探析大學(xué)英語考試模式轉(zhuǎn)型對考試工作新要求

　　隨著高校教學(xué)改革的不斷深入,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和新頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》對大學(xué)英語考試管理工作提出了新的要求。傳統(tǒng)考試模式已經(jīng)不太適合新的課程要求,由于全國大學(xué)英語四、六級考試從內(nèi)容上也做了很大的調(diào)整,傳統(tǒng)考試模式向多元化考試模式轉(zhuǎn)型是當(dāng)代高校值得思考和探討的課題。面對新的形勢、新的要求,同時面臨是大學(xué)英語教學(xué)改革對考試管理工作的挑戰(zhàn),高等學(xué)校管理者必須面對的而又急需解決的新問題,必須尋找符合高等學(xué)?？荚嚬芾砀母锇l(fā)展的新路子。按照所掌握現(xiàn)代化管理知識和多年的管理工作經(jīng)驗(yàn),從提高管理的質(zhì)量、效能入手,思考如何將高校的傳統(tǒng)的考試管理模式,逐步轉(zhuǎn)型為無紙化網(wǎng)絡(luò)考試管理模式,探索考試管理模式的改革已經(jīng)是勢在必行。

　　1 目前考試管理工作現(xiàn)狀

　　隨著《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的實(shí)施,英語教學(xué)改革的不斷深入,傳統(tǒng)的考試管理顯得滯后。目前有些學(xué)校大學(xué)英語教學(xué)1—4級分別都設(shè)有讀寫、閱讀、聽力、口語多個塊模塊來講授,加大了考試的組織與管理難度。從考場編排、監(jiān)考安排、試卷印制及試卷收發(fā)、試卷分類歸檔裝訂乃至成績錄入等工作量成幾倍增加?？荚嚬芾砉ぷ髟絹碓綇?fù)雜,面對教學(xué)改革給考試管理工作的壓力和挑戰(zhàn), 我們也不斷再思考管理對策和措施;從組織大學(xué)英語模塊課程的考試開始,積極主動思考在考試中可能出現(xiàn)的問題,一方面加強(qiáng)考試的過程管理,要求制定期末考試方案;另一方面在加強(qiáng)監(jiān)考的過程管理,力求在制定監(jiān)考須知時更細(xì)化,連每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)如交、發(fā)、收試卷的步驟及具體收發(fā)時間都不疏忽;最后針對不同級別、不同類型制定出不同的重要提示。多元化的大學(xué)英語考試對考務(wù)工作提出新的要求,促進(jìn)我們必須正視與思考,對考試管理模式工作進(jìn)行改革,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢實(shí)行網(wǎng)絡(luò)考試,提高其效率。

　　2 網(wǎng)絡(luò)考試模式的設(shè)想

　　加強(qiáng)考試管理手段的現(xiàn)代化建設(shè),推行網(wǎng)絡(luò)考試模式。由于大學(xué)英語課程教學(xué)改革和學(xué)分制下考試的批次多、類型多、人數(shù)多、靈活機(jī)動,必須運(yùn)用考試現(xiàn)代化管理手段,借助計算機(jī)輔助管理對考試進(jìn)行安排、課程進(jìn)行網(wǎng)考和試卷質(zhì)量分析。因此,加強(qiáng)考試現(xiàn)代化的管理,是教學(xué)改革和學(xué)分制下課程考試管理的基礎(chǔ)和前提。

　　改革考試模式,實(shí)現(xiàn)考試內(nèi)容的科學(xué)化和考試形式的多樣化?？荚嚹Ｊ降母母?是建立在個性教育、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)上,學(xué)校應(yīng)積極組織力量認(rèn)真修訂課程教學(xué)大綱學(xué)習(xí)掌握新的教學(xué)大綱內(nèi)容,教師教學(xué)和考試目標(biāo)均要以新的教學(xué)大綱為依據(jù),豐富的考試內(nèi)容。從有利于全面考核學(xué)生的知識能力、素質(zhì)出發(fā),采取多種考試形式,打破單一的統(tǒng)一的考試模式。利用現(xiàn)代化考試手段,采取網(wǎng)絡(luò)無紙化考試,人機(jī)對話口語與操作考試相結(jié)合等形式的一種新的考試模式。

　　考試內(nèi)容要科學(xué)就是要求考試命題科學(xué)化,命題要以教學(xué)大綱為基礎(chǔ),試題內(nèi)容必須要有一定的靈活性、全面性、綜合性,題型豐富,注重考察學(xué)生的創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力。

　　考試形式應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求多樣化,實(shí)行教考分離,使傳統(tǒng)的筆試向網(wǎng)絡(luò)考試過度,網(wǎng)絡(luò)考試優(yōu)勢是無紙化、速度快、效率高、閱卷準(zhǔn)、資料光盤易保存,評分客觀性強(qiáng),避免評卷的主觀性。有的課程還應(yīng)增加開卷、半閉半開卷、口試、討論、課題研究、論文、以及實(shí)驗(yàn)操作或制作等還應(yīng)多種考試形式相互結(jié)合才能全面反映學(xué)生掌握知識的情況。教師的試卷分析表可推行網(wǎng)上分析,輸入相關(guān)信息,電腦自動生成分析表,使學(xué)校教學(xué)管理能夠在形式上統(tǒng)一化、規(guī)范化,報送時間更快捷。

