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      后人對詩人陸游的評價

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        陸游出生在名門世家,是南宋時期的文學(xué)家和詩人,那么對詩人陸游的評價是怎樣的?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集對詩人陸游的評價,希望對你有幫助!

        對陸游的評價

        陸游是南宋時期著名的愛國詩人,存世詩作數(shù)量驚人,達(dá)到九千多首,絕對算得上是一位多產(chǎn)詩人。而歷史以及后世對他的評價也多是贊賞的。

        后世人對于陸游的贊賞一個是因為他在文學(xué)上的成就,留下了多篇膾炙人口的詩詞。陸游在文學(xué)上多有建樹,詩、詞、史、散文、書法無一不擅。其中以詩的成就最高,涵蓋的范圍也很廣,飽含的愛國熱情對后世影響深遠(yuǎn)。這使得他在南宋詩壇上占有很重要的一席之地。

        另一方面讓后世人對他評價頗高的就是他的愛國思想。陸游在很年輕的時候就深受愛國思想的影響,后來逐漸成長為一名堅定的主戰(zhàn)派,積極主張抵抗金朝,收復(fù)失去的故土。因此他也多次受到了主和派的排斥,但他不屈不撓,還多次上疏為北伐計劃建言獻(xiàn)策。他在幕府任職時作《平戎策》,為恢復(fù)中原地區(qū)提出了很有價值的戰(zhàn)略計劃。他還很有識人之明,認(rèn)為兵權(quán)應(yīng)該掌握在合適的人手上??上В詈蟾瘮〉某⒔馍⒘四桓?。他感到懷才不遇,萌生了退隱田園的念頭。后來因為他寫詩越來越出名,又受到了皇上的召見。在江西任職期間,賑災(zāi)濟(jì)民,為百姓盡職盡力,深受百姓愛戴。他做官時兩袖清風(fēng),致仕后又勤儉節(jié)約。后來北伐徹底失敗,他聽說后一病不起,郁郁而終。他一生憂國憂民,卻壯志未酬身先死;官場沉浮,又多遭罷免。

        陸游的故事

        陸游,出生于公元一一二五年,當(dāng)時正處于北宋滅亡時期,陸游一直親眼看著國家的衰敗,心中對于國家的貧弱十分擔(dān)憂,為此,陸游將自己的所見所聞寫成了詩句,成了千古詩人,他現(xiàn)存的詩作很多,是留下詩作最多的一位詩人。

        陸游從小就從父親那里聽了不少關(guān)于金掠奪宋的故事,所以一直以來他就心懷國家大事。然而在外有金國掠奪,內(nèi)有奸臣的情況下,胸懷大志的他并沒有得到重用。即使如此,陸游心中為民的火苗并未熄滅。公元一一八零年,撫州發(fā)生了一場天災(zāi),當(dāng)?shù)氐陌傩仗幱谒罨馃嶂?。陸游在沒有得到上級的允許下,下令開倉發(fā)糧食,這使得百姓艱難的生活得以緩解。陸游還不顧周圍縣城有傳染疾病,毅然走向各地查看情況,還將有用的藥方收集起來,用在百姓身上。雖然后來上級是非不分,以陸游擅自動用職權(quán)為理由,將陸游罷免,可是陸游卻在百姓的心中留下了不可磨滅的印象。

        陸游在離世之前仍念念不忘中原的統(tǒng)一,還寫下詩句讓自己的后人作為警示,這詩作直接表達(dá)了陸游看不到國家統(tǒng)一的悲憤,更是對君主不顧百姓的感慨,更是陸游愛國情懷的體現(xiàn)。

        可惜的是,陸游最終還是沒有從自己后人的口中得到中原統(tǒng)一的消息就遺憾而去,但是陸游這位愛國、愛民詩人的故事將一直流傳在百姓之中。

        陸游教兒子作詩

        著名詩人陸游一共有七個兒子。最小的兒子陸子聿很聰明,他博覽群書,很快就能把書上的知識弄懂,但是對書本以外的知識卻知之甚少。

        后來,他受到父親陸游的影響也想嘗試寫詩。剛開始,他認(rèn)為寫詩很簡單,只要把書讀透了,吟詩作對的時候就能隨手拈來、游刃有余了。但真正做起來卻不是那么回事了,每當(dāng)陸游問他有關(guān)詩的問題時,他總是無言以對。陸游見此情景,語重心長地教導(dǎo)起兒子怎么去寫詩。

        首先他肯定了陸子聿體會到了讀書的重要性這一點,也認(rèn)為讀書是十分必要的,要下苦功夫打好基礎(chǔ)。但也是片面的,因為書本上的東西只是表面的,屬于紙上談兵。他強(qiáng)調(diào)了寫詩的功夫要下在哪里,認(rèn)為如果想要取得更大的成功,就必須要向生活學(xué)習(xí)。在生活中去開闊視野,學(xué)習(xí)詩的意境,慢慢探索寫詩的道理和技巧。只有把書本知識和社會實踐結(jié)合起來,形成自己的知識體系,才能寫出文筆獨到、意境深遠(yuǎn)的好詩來。正所謂功夫在詩外。

        陸游教導(dǎo)兒子可以學(xué)習(xí)前人的寫詩手法,先模仿他們的詩歌風(fēng)格,去領(lǐng)悟其中的精髓內(nèi)容,不斷提升,追求詩歌的最高境界。但同時不要拘泥于形式,要結(jié)合自己的親身經(jīng)歷形成自己的風(fēng)格。

        他還強(qiáng)調(diào)了學(xué)以致用的重要性,寫詩做學(xué)問應(yīng)該努力遵守先賢的教誨,不斷反思自己的行為,用它們來指導(dǎo)自己的言行。

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