在新課程改革的背景下,中學歷史教學創(chuàng)新不斷。史學理論界興起的全球史觀、文明史觀、現(xiàn)代化史觀、環(huán)境史觀、社會史觀,為中學歷史教學提供多元視角。下面由學習啦小編為你提供的高中歷史知識點框架新課標，希望大家喜歡。

　　高中歷史知識點框架新課標欣賞

　　高中歷史知識點框架新課標圖1

　　高中歷史知識點框架新課標圖2

　　高中歷史知識點框架新課標圖3

　　高中歷史知識點框架新課標圖4

　　高中歷史知識點框架新課標圖5

　　高中歷史知識點一

　　重點：明清加強君主專制的措施

　　1、中國宰相制度的廢除是在：明太祖時;

　　解決了君權(quán)與相權(quán)的矛盾——君主專制強化

　　2、明朝廢除宰相制度后，為了減輕皇帝工作壓力增設了：內(nèi)閣;

　　3、宰相制與內(nèi)閣制的區(qū)別：

　　宰相被制度賦予決策大權(quán)，其地位十分牢固。

　　內(nèi)閣只是皇帝的侍從咨詢機構(gòu)，并無決策權(quán)。

　　4、區(qū)分明朝內(nèi)閣制度與西方近代內(nèi)閣制的本質(zhì)不同：

　　內(nèi)閣是皇權(quán)專制的產(chǎn)物，它維系了君主的絕對權(quán)力，保證了君主對全國有效的統(tǒng)治，進一步鞏固了皇權(quán)至高無上的地位。

　　西方近代內(nèi)閣是政治民主監(jiān)督機制，有助于防止專制獨裁。

　　5、我國君主專制制度發(fā)展到了頂峰的標志是：清朝雍正皇帝設立軍機處

　　6、明清加強君主專制的影響：

　　積極作用：有助于多民族國家的統(tǒng)一和鞏固，社會安定，經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮為康乾盛世的出現(xiàn)提供政治保障。

　　消極作用：嚴重地扼殺了社會的創(chuàng)造力，阻礙了資本主義萌芽發(fā)展，減緩了社會發(fā)展的步伐，是造成中國落后于西方的主要原因之一。

　　高中歷史知識點二

　　重點：秦朝中央集權(quán)制度的形成

　　難點：秦朝創(chuàng)建中央集權(quán)制度的作用和影響

　　1、秦朝是中國歷史上第一個統(tǒng)一的、中央集權(quán)的封建國家。

　　2、中央集權(quán)制度的形成

　　(1)皇帝制度：①“皇帝”稱號的由來 ②皇帝制度：皇帝獨尊、皇權(quán)至上、皇位世襲 ③皇帝制度的核心內(nèi)容：皇權(quán)至上、皇帝獨裁

　　(2)中央政府的三公九卿制和地方推行郡縣制

　?、偾爻醒牍倭艡C構(gòu)的特點：

　　第一、它是以皇權(quán)為中心的中央行政體制

　　第二、充分體現(xiàn)出“家天下”的特點。(封建時代的統(tǒng)治特點——國與家同治)

　?、趶U除分封制，實行郡縣制，是建立中央集權(quán)制度的根本性變革。

　　郡是秦朝中央政府轄下的地方最高一級行政單位。

　　3、鞏固統(tǒng)一的措施：①頒布秦律②統(tǒng)一度量衡、貨幣和車軌③統(tǒng)一文字

　　4、秦朝中央集權(quán)制度的影響：

　　(1)對秦朝的影響：①有利于封建經(jīng)濟文化的發(fā)展; ②初步奠定祖國疆域，鞏固國家的統(tǒng)一 ③形成以華夏族為主體的中華民族。 ④建立了地主階級對廣大人民的專制統(tǒng)治，秦朝的暴政造成人民處境的惡化。

　　(2)對后世的影響：

　　秦朝建立的中央集權(quán)專制統(tǒng)治的政治制度具有很大的開創(chuàng)性，它奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷加強與完善。

1.歷史知識體系框架

2.七年級歷史知識框架圖

3.初二歷史知識框架

4.人教版高中歷史知識框架

5.初一歷史知識框架圖