　　積極建設(shè)試題庫,開發(fā)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)為了客觀地、科學(xué)地組織考試,研制試題庫系統(tǒng),并不斷更新、修改。使用試題庫考試,使試題的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、規(guī)范化,用試題庫組卷產(chǎn)生試卷。采用統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。通過多次的實(shí)踐,促進(jìn)考試實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化。使考試的有效性、真實(shí)性、客觀性大大加強(qiáng)。

　　3 如何實(shí)施網(wǎng)絡(luò)考試

　　網(wǎng)絡(luò)考試的實(shí)施,需要做好大量的基礎(chǔ)性工作。反復(fù)實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ),科學(xué)分析是保障。為順利推行網(wǎng)絡(luò)考試,保障傳統(tǒng)的考試模式向網(wǎng)絡(luò)考試模式的轉(zhuǎn)型,加強(qiáng)考試科學(xué)化研究和現(xiàn)代化建設(shè)。各級教學(xué)管理工作者對網(wǎng)考課程要進(jìn)行科學(xué)的的組織與管理,加強(qiáng)網(wǎng)考各環(huán)節(jié)和網(wǎng)考制度的研究,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用,利用現(xiàn)代管理手段,提高管理(下轉(zhuǎn)第181頁)(上接第178頁)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益,為確保網(wǎng)絡(luò)化考試順利實(shí)施,提前做好以下兩方面的工作:

　　3.1 全面了解、調(diào)查研究、提出方案、模擬實(shí)驗(yàn)

　　(1)硬件軟件條件具備。首先,全面了解網(wǎng)絡(luò)考試具備的基本條件,包括機(jī)器設(shè)備保障、軟件的適用性。(2)外出考察研究,進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究,深入了解、科學(xué)分析并掌握網(wǎng)絡(luò)考試的特點(diǎn),組織人員到網(wǎng)考學(xué)校學(xué)習(xí)考察,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試管理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)維護(hù)人員的培訓(xùn)。(3)制定網(wǎng)考實(shí)施方案。通過模擬網(wǎng)絡(luò)考試反復(fù)實(shí)驗(yàn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),制定具操作性的網(wǎng)絡(luò)考試實(shí)施方案。

　　3.2 組織培訓(xùn)、規(guī)范程序、組織實(shí)施、制度保障

　　(1)組織培訓(xùn),考前模擬。凡參加網(wǎng)絡(luò)考試的學(xué)生分期分批進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試考前培訓(xùn),并進(jìn)行一次模擬網(wǎng)考實(shí)驗(yàn),為確保每個學(xué)生順利進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試,制定考生網(wǎng)考守則。(2)網(wǎng)考規(guī)范程序及要求。首先,網(wǎng)考硬件設(shè)施做保障、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員配備齊全;再次,明確網(wǎng)考對象、確定網(wǎng)考課程、制定網(wǎng)考安排;最后,按要求規(guī)范網(wǎng)考命題、網(wǎng)考閱卷、網(wǎng)考成績、網(wǎng)考試卷的管理。要求每場考試安排巡視領(lǐng)導(dǎo)2名,監(jiān)聽人員1名,考務(wù)人員3名,技術(shù)人員3名,每個考場監(jiān)考教師2名。(3)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)考試管理制度。應(yīng)對現(xiàn)有的考試制度進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,制定網(wǎng)絡(luò)考試管理規(guī)范,加大管理力度,明確考試巡視員、監(jiān)考教師、考務(wù)人員、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員職責(zé),提出新的工作要求,使高校的考試真正做到法制化、規(guī)范化、科學(xué)化、使考試更好地服務(wù)于高校教學(xué)和管理工作。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),全面把握高校大學(xué)英語考試工作面臨的形勢,深入了解、科學(xué)分析并掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)考試工作的特點(diǎn),使考試制度建設(shè)、技術(shù)實(shí)施等方面更加科學(xué)化,積極開展網(wǎng)絡(luò)考試評價與網(wǎng)絡(luò)考試管理研究,重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)考試制度的制定,推動考試制度的改革,完善網(wǎng)絡(luò)考試管理工作,促進(jìn)高校大學(xué)英語考試模式的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。

　　4 結(jié)束語

　　考試是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),考試管理是教學(xué)質(zhì)量管理的重要組成部分,根據(jù)新《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的精神,進(jìn)一步深化大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容改革和深入課程體系改革,多元化的考試模式不僅能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性,真正做到以學(xué)生為本,激發(fā)了學(xué)生掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)考試的操作能力,促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,變知識性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向能力性創(chuàng)新性學(xué)習(xí);多元化的考試模式也推動教師在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的方面創(chuàng)新,促進(jìn)教學(xué)模式的改革和完善;多元化的考試模式更新了管理人員的管理觀念,提高了運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段能力;多元化的考試模式能夠促進(jìn)教學(xué)管理制度的改革和創(chuàng)新,對促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和管理效率的提高起到較好的推動作用,同時啟發(fā)管理者不斷改進(jìn)教學(xué)管理工作,提高考試管理現(xiàn)代化、科學(xué)化的能力和水平。