事實(shí)中反映出來(lái)的思想分條逐款地?cái)偝鰜?lái)，形成最小而無(wú)法再分的條款，這就是一條“單位信息”。
可見(jiàn)，一件事例可能包含多條“單位信息”。演講所含住處量的多寡，不能只從形式上看它篇幅的大小工時(shí)間的長(zhǎng)短，更主要的是看其內(nèi)容的含量，即重在內(nèi)容上的計(jì)量。內(nèi)容豐富的演講所含“單位信息”多，內(nèi)容貧乏的演講所含“單位信息”少。當(dāng)然，在每篇演講中，各種“單位信息“并非處于同等地位，它們?cè)谘葜v構(gòu)成中的價(jià)值和作用有主次之分。存?zhèn)涡畔⑴浦行闹鲗?dǎo)地位，有的則處于烘托輔佐的次要地位，所以在計(jì)量時(shí)，不能簡(jiǎn)單地把”單位信息“相加，而應(yīng)該規(guī)定主次權(quán)重的”比率“。也就是說(shuō)，在計(jì)量時(shí)，應(yīng)根據(jù)等級(jí)比率進(jìn)行運(yùn)算，這樣較為穩(wěn)妥。主信息是指最能體現(xiàn)演講意圖和目的信息，它主動(dòng)脈是顯態(tài)信息，也可以是潛信息、次要信息多指映襯的背景材料和演講者表達(dá)時(shí)的感情傾向，以主演講時(shí)空環(huán)境和聽(tīng)眾反饋?zhàn)√幩o予的影響等。此外，演講過(guò)程中還有贅息，即累贅多余的信息。這類信息對(duì)演講不僅無(wú)益，而且有害，它對(duì)演講內(nèi)容的傳播起干擾作用，當(dāng)然，各種多余信息的干擾程度也并非一樣，計(jì)量是，應(yīng)該一并考慮進(jìn)去。
演講內(nèi)容豐富新鮮，傳遞的信息就大;演講內(nèi)容單薄陳舊，傳送的信息就小;如果所講的內(nèi)容全是聽(tīng)眾早已熟知的道理和事實(shí)，以聽(tīng)眾來(lái)講，其信息旦主幾乎為零，聽(tīng)眾所接收的外界信息，并非與演講者所傳輸?shù)淖∠嗟?，?tīng)眾對(duì)于演講者所輸出的信息，必然進(jìn)行篩選、過(guò)濾，這就自然會(huì)產(chǎn)生變異和耗損，因此，
那么，哪些因素影響演講信息量的實(shí)現(xiàn)呢?
(1)聽(tīng)眾對(duì)演講住處的置信主
聽(tīng)眾對(duì)演講信息的置信度主要指信息來(lái)源的權(quán)威性、可靠性以及演講者在聽(tīng)眾心目中的聲譽(yù)。這就是說(shuō)，演講的內(nèi)容真實(shí)可靠，真知灼見(jiàn)，演講者有較高的知名度和美譽(yù)度，演講的信息量的實(shí)現(xiàn)值就大，反之就小。置信度是影響信息量的決定因素。它與演講信息的實(shí)現(xiàn)值成正比。
(2)演講信息之間的相干度
在演講信息活動(dòng)中，將有關(guān)的信息內(nèi)容有機(jī)地編排組合，有使其在相干中得到放大和增值，根據(jù)”整體大于部分相加“的原理，在一次演講中，合理安排演講信息，可以增大演講信息量的實(shí)現(xiàn)值;在同一聲演講中，合理安排幾個(gè)人的演講，使這形成有機(jī)整體，也能增大信息量的實(shí)現(xiàn)值。
(3)演講的時(shí)空環(huán)境
這里指的時(shí)空環(huán)境、一方面指演講時(shí)的社會(huì)歷史背景，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的大環(huán)境;另一方面也是指具體演講現(xiàn)場(chǎng)，也就是我們平坦所說(shuō)的小環(huán)境。由于時(shí)空環(huán)境對(duì)演講有制約作用，它自然會(huì)以不同方式影響著演講信息量的實(shí)現(xiàn)值。演講內(nèi)容與時(shí)空環(huán)境愈相適應(yīng)，春住處量的實(shí)現(xiàn)值就愈大。
(4)聽(tīng)眾的接受能力
聽(tīng)眾在受教時(shí)，總是拿頭腦中已有的信息去消化和理解新輸入的信息，也就是說(shuō)，聽(tīng)眾在接受演講信息時(shí)，必然要摻入聽(tīng)眾自身的人生經(jīng)驗(yàn)和思想意識(shí)等主觀因素。而人們的生活經(jīng)驗(yàn)和思想意識(shí)是千差萬(wàn)別的，這就造成聽(tīng)眾在接受能力上的差民，這種差異對(duì)演講信息量的實(shí)現(xiàn)值的影響是很大的。這就要求演講者傳播信息時(shí)，應(yīng)盡可能適應(yīng)聽(tīng)眾聽(tīng)力水平，講述時(shí)深入淺出，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)要設(shè)法去引起聽(tīng)眾的注意和提供釋難的依據(jù)，使其變得通俗易懂。
(5)聽(tīng)眾需要的滿足程度
演講信息盡量滿足聽(tīng)眾的需要;滿足聽(tīng)眾需要的程度趣深，演講自信量的實(shí)現(xiàn)值就越大。當(dāng)然，這主要由演講的內(nèi)容所決定，但與演講的表達(dá)技巧也大有關(guān)系。深邃的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)藝術(shù)，能較好地滿足聽(tīng)眾需要，當(dāng)然其信息量的實(shí)現(xiàn)值就大。影響演講信息量的實(shí)現(xiàn)值的因素還有許多，而且各種信息之間是互相聯(lián)系、互相滲透的，演講者要善于綜合考慮，使各種因素都能促使信息量的實(shí)現(xiàn)值增大。
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