我國(guó)對(duì)青春期性教育存在哪些誤區(qū)？
我國(guó)對(duì)青春期性教育存在哪些誤區(qū)？
前不久，在由中國(guó)基金會(huì)發(fā)起的一次公益論壇上，很多專(zhuān)家指出，我國(guó)在青少年上還存在不少誤區(qū)，那么有什么誤區(qū)呢?下面是小編整理的關(guān)于我國(guó)對(duì)青春期性教育存的一些誤區(qū)，歡迎閱讀。
誤解一：性教育導(dǎo)致過(guò)早發(fā)生性行為。
專(zhuān)家認(rèn)為，據(jù)來(lái)自世界各地的研究清楚地顯示，性教育不僅不會(huì)導(dǎo)致性行為過(guò)早發(fā)生，反而能導(dǎo)致推遲的、更負(fù)責(zé)任的性行為。
誤解二：給青少年進(jìn)行性教育是父母和廣大家庭的事情。
專(zhuān)家認(rèn)為，我們必須要承認(rèn)父母在性教育中扮演的重要角色，并且家庭在性健康教育中也有著重要的作用。但僅僅有家庭的教育是不夠的，而政府的作用，就是通過(guò)教育部門(mén)、學(xué)校和老師，為優(yōu)質(zhì)的性教育提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境、工具和材料。
誤解三：家長(zhǎng)會(huì)反對(duì)學(xué)校開(kāi)展性教育。
專(zhuān)家表示，兒童和青少年在學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)度過(guò)大部分的時(shí)間，因此學(xué)校是他們學(xué)習(xí)性、毒及傳播感染知識(shí)的非常恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境。而且，對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)而言，教師是最合格、最值得信賴(lài)的信息提供者。
誤解四：性教育剝奪了兒童的 天真無(wú)邪 。
專(zhuān)家認(rèn)為，在幼年時(shí)獲得科學(xué)準(zhǔn)確、與年齡相適應(yīng)的、完整的正確信息，是所有兒童和青少年的權(quán)利。由于缺乏這些正確信息，兒童和青少年會(huì)從他們的同伴、媒體或其他信息來(lái)源得到相互矛盾、有時(shí)甚至是錯(cuò)誤的信息。而優(yōu)質(zhì)的性教育通過(guò)提供正確信息和正確價(jià)值觀的培養(yǎng)使兒童及青少年免受錯(cuò)誤信息的誤導(dǎo)。
誤解五：性教育只適合年輕人而不適合年幼的兒童。
專(zhuān)家表示，性教育包括了一系列的合作關(guān)系，不僅是性關(guān)系。要在兒童采取性行為之前，讓他們知道和認(rèn)識(shí)這些關(guān)系。
因此從小就需要一些技能來(lái)了解他們的身體、關(guān)系及情感。性教育奠定了這個(gè)基礎(chǔ) 例如，學(xué)習(xí)身體各部位的正確名稱(chēng)、了解人類(lèi)生殖的原則、探索家庭和人際關(guān)系、學(xué)習(xí)例如安全和信任的概念。這些可以按照兒童的年齡增長(zhǎng)逐步建立起來(lái)。
誤解六：性教育已經(jīng)包含在其他學(xué)科中(生物學(xué)、生活技能等)。
專(zhuān)家表示，在許多地區(qū)，各部門(mén)、學(xué)校及教師已經(jīng)在應(yīng)對(duì)改善性教育所面臨的挑戰(zhàn)。
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