學(xué)生是祖國的未來，合格的教師要懂得從小培養(yǎng)學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)文章內(nèi)容。

　　如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

　　1、很多老師都是用傳承下來的知識在教導(dǎo)著學(xué)生，有的方式是錯誤的，有的方法是正確的。

　　年紀(jì)大的老師，只會用自己多年教育學(xué)生的方式不斷一屆又一屆用一種方法教育學(xué)生，一個班里的學(xué)生有優(yōu)生也就有差生的存在，差生讓老師頭疼，優(yōu)生老師很欣慰。

　　2、不管怎么去教育，都要有正確的方式，方法使用錯誤，就會導(dǎo)致錯誤的教學(xué)，不要在沒有準(zhǔn)備的情況下就去教學(xué)生，在每一步教學(xué)生的時候要保證沒有錯誤的方式。

　　誤導(dǎo)學(xué)生是一個嚴(yán)重的錯誤，也是此時沒什么，當(dāng)這個學(xué)生心理上有不正常的心理，那就是一個大的錯誤。

　　3、教育學(xué)生，就要用學(xué)生有興趣的話題去教導(dǎo)，用老的方式只會讓有的學(xué)生在聽講過程中覺得越來越枯燥，然后慢慢的就不想學(xué)了。

　　有時候因為內(nèi)容太枯燥，只要聽到自己不懂的，就沒有什么興趣去學(xué)，這樣不管內(nèi)容講的多精彩，學(xué)生都沒興趣去聽。

　　4、時代在變化，不管知識還是思想都要跟著時代在變。上課的時候，把現(xiàn)代社會的內(nèi)容加上課里的內(nèi)容，這樣下來，學(xué)生聽著有情趣，講課的時候也輕松。

　　不至于學(xué)生聽不懂，教的方式別只用一種，教的方式有很多種，一種不行，換另外一種去教。

　　5、到了布置作業(yè)的時候不要總是按照課本的提出出給學(xué)生去做，布置作業(yè)盡量簡單又有精髓的人物讓學(xué)生去做。

　　比如學(xué)生作文不好，或者寫什么孝敬之類的題目，就讓學(xué)生回家去孝敬父母，這樣學(xué)生又可以玩，又可以把作業(yè)做了，盡量讓學(xué)生去體會，不要總讓學(xué)生在課本里知道內(nèi)容，但不知道實際的情況。這樣下來學(xué)生體驗就會有印象。

　　6、大部分學(xué)生都怕英文，只要英文落后了，就會拖很多知識，因為本身就看不懂，看不懂就不知道怎么做。

　　簡單又有物質(zhì)更好，在上課的時候比如講到，水果，這樣可以拿水果去教，表達(dá)積極的就獎勵水果，用這樣的方法去激勵學(xué)生的積極性。

　　7、學(xué)習(xí)本身就是不知道才要去學(xué)習(xí)，在模糊的學(xué)習(xí)中，沒有意義深刻的，這樣學(xué)得快，忘記的也快。

　　也就是說，難者不會，會者不難，自己不去深刻體驗就不知道這件事難不難，別讓學(xué)生在沒有去嘗試的情況下慢慢的膽怯，失去信心。

　　8、培養(yǎng)學(xué)生的心理，就要去了解每一個學(xué)生，在正確的方式導(dǎo)入正確的教學(xué)，要讓學(xué)生在學(xué)的過程中感到樂趣。

　　一步一步引導(dǎo)學(xué)生的興趣，在一步一步的加大難度，不要盲目的只去教學(xué)生，又不懂學(xué)生的所需求。認(rèn)真是一種態(tài)度，信心是一種責(zé)任。

　　學(xué)生要如何培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)

　　經(jīng)常讀一些 可以使你學(xué)到東西的書，讀一本書，不是從頭到尾讀一遍就可以啦，而是需要你仔細(xì)閱讀明白其中的道理，學(xué)會其中所教你的東西。

　　如果在家不想讀書，沒有興趣，那么你可以去圖書館，在圖書館里，你會感受到人們沉浸在書海中的氣氛，使你不約而同也去讀書。

　　游戲少打，不是說不讓玩，因為打游戲會讓你忘了時間，你會浪費掉很多寶貴的時間，游戲要適量玩。

　　閑得無聊，要多聽一些小曲，聽些舒緩的音樂，可以陶冶你的情操，使你靜下心來思考自己想做但還沒有做的事情。

　　上網(wǎng)盡量不要看一些什么八卦新聞，不僅無聊，而且無趣，倒不如靜下心來多看一些新聞，了解一些政策，時刻了解國家動態(tài)。

　　年輕人要有朝氣，不要長時間宅在家里，應(yīng)到外面去呼吸一些新鮮空氣，多鍛煉一下自己。

　　如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

　　第一步：培養(yǎng)創(chuàng)造認(rèn)知能力

　　(1)、培養(yǎng)創(chuàng)造性的知識基礎(chǔ)

　　(2)、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

　　第二步 ：注重創(chuàng)造性個性的塑造

　　(1)、保護(hù)好奇心

　　(2)、解除個體對答案問題的恐懼心理

　　(3)、鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神

　　(4)、重視非邏輯思維

　　(5)、給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣

　　第三步：創(chuàng)設(shè)有利的社會環(huán)境

　　(1)、創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境

　　(2)、給學(xué)生留有通分選擇的余地

　　(3)、改革考試制度與考試內(nèi)容

　　第四步：培養(yǎng)創(chuàng)造性型的教師隊伍

　　(1)、教師要創(chuàng)造積極活潑、寬松的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)和創(chuàng)造欲型。

　　(2)、教師鼓勵學(xué)生不迷信書本和教師，大膽質(zhì)疑，敢于發(fā)言。

　　(3)、教師應(yīng)掌握激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的具體方法：如頭腦風(fēng)暴法、組合創(chuàng)新法等。

　　(4)、老師應(yīng)該改革評價機(jī)制，使評價方式多元化。

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