紙上談兵成語典故
紙上談兵：在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實(shí)際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。接下來學(xué)習(xí)啦小編給大家介紹紙上談兵成語典故，希望可以幫到大家!
紙上談兵成語典故
紙上談兵出自《史記·廉頗藺相如列傳》。戰(zhàn)國時(shí)期，趙國大將趙奢曾以少勝多，大敗入侵的秦軍，被趙惠文王提拔為上卿。他有一個(gè)兒子叫趙括，從小熟讀兵書，張口愛談軍事，別人往往說不過他。因此很驕傲，自以為天下無敵。然而趙奢卻很替他擔(dān)憂，認(rèn)為他不過是紙上談兵，并且說：“將來趙國不用他為將罷、如果用他為將，他一定會(huì)使趙軍遭受失敗。”果然，公元前259年，秦軍又來犯，趙軍在長平(今山西高平附近)堅(jiān)持抗敵。那時(shí)趙奢已經(jīng)去世。廉頗負(fù)責(zé)指揮全軍，他年紀(jì)雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無法取勝。秦國知道拖下去于己不利，就施行了反間計(jì)，派人到趙國散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括”的話。趙王上當(dāng)受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認(rèn)為很會(huì)打仗，死搬兵書上的條文，到長平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。
紙上談兵解析
[釋義] 在紙上談?wù)撚帽?兵：打仗;用兵)。比喻不解決實(shí)際問題的空談。
[語出] 清·曹雪芹《紅樓夢》：“現(xiàn)有這樣詩人在此;卻天天去紙上談兵。”
[近義] 坐而論道 華而不實(shí) 畫餅充饑 望梅止渴
[反義] 埋頭苦干 腳踏實(shí)地
[用法] 含貶義。一般作謂語、賓語、定語。
[結(jié)構(gòu)] 偏正式。
[辨析] 見“夸夸其談”(582頁)。
[例句] 人們十分討厭那些只會(huì)～;而不能解決實(shí)際問題的人。
[英譯] talk about stratagems on paper
用紙上談兵造句
1、我爸爸是一個(gè)沒救了的紙上談兵的人。
2、仿生肢體不再只是紙上談兵。
3、我的意思是，對于外人來說紙上談兵真的太容易了
4、我認(rèn)為紙上談兵沒什么作用。
5、我想紙上談兵沒有任何作用。
6、如此得來的“防御設(shè)想”不至于紙上談兵。
7、我認(rèn)為紙上談兵沒什么作用
8、其他的一切只是紙上談兵。
9、我的意思是，對于外人來說紙上談兵真的太容易了… …
10、別總是紙上談兵。
11、那只是紙上談兵。
12、我認(rèn)為，這需要在實(shí)踐中不斷摸索，不能紙上談兵。
13、加拿大人不希望紙上談兵或?qū)γ绹氖д`指手劃腳。
14、然而，該政府根本無意推行，一切只是紙上談兵。
15、盡管這種紙上談兵的言論看似正確，但那些專業(yè)選手往往不是引拍引得那么快。
16、你需要建立在經(jīng)驗(yàn)之上的技術(shù)以便于你能把這些思想從紙上談兵提升到現(xiàn)實(shí)。
17、應(yīng)用程序，而不是測試純粹紙上談兵或者什么也不做的代碼(就像許多所謂的基準(zhǔn)程序一樣。
18、我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵。
19、例句:他看起來很有本事，口才很好，但事實(shí)上只會(huì)紙上談兵，沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
20、沒有一流的軟件開發(fā)移植和系統(tǒng)配置，開展電子商務(wù)只是紙上談兵。
21、我們應(yīng)該去何處度假純粹是個(gè)紙上談兵的問題，因我們根本負(fù)擔(dān)不起!
22、沒有行之有效的btob和intranet ，企業(yè)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)只能是紙上談兵。
23、另一方面，如果沒有一個(gè)相當(dāng)程度上發(fā)育的市場作為基礎(chǔ)，無論何種形式的收購都將是紙上談兵。
24、不過，紙上談兵還是無法確定的，事實(shí)上也不能保證每個(gè)家庭都有這種條件的房間。
25、不只是紙上談兵然而，簽署建立伙伴關(guān)系的只是為促進(jìn)兩地區(qū)更深層次文化交流所跨出的第一步。
26、政治改革后，格魯吉亞社會(huì)面對更大的問題，紙上談兵根本無補(bǔ)于事，反貪工作實(shí)在急不容緩。
27、但是，從這些觸及各方利益的爭論來看，雖然有紙上談兵的性質(zhì)，但是從其其重要性來看，還是能夠取代歐盟擴(kuò)張問題的。
28、科學(xué)課程資源的開發(fā)和利用就是科學(xué)課程改革的支持系統(tǒng)。沒有科學(xué)課程資源的支持，科學(xué)課程改革只是紙上談兵。
29、摘要高職教育要培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求的、職業(yè)技能型、應(yīng)用型人才，沒有懂一線實(shí)用技術(shù)技能的“雙師型”教師，猶如紙上談兵。
